shup大学英语二期末复习资料(1)(2)

2021年1月20日发(作者：郭小庄)
大学英语（二）期末复习资料

听力

Long conversation
一．
1.


A. She impresses the man with her performance.



B. She has no difficulty finishing the assignments.



C. She often fails to turn in her homework on time.



D. She comes late to class from time to time.

2.



A. It improves her performance in other subjects.



B. It enables her to help her father in business.



C. It makes her lose interest in Spanish.



D. It presents great difficulty for her.

3.



A. He has a good personal relationship with the woman.



B. He scolds the woman for challenging his authority.



C. He thinks the woman has a gift for Spanish.



D. He dislikes giving advice to his students.

4.



A. Engage in creative activities.



B. Try her best to please her father.



C. Work harder in her Spanish class.



D. Exercise to strengthen her muscles.

二、
1.


A. There are so many plants that it is hard to see the sky.



B. Many plants are sick because of lack of sunlight.



C. The plants are more spectacular than she has ever dreamed.



D. The plants struggle hard to see the sun or the sky above.

2.



A. They enjoy being so far away from technology.



B. They live miles and miles away from each other.



C. They never travel more than 15 miles along the river.



D. They are separated from the world outside of the jungle.

3.



A. Because Emily showed her a great treasure.



B. Because Emily helped her win a big prize.



C. Because Emily gave her an empty bottle.



D. Because Emily gave her a bottle of wine.

4.



A. Small and common things should also be valued.



B. Local people in the rainforest are easier to please.



C. Without modern technology life can be quite different.



D. Local people in the rainforest take modern life for granted.

三、
1.


A. They like the lifestyle at the beginning of the 1960s.

1



B. They are inspired by the entertainment of the 1960s.



C. They are big fans of famous actresses in the 1960s.



D. They are likely to dress like people in the 19
60s.

2.



A. They are brightly colored.



B. They are in honor of the movie The Godfather.



C. They are noodles popular in the 1970s.



D. They are served on bright green leaves.

3.



A. Because regular noodles don't fit the theme of the party.



B. Because alien noodles are better than regular noodles.



C. Because they want to give everyone a big surprise.



D. Because they don't like the movie The Godfather.

4.



A. They will watch some classic movies and old TV shows.



B. They will start with some light desserts and coffee.



C. They will have a drinking contest at a special bar.



D. They will make and have fancy mixed drinks.

四、
1.


A. They are foolish.



B. They are spoiled.



C. They are attractive.



D. They are fashionable.

2.



A. She wanted to have her picture on the front cover of magazines.



B. She wanted to use her fame to help starving children in Africa.



C. She wanted to be famous so that she could earn more money.



D. She wanted to look fashionable like Hollywood actresses.

3.



A. He was quite pleased with her plan.



B. He had doubt about her real intentions.



C. He thought she should help feed the hungry.



D. He encouraged her to work with charity organizations.

4.



A. She will prove that she has excellent fashion sense.



B. She will give up her plan of being a famous actress.



C. She will be a volunteer and help a few people at a time.



D. She will stick to her original plan and prove it to the man.

五、
1.


A. She is going to move to Santa Fe.



B. She is going to have a trip to Santa Fe.



C. She is going to get a new job in Santa Fe.



D. She is going to visit her husband in Santa Fe.


2
2.



A. It is tedious.



B. It seems great.



C. It looks unique.



D. It sounds amazing.

3.



A. Its coffee shops.



B. Its restaurants.



C. Its night life.



D. Its history.

4.



A. Its beautiful shops.



B. Its colorful scenery.



C. Its unique architecture.



D. Its various art galleries

六、
1.


A. She does not know where to start for her jobs.



B. She has been scared to death by taking part-time jobs.



C. She plans to do some part-time jobs first.



D. She plans to find an internship at Microsoft.

2.



A. He went to the Student Union.



B. He sent his resume to Microsoft.



C. He went over to the Career Center.



D. He got information from the Internet.

3.



