闪天下上海市宝山区2019-2020学年度初三第一学期期末语文考试(word版,无答案)

2021年1月20日发(作者：史怀璧)
宝山区
2019
学年第一学期期末考试

九年级语文试卷

（满分
150
分，考试时间
100
分钟）

一、文言文阅读（
40
分）

（一）默写（
15
分）






1
．会当凌绝顶，
___________________
。















杜甫《望岳》

2
．
___________________
，芳草萋萋鹦鹉洲。











崔颢《黄鹤楼》

3
．
___________________
，身世浮沉雨打萍。











文天祥《过零丁洋》

4
．盖一岁之犯死者二焉，
________ ___________
。







柳宗元《捕蛇者说》

5
．其西南诸峰，
___________________
。















欧阳修《醉翁亭记》

（二）阅读下面的 诗，完成
6
—
7
题（
4
分）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

6
．这首诗题目的意思是
__ ____________________________
。
（
2
分）< br>
7
．下列理解正确的一项是
__________
（
2分）





A
．
“初平”写出湖水已与堤岸持平的情形。

B
．
“争”
、
“啄”写出了莺燕们争斗的样子。

C
．
“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。

D
．
“不足”表明诗人对所见景象感到不满。

（三）阅读下文，完成第
8
—
10
题


（
9
分）

为学

①天下事有难易乎？为之，则难 者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难
易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？”

③富者曰：
“子何恃而往？”

④曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”

⑤富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往
?
”

⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

⑦西蜀之去南海，不知几千里也 ，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如
蜀鄙之僧哉？


1
8
．选文中讲述了“蜀鄙二僧之南海”的故事，其结局是
________________ ____
（
2
分）
（用自己的语句概括回答）

9
．选文告诉我们的道理
_________
（
3
分）



A
．凡事都要实践。



















B
．凡事都要立志。

C
．立志而为才能成功。















D
．财富未必带来成功。

10
．
（
1
）
“子何恃而往”
一句反复出现了两次。
前一次表现了富者
________< br>的态度，
后一次表现了富者
________
的态度。

（< br>2
）贫者“
__________________________
”的话语 ，表现了他面对困难的勇气。
（
3
分）

（四）阅读下文，完成第
11
—
14
题


（
12
分）

李郃观变

③
窦宪
①
纳妻，天下郡国
②
皆有礼庆。汉中郡亦当
遣吏，户曹
李郃谏曰：< br>“窦将军椒
．
房之亲，
不修德礼而专权骄恣，
危亡之祸，
可翘 足而待；
愿明府一心王室，
勿与交通。
”
④
太守固遣之，郃不能止， 请求自行，许之
。郃遂所在迟留以观其变，行至扶风
，而
．
宪就国。凡交通者 皆坐
免官，汉中太守独不与焉。

．
【注释】①窦宪：东汉大贵族，窦皇后的 哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪
就国”指他被罢免后回到自己的封国。②郡国：行政区域名称。下 文“明府”是对郡
守的尊称。③户曹：古官职名称。④扶风：古地名。

11
．对文中加点字“当”
、
“坐”两字，依次解释完全正确的是
_________（
3
分）


A
．将要


坐下



B
．将要


获罪




C
．面对


获罪



D
．面对


坐下

12
．用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
（
3
分）

请求自行，
许之。
_____________ _______________________________________

13
．选文中的“交通者”
，指的是
__________
那些人。
（用 自己的语句概括回答）
（
2
分）

14
．
（
1
）
李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：
其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；
其二是
__________________________________________ ______
（用自己的语句概括回
答）
（
2
分）

（
2
）
“李郃观变”的目的是
____________________ _________________________________
（用自己的语句概括回
答）
（
2
分）

二、现代文阅读（
40
分）


2
（一）阅读下 文，完成第
15
—
19
题（
18
分）

我们能在梦里背单词吗？

①你是不是也有过这样的经历：白天学习的数学公式和推导 过程，晚上出现在梦
中；白天练习过英语对话，梦中你就可以非常流利地和外国人交谈……通常我们会称
这种现象
为“日有所思，夜有所梦”
。
最近，科学家对这种现象做了进一步研 究，结果发
．．．．
现，做梦真的可以帮助我们学习和记忆新学的知识，梦中的你的确是在学习 的。