A. Quit her job at McDonald's.



B. Seek help from the Career Center.



C. Try to get an internship at Microsoft.



D. Review her resume carefully by herself.

4.



A. A job offer.



B. A good plan.



C. Information.



D. An internship.

七、
1.


A. He told his grandmother funny stories.



B. He taught his grandmother how to use electronic gadgets.



C. He cleaned up his grandmother's apartment.



D. He helped his grandmother move to Washington D.C.

2.



A. She refuses to have any new electronic gadgets.



B. She is unable to use her household electronic items.



C. She has difficulty adapting to the life in this new city.



D. She orders the man to set up household electronic items.

3

3.













4.













八、
1.












2.













3.













4.












Passage
一、

1.













2.













3.




A. They are both reluctant to learn how to use electric items.
B. They are both learning how to use emails.
C. They are both too old to try anything new.
D. They both take lessons to use electronic items.
A. Get her easy and fun Wii golf games.
B. Spend time playing Wii tennis with her.
C. Try to make her interested in electronic items.
D. Buy her video games made for elderly people.
A. Because he wanted to change his major.
B. Because his parents gave him much stress.
C. Because he had to make a crucial decision.
D. Because he had too many dream jobs in his mind.
A. Students cannot change their major once they've decided.
B. Most students usually don't want to change their major.
C. Students are allowed to change their major only once.
D. Most students change their major at least once.
A. He is a big picture kind of guy.

B. He is a detail-focused guy.
C. He is a quiet and easygoing guy.
D. He is a detail- focused and outgoing guy.
A. Business.
B. Marketing.
C. Mathematics.
D. Computer design.
A. She worked ahead of schedule and skipped a level.
B. She enjoyed the traditional method of learning Spanish.
C. She felt discouraged while studying in the top level class.
D. She showed dissatisfaction with the slow pace of her class.
A. She had to learn the material that she already knew.
B. She had to study sentence structures and grammar.
C. She failed to pass the test in the top level class.
D. She had to learn with a teacher she didn't like.
A. It aroused in her a strong interest in Spanish culture.
4




B. It excluded the use of other languages in the classroom.



C. It proved to be an unbalanced way to learn the language.



D. It explored the cultural and language elements in great depth.

4.



A. She worked as an interpreter in a company.



B. She volunteered to work in a Spanish church.



C. She acted as a tourist guide in a trip to Mexico.



D. She taught Spanish speakers how to speak English.


二、
1.


A. They may know the real meaning of nature experiences.



B. They may know how distant they are from nature.



C. They may gain a real experience of nature.



D. They may be more distant from the actual nature.

2.



A. By experiencing it with the five senses.



B. By going to the forests of the Amazon.



C. By watching the Discovery Channel.



D. By going to the wilds of Africa.

3.



A. Nature is too mysterious to understand.



B. Nature seems very far away from them.



C. Parks and gardens are not precious nature.



D. Backyard trees and flowers are part of nature.

4.



A. Nature programs are good for adults but not good for children.



B. Parks and gardens are good places to experience nature.



C. Children should learn a lot of knowledge about nature.



D. Real nature experiences come from physical contact with nature.


三、
1.


A. He will soon graduate from school.



B. He watches TV in the evenings lately.



C. He usually goes shopping on weekends.



D. He spends eight hours at school on weekdays.

2.



A. Going for long walks in the countryside.



B. Going with his friends to his cottage.



C. Going downtown with his family.



D. Going canoeing with his family.

3.



A. Having canoeing competitions.



B. Preparing food along the riverside.



C. Having swimming races.

5



D. Drifting down the river.

4.



A. Spending the evening talking with friends.



B. Cooking sausages over the campfire.



C. Singing songs around the campfire.



D. Cooking potatoes in the hot ashes.

四
、
1.


A. He was very active in community service.



B. He did quite well in mathematics and science.



C. He had excellent records in almost all subjects.



D. He searched for information to keep himself busy.

2.



A. Because he met a programmer called Allen there.



B. Because he joined Information Sciences Inc. there.



C. Because he liked the serious academic environment there.



D. Because it was there he had his first contact with a computer.

3.



A. Harvard University made him feel bored.



B. Harvard University aroused his interest in programming.



C. Harvard University gave him new ideas for future projects.



D. Harvard University made him devoted to serious academic work.

4.



A. He developed a small computer to measure traffic flow.



B. He formed the



C. He spent many long nights in front of the school's computer.



D. He discussed with his classmates about starting a new business.

五、
1.


A. That parents having full-time jobs have to keep little kids occupied.



B. That parents buy their young kids expensive electronic products.



C. That parents have to try their utmost to keep their kids quiet.



D. That parents living in the city have little peace and quiet.

2.



A. Lego.



B. Colored pencils.



C. Building blocks.



D. Old-fashioned paper books.

3.



A. They make for excellent entertainment.



B. They are useful for the annual family vacation.



C. They keep children at different age levels occupied.



D. They are helpful when going to the grocery store.

4.



A. It is advisable.



B. It is wasteful.

6



C. It is surprising.



D. It is understandable.


六、
1.


A. It has increased 57 percent since 2011.



B. It has increased 200 percent since 1970.



C. It has reached 65 million in 1964.



D. It has increased 46 million since 1964.

2.



A. A lot of women are doing part- time jobs.



B. Most women are engaged in lower-end jobs.



C. Chief executive is the best-paying job for women.



D. Women on average earn two- thirds as much as men.

3.



A. A physician or a surgeon.




B. A chief executive officer.



C. A health care worker.



D. A pharmacist.

4.



A. It is gloomy.



B. It is declining.



C. It is uncertain.



D. It is promising.

七、
1.


A. Virtual image.



B. Virtual pastime.



C. Virtual equation.



D. Window shopping.

2.



A. Shopping websites.



B. Travel websites.



C. Music websites.



D. News websites.

3.



A. People under 25 were more likely to wilf than those aged 55 and above.



B. Women confessed that wilfing damaged the relationship with their partners.



C. Internet users spent no more than 30 percent of their Internet time wilfing.



D. Women tended to spend more time wilfing on the Internet than men.

4.



A. By using appealing advertisements.



B. By using transferring mechanisms.



C. By linking with popular websites.



D. By using pop-up technology and bulk emails.


7
八、
1.





2.






3.






4.


































A. Two.
B. Three.
C. Four.
D. Five.
A. Female bosses usually criticize them for their wrong doings.
B. Female bosses usually take no account of their situations.
C. Female bosses usually encourage them and guide them.
D. Female bosses usually enjoy working with them.
A. Because they are more likely to be dismissed for poor work.
B. Because they want to do better than male managers.
C. Because they are quite good at solving problems.
D. Because they are barely functioning managers.
A. Women managers are better managers than men.
B. Women managers often face a double standard.
C. Women managers are widely accepted and approved.
D. Women managers are recognized as more effective.
英译汉

第一单元

一堂难忘的英语课

1
如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，
那么我儿子也许是对的。

对他 而言，
我是一个乏味的怪物：
一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此 我儿子似乎颇为反感。

2
我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对 这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回
来。

我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？”

3
她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！”

4
没了。

所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、
不完整的语句之中！

我的学生以“哇！
”
来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。

5
关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。

学生的确本应 该能够区分诸如
their/there/they're
之间的不同，
或区别
complimentary
跟
complementary
之间显而易见的差异。

由于
这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。

6
学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。

举例来说， 杂货店的指示牌会把他们引向
stationary
（静止处）
，
虽然便笺本 、
相册和笔记本等真正的
stationery
（文具用品）
并没有被钉在那 儿。

朋友和亲人常宣称
They've just ate
。实际上，他们应该说
They've just eaten
。

因此，批评学生不合
乎情理。

8

7
对这 种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。
学校应对英语熟练程度制定出更高的标准。
可相反，学校只教零星的语法，高级词汇更是少之又少。