②睡眠的过程分成不同的脑电波阶段：非快速眼动睡眠，此时脑电波为慢波；快
速眼动睡眠，此时脑电波频率较快。其中做梦是处于快速眼动睡眠状态，也就是我们
俗称的深度睡眠时期 。正常人入睡时先进入浅睡，即非快速眼动睡眠阶段，然后再进
入做梦阶段。从入睡到做梦阶段为一个睡 眠周期，一般一夜睡眠经历
4
～
5
个睡眠周
期的交替。
< br>③当然，我们仅仅知道做梦时是怎么回事，还不足以解决问题。最近，神经科学
家埃林和罗伯特找 了一些哈佛大学的本科生进行了如下实验：他们让这些学生在电脑
前坐
45
分钟，玩一 个迷宫游戏。在迷宫中，研究者将一个特定的对象设为终点，让
学生们记住，然后让他们从迷宫里一个随 意的点出发，找到到达终点的途径。做完游
戏之后，学生们被分为两组，一组人去睡觉，一组人则留下来 看录像。研究者利用脑
电技术探测了睡觉组的大脑活动，之后在一个做梦周期结束时叫醒他们一次，问他 们
梦到了什么，或者在他们睡完午睡醒来之后问他们做梦的情况。接着对两组人再进行
一次迷宫 游戏的测试，结果表明，在测试中，睡觉组相对于不睡觉组更快地找到了特
定目标。其中还有
4
位同学做梦梦到了迷宫，他们找到特定目标的速度是其他睡觉组
成员的
10
倍 ！做梦促进了他们的学习和记忆。

④对于上述研究，研究者有进一步的解释。研究发现，做梦 能够导致记忆的再激
活。
因为梦的周期正好对应着神经同步的增强期，
此时大量的神经 元能够被同时激活，
从而提高对特定事物的记忆。在上述研究中，罗伯特等人就注意到，被试者的梦并不

3
仅是对刚学习过的迷宫经验的精确重现，还激活了相似的经验。比如，其中的一 个学
生不仅梦到了迷宫的影像，而且梦到了自己几年前在一个蝙蝠洞探险的经历。这表明
大脑在 做梦的时候不仅激活了某个学习经验，还再激活了相关的学习经验。美国西北
大学肯·帕勒的研究团队也 有相似的发现，
如果先给被试者建立一种声音和一幅图的联
结，并在其做梦的时候（快波睡眠时 期）播放这种声音，之后被试者对那幅画的记忆
也会增强。

⑤这些研究成果得到的结 论让人惊喜，尤其对于学习第二语言的人来说，做梦的
促进效应将非常有用。我们都知道，学习外语是通 过建立外语词汇和母语词汇的联结
来完成的，那么我们试想一下，在白天背了一些单词和单词的中文释义 之后，做梦时
在你耳边重复中文释义是不是会有效提高单词的记忆效果呢？“懒人们”仿佛
听到 了福
．．
音，把闹钟关掉！让我把梦做完，我要多背一些单词哦！

15．
第
①
段
的
加
点
短
语
“这
种
现
象
”
指
的
是
________ ___________________________________
__________ ____________________________
的现象。
（请用自己的语句概括 回答）
（
2
分）

16
．对第③段中内容的理解，下列不正 确的一项是
__________
（
2
分）





A
．实验者被分为两组做实验。










B
．实验者做了两次游戏测试。





C
．实验者都是哈佛大学的学生。








D
．实验研究者只研究了睡觉组。

17< br>．第④段画线句“被试者对那幅画的记忆也会增强”的条件是（
3
分）

（
1
）
__________________________________ ____________________________________
（
2
）
____________________________________________ __________________________
18
．
（
6分）第⑤段中，
（
1
）将画线句改成意思相符的陈述句，应该是

_________________________________________________ _____________________
_____
（
2
）加点词语“仿佛”不能删去的理由是

__________ __________________________________________________ __________

4
_____
19
．第③、第④段能否互换？为什么？（
4
分）



_________________________________________ _____________________________
_____

__ __________________________________________________ __________________
_____
（二）阅读下文，完成第
20< br>—
24
题（
21
分）

我家的猫和老鼠

毕飞宇

①我有两个姐姐，大姐长我
6
岁，二姐只比我大一岁半。我 们是在无休无止的吵
闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不
停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们
的“分合” 都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐
同仇敌忾
，一起讨伐我
的大姐，而 午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起
向她们的弟弟宣战了。

②总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对
我格外好一些。 这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽
说各打五十大板，但板子里头就有 了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之
后，
我的母亲总要教导我的两个姐姐：
“他比你们小哎，
让着一点哎。
”对我就不一样了，
母亲说：
“下次不许这 样了。
”口气虽然凶，但说的是“下次”
，
“这一次”呢，当然就算了，事
情 到此结束。这在我是非常合算的买卖，因为“下次”是无穷无尽的。假如我的两个姐
姐联起手来和我作对 ，在多数情况下，她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫，而我则是
老鼠“杰瑞”
。
我们 家几乎每天都有美国卡通
《猫和老鼠》
式的故事，
小姐俩
气势凶凶
的 ，
占尽了优势，恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后来吃尽苦头的
始终是她 们。


5