还有就是，学校的年 轻教师显然缺乏这些重要的
语言结构方面的知识，
因为他们过去也没接触过。

学校有责任教会年轻人进行有效的语言沟通，可他们并
没把语言的基本框架——准确的语法和恰当的词 汇——充分地传授给学生。

8
因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味，所以我觉得讲授语法得一步一步、
注重技巧地进行。

有一
天机会来了。
我跟儿子开车外出。

我们出发时，
他看 到一只小鸟飞得很不稳，
就说：
“它飞的不稳。
”
（
It's
flying
so
unsteady.
）

我小心翼翼地问：“儿子，鸟怎么飞?”
“有问题吗？我说得不对吗？（
Did
I
say
anything incorrectly?
）” 他一头雾水。

“太好了，

你说的是
incorrectly而不是
incorrect
。我们
用副词来描述动词。所以，要用
uns teadily
来描述鸟飞

，而不是
unsteady
。”

9
他对我的纠正很好奇，就问我什么是副词。

我慢慢解释道：“副词是用来修饰动词的词。” 这又导致
了他询问我什么是动词。

我解释说：“动词是表示行为的词，例如：爸爸开卡车。‘开’是动词，因为它
是爸爸在做的事 。”

10
他开始对表示行为的词产生兴趣，所以我们又罗列了几个动词：“飞行 ”、“游泳”、“跳水”、“跑
步”。

然后，
他又好奇地问我，
其他的词有没有说明它们的用法和功能的名称。

这就引发了我们对名词、
形容词和冠词的讨论。

在短短十分钟的驾驶时间内，
他从对语法一无所知到学会了句子中主要词语的词性。

这是一次毫无痛苦而又非常有趣的学习经历。

11
也许，语言应该被看 成是一张路线图和一件珍品：我们要常常查看路线图（核对语法）和调整汽车的引
擎（调节词汇）。
学好语法和掌握大量的词汇就好比拿着路线图在车况良好的车里驾驶。

12
路线图为你的旅行提供所需的基本路线和路途指南，
可是它不会告诉你一路上你究竟会看见什么 树或什
么花，你会遇见什么样的人，或会有什么样的感受。

这里，词汇会使你的旅途变得五彩缤纷、栩栩如生。

大量的词汇让你享受到开车途中所见的点点滴滴。

借助语法和丰富的词汇，你就有了灵活性，掌控自如。

路线图会把你带到目的地，而一台好车却能让你完全陶醉于旅途的所有景色、声音及经历之中。

13
对学生来说，
有效、
准确且富有成效的沟通技能取决于语法和词汇这两 大有利条件，
可是学校并没有教
他们这些。

14
就在今天早上，
我跟儿子吃早饭时，
我想把牛奶加入我的茶里。

“爸爸，
” 他说，
“如果我是你的话，
我不会这样做。牛奶会变酸。（
If I were you, I wouldn't do that. It's sour.
）”

15
“哦，
上帝！
” 我满怀着无比的骄傲说道，
“这是一句语法 完全正确的句子。
你用了
were
而不是
was
。
”

16 “我知道，我知道，”他愉悦地舒了口气，“这是虚拟语气！”

17
这下轮到我“哇！”了。

第二单元

人文学科：过时了吗？

1
当形势变得困难时，
强者会去选学会计。

当就业市场恶化时，许多学生估算着他们不能再主修英语或历
史。

他们得学一些能改善他们就业前景的东西。

9

2
数据显示，随着学生肩负的学费不断增加，他们已从学习人文学科转向他们相信有益于将来就业的应用
科 学和“硬”技能。

换言之，大学教育越来越被看成是改善经济而不是提升人类自身的手段。

这种趋势
可能会持续，甚至有加快之势。

3
在未来几年内，< br>由于劳动力市场的不景气，
人文学科可能会继续其长期低迷的态势。

在上一代 大学生中，
主修文科的学生数跌幅已近
50%
。这种趋势会持续、甚至加速的想法是合 情合理的。

人文学科曾是大学生
活的重要支柱，而今在学生们的大学游中却只是一个小点缀。

现在，实验室要比图书馆更栩栩如生、受人
青睐。

4
在这儿，
请允许我为人文学科给人们的生活所增添的真实价值进行支持和宣传。
自古以来，人们一直在
思索人类自身具有什么神奇的内力使一些人变得崇高伟大，而使另一些人走向 自我毁灭。

几个世纪以来，
这股内力被称作很多东西。

著名的心 理学家西格蒙德·弗洛伊德称之为“潜意识”，
或更为人熟知的“本
能”。

5
从一开始，人类这股可以是建设性也可以是毁灭性的内在驱动力，就令我们心驰神往。

这些惊人的、充
满内心挣扎的故事形成了世界文化的基础。

历史学家、建筑 师、作家、哲学家和艺术家们以故事、音乐、
神话、绘画、建筑、雕刻、风景画和传统的形式，捕捉到了 这些撞击心灵的文字、形象及内涵。

这些男男
女女创造出了具有艺术性的“语言”，
帮助我们了解人类的这些强烈愿望，
并用以教育一代又一代人。

从
古时起开始的这些充满想象的大量作品，正是文明的底蕴，它奠定了人文研究的基础。

6
学习人文学科会提高我们的阅读和写作能力。

无论我们这一生中从事什么职业，如果我们能读懂复杂的
思想并理解它们的内涵，
我们都会受益匪浅。

如 果我们是在办公室里能对这些思想写出既明确又简洁的分
析的人，我们会有光明的职业前景。

7
学习人文学科会让我们熟悉表达情感的语言及进行创造的过程。

在信息 经济中，
很多人都有能力创造出
一个如新的
MP3
播放器那样的有用产品。< br>
然而，仅有很少的人具有能力创造出一个如
iPod
那样的精彩品
牌 。

最重要的是，
学习人文学科使我们具有伟大的洞察力和自我意识，从而以积极和建 设性的方式来发挥
我们的创造力和才艺。

8
也许，支持人文学科的最好论点是，人文学科为我们提供了广阔的机会。

你知道世界 闻名的电影《泰坦
尼克号》
的导演詹姆斯·卡梅隆拿的是人文学科的学位吗？

第一个登上太空的女宇航员萨利·赖德拿的也
是人文学科的学位。

还有电影演员李小龙、格温妮丝·帕特洛、蕾妮·齐薇格及马特·达蒙，也都如此。

获诺贝尔医学奖的哈罗德·瓦慕斯博士也学过人文学科。

甚至迪士尼公司的总裁迈克尔·艾斯纳也主修人
文学科。

学习人文学科的有名人士确实可以列出一长串。

显而易见，人文学能为我们从事许多 不同的职
业做准备，不管是医学、商务、科学或娱乐。

如果我们仅学习数学，我们很可能只能申请数学家之类的工
作。

如果我们还学了人文学科，那我们就能突破许多障碍，只要我们愿意付出努力，敢于想象。

9
当然，在当下，如果我们单学人文学科，可能会失去很多机会。

我们每个人都需要尽可能变得技能化、
职业化，
以满足现代生活的需要。

事实上，技术知识和内在洞察力的结合越来越被看成是建立职业生涯的
理想搭配。
< br>如果我是某个医学院的招生部主任，
有两个人同时申请我们学校，
这两个人都学过基础的 科学
课程，一个主修哲学，另一个仅是医学院的预科生，我会选择那位哲学专业的申请者。

10
总之，人文学科帮助造就全面发展的人，这些人具有洞察力，并理解全人类共有的激情、 希望和理想。

人文学科，
这个古老、
永恒的知识储蓄库，
教我们如 何以不同的方式看待事物，
同时也拓宽我们的视野。

在
10

现代社会中，
人文学科一如既往地同生活息息相关，
也发挥着重要作用。
< br>我们在学习中花一些时间与人文
学科——我们杰出、非凡的知识宝藏——相伴，这难道不是明智的 吗？

谁知道你将来会变得多有名气呢！

第三单元

奥德赛岁月之旅

1
我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶段， 人生可与此平行划分为童年、青春期、成年和老年
这四个阶段。

我们把这些阶段想象 为婴儿在童年之前，
中年在老年之前，
每个阶段都会面临一系列特有的
挑战，如孩子对 学习的需要，成人对找到合适的职业生涯和建立一个家庭的需要，以及年长者对得到帮助
和良好医疗保健 的需要。通过对它们的充分了解，我们就可以战胜这些挑战。

2
有趣的是，关于人生阶段的观念正在发生变化。

3
在先前的年代，人们并没有一种固有的把童年和成年分开的想法。

一百年前，谁也没有想到过青春期。

直到最近，人们还很自然地认为：只要他们一从大学毕业，他们的成人入门阶段就结束了。

他们就会找到
一份把他们引入职业生涯的合适的工作。

然后在此职业生涯期间，
他们会成家，
三十岁之前成家更为理想。

4
今天，我们同样需要认识一个新的人生阶段：从高中毕业到上大学，然后到成家立业，即所 谓的奥德赛
岁月。

由于年轻人正按照一种不同的模式生活，最近的趋势出现了根本性的变化。

他们从学校休学，与
朋友同住，也常回去与父母同住。

同样，他们恋爱又失恋，辞掉一份工作又去寻找新的，甚至改行。

因
此，< br>我们需要认识这个新阶段——奥德赛岁月。
现在许多人认为这是步入成年之前的一个难以回避的阶 段。

5
出生于上个世纪
60
年代或
70
年代 之前的人们往往会将成年的概念基于是否取得了某些成就：从父母家
搬走，经济上独立，找到合适的配偶 并组织家庭。

但是，对稳定的强调并没能保持不变。

今天，年轻人
不太可能仿效他们的父母。

在奥德赛岁月中，相当比例的年轻人都推迟结婚、生子，甚至推迟就业。

6
奥德赛岁月使年轻人承受了巨大的压力，
迫使他们快速往前冲。

作为他们父 母唯一的继承人和所有期望、
希望和梦想的聚焦，
有些年轻人以叛逆和桀骜不驯的行为和态度对 待父母。

他们往往憎恨他们所感到的压
力，并同他们的父母保持距离，甚至离家出走。

他们的困惑源于很难让家长了解他们，也源于这段需要进
行自我探索的、不确定的人生之旅。

为了逃避困惑和不安，许多年轻人诉诸电脑游戏，
iPod
，
iPhone< br>或
iPad
，以帮助分散他们的痛苦和压力。

7
同样，
他们的父母更是着急。

虽然他们理解从学生到成年需要一个过渡阶段 ，
但看到他们已成年子女的
过渡阶段的生活与他们的期望渐行渐远，过渡阶段延至五年，七年， 甚至更长时，他们感到生气。

父母甚
至不能清楚地觉察到他们孩子未来生活的方向， 只能看着他们，看着要做的事被拖延着。

8
接下来会如何发展很难预测。

新的准则还没有建立，一切似乎都被一个不确定的版本所取代。

两性之
间地位和权力的平衡也有了转变。

取得学位的女性比男性更多。

男性的工资在过去的几十年里一直停滞
不前，而女性的工资却出现激增。

9
别的不说，
这对择偶产生了不言而喻的影响。

即使未婚，受过 教育的妇女仍可以得到很多她们想要的东
西，如安全感，成就感，和认同感。

不过，不论男女都更难找到合适的伴侣来一同建立他们的生活。

在
讨论这一 切时，有助于让大家知道，即使毕业生离开大学后推迟了做很多事，调查结果显示，他们仍持有
很传统的 愿望。

例如，当今的一代比以前的几代对如何扮演好父母的角色有着更高的要求。

11

10
这一新阶段在未来几年可能更明显。

世界 各国都目睹了相似的趋势，人们推迟结婚，花更多年的时间
徘徊在接受高等教育和建立职业生涯及家庭之 间。

11
然而，
毕业生不应误认为因情况已变得更困难，
他们就可以放弃。

大批的人努力角逐相对较少的机会，
这会导致强大的竞争压力。

所以，从一开始你就要将个人简历写得很专业，并做到随时更新。

12
要强化这一重要信息：
顺利度过奥德赛岁月的将是那些不急于即刻实现目标的人——但这些人知道他们< br>必须保持实力、能力、信心去度过这段较长的岁月。

如果你的目标起步稍晚了点，不要认为自己是个失败
者！

意志坚定，态度积极，并集中精力！

有一天，你会回头审视，并对奥德赛岁月给你带来的巨大改变
感到惊叹。

第四单元

大学情侣

1
我微笑着看着我那两个可爱的女儿，她们似乎比她们的父母还是大学情侣那会儿更为成熟。
< br>琳达，
21
岁，在大学一年级交过一个男友，她曾以为会跟那个男孩结婚，但他们已不再 来往了。

梅丽莎，
19
岁，
还没有一个固定的男友。

我的女儿不知何时才能遇到她们的那个“唯一”，她们伟大的爱。

她们认为她
们的父亲和我有着一段经典的、童话般的浪漫史，从一开始就直奔婚姻的殿堂。

也许，她们是正确的，但
在那时似乎并不是那么回事。

在某种程度上，爱神恰恰在你最没准备时来临。

谁曾想到，布奇和我最终
会结婚呢？

他之所以成为我男友，只是因为当时我那肤浅的打算：我要找一个可爱的男友！

2
我们通过我的大学室友介绍在大学食堂相识。

在那个命中注定的夜晚，我只是好奇，但对他而言，我认
为是一见钟情。

他凝视着我的脸，说：“你有一双美丽的眼睛。” 他整个晚上一直盯着我。

我真的对他
没那么感兴趣，其原因有二。

首先，他看起来就像是一个野小子，甚至还有些危险。

其次，虽然他很可
爱，却似乎有点怪异。

3
他骑着自行车经过我的宿舍，装作与我“偶遇”，看到我时还假装惊讶。

我喜欢被重视的感觉，但对他
的野性和充满活力的个性却小心谨慎。

他很会说话，这会迷倒任何女孩。

当我开始爱上他时，恐惧向我
袭来。

他那令人激动的“坏小子形象”简直太诱人了。

究竟是什么吸引了我？

我，一直口碑极好。

为
了获得优异的成绩，我的注意力只专注在自己的学习上。

但又怎么样呢？

大学应该是学习的好时间，可
也应该有一些乐趣。

我已几乎达成了伟大的教育目标，离毕业只有一学期之遥了。

但我却还没有享受过
任何乐趣，
我的生活乏味，
没有一点新鲜感！

我需要一个男朋友，
当然不是任何男朋友。

他必须很可爱。

于是我那个学期的目标就成为：雄心勃勃，抓住一个我能找到的最可爱的男友。

4
我担心他会怎么看我。

不错，
我们生活在一个性观念正在发生戏剧性转变的 时代，
但我是一个传统的女
孩，对在校园里似乎常见的新方式还没有心理准备。

布奇看上去很出色！

我对他的个性毫无免疫力，但
我对此很害怕。

那天晚上当他向大家宣布我是他女友时，我是同意的。

但我随后突然清醒：“噢，我的
天哪！我是他女友吗？这是怎么回事？” 紧接着，他在我耳边低声地甜言蜜语：“有一天我要娶你，我会
成为一名律师。你会看到这一天的。”

5
我笑着对自己说：“我绝不会嫁给这个家伙。他是一个没有前途的叛逆者。他是 我男朋友，只因为我恨
枯燥的学生生活。我只想得到乐趣而已。”

12

6
果然，一个月后，我发现他所有的课程都不及格。

因而，他将被大学除名。

令我厌恶的是，他似乎屈
从了自己的命运。

我知道还有希望，所以我让他去学院的秘书那儿进行复议。

7
我告诉他 ：“你要先从宾夕法尼亚大学拿到政治学学士学位，然后进入法律学院。”我以他的名义递交
了呈请书， 结果被批准了。

校方同意复议布奇的情况。

我们的男女朋友关系一经确定 ，他就协调了他的
学习和社交生活，结果各门课都通过了。

他最终学了法律。

8
尽管布奇的性格有点野，但他在骨子里却是一个完美的绅士，这值得高度赞扬。

的确 ，他有时会在我朋
友面前亲吻我的嘴，擅自表达他的爱。我的朋友看到了很惊讶，也很不以为然。

但事实上，我们在整整七
年的恋爱关系中一直是纯洁和负责的。

我们坐 在棕榈树下，手牵着手，听着浪漫的歌曲，观赏着日落，编
织着和我们自己的孩子在一起的美梦，一直到 永远。

9
两年糊里糊涂地过去了。

一天，
布奇出其不意地手捧着一打红玫瑰跪下向我求婚。

我心中充满了深情，
也坦诚了对他的爱：“太太太太太浪漫了！！” 可我随即从幻想中惊醒。

我大喊出来：“天哪。不！我
们现在结婚还太早了。
我们甚至还没有大学毕业呢！” 我真的很喜欢他，但我对我们感情修成正果的机率
却持悲观态度。

10
五年后，我们结了婚。

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我们忠实的爱和学习之旅带我们走过艰难崎岖的岩石路，
走上平坦易行的公路。
它是一个永久、
浪漫，
有时又疯狂的爱情故事。它诠释了一对仍在疯狂地爱着对方的夫妇如 何一起度过了
29
年之久的蜜月。

我
们的爱从漫不经心的互相吸引开始，但最终却发展出成熟的爱情和富足的生活。

第五单元

花钱还是存钱，学生进退维谷

1
你是不是跟我一样对“我应该花钱还是存钱”这个问题感到困惑，
且有被操纵的感觉？

我觉得我们从生
活的环境里所获得的信息似乎是有违常识、
互相矛盾的。
< br>政府告诉我们要花钱，否则我们将永远走不出衰
退；与此同时，他们又告诉我们，除非我们节省更 多的钱，否则我们的国家会处于严重危险之中。

银行提
供较高的利率以增加储蓄。

然后，同样是这些银行又提供信用卡让我们可以花更多的钱。

2
这里还 有一个大家熟悉的例子：如果我们不按时支付信用卡账单，我们会收到从信用卡公司发来的类似
这样的令 人讨厌的催缴账单的电子邮件：不还款是不可接受的。请立即缴付，否则后果自负！

之后，一 旦
还款，我们就会收到一封跟进的电子邮件，语气和蔼可亲，说我们是多么宝贵的客户，并鼓励我们继续 花
钱。

到底哪一个描述是正确的？有麻烦的失败消费者还是宝贵的客户？

这两者之间可是天壤之别！

3
自相矛盾的情况还有，
我们每天都收到彼此相左的两种信息。

一种从“纵容”的角度，
让我们“买东西，
花钱，现在就得到它。你需要这个！” 另 外一种，我们可称之为“正直”的信息，它力劝我们：“努力工
作，把钱存起来。控制你的欲望，不要买 奢侈品，不要垂涎那些你并不真正需要的东西。” 这类信息来源
甚多，有学校方面的，有家长方面的，甚至还来自提及传统价值观的政治人物。

艰苦创业，忠于家庭、能
推迟欲望是美国价值观的核心，它使我们的国家变得强大。

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