乔布莱恩特PEP六上unit2 Ways to go to school A let's talk 教学设计

2021年1月20日发(作者：黄继光)
小学英语（
PEP
）六年级上册

Unit2 Ways to go to school A Let's talk
教学设计





一、教材内容分析



PEP
六上
Unit2 Ways to go to school
A Let's talk
教学设计

一、
教材内容分析






本课时通过
Mrs Smith
与
Mike
和
Amy
在校园里相遇提问上学方式的情景，
学习主句
型
How do you come to school? I usually/often/sometimes come ...
。本课时通过反
复问 答来校方式，
让学生能够在图片和教师的帮助下理解对话含义，
并且要求他们理解三个
频率副词

usually/often/sometimes
的异同点。另外，come
是具有方向感的动词，它容
易与
go
混淆，应该让学生正确的区 别
how come/go
句型。



二、学生情况分析




六年级的学生在之前的学习中已学活
How many
／ｏ
ld
／ ｍ
uch
句型，
六上一单元刚
学习了
How get
句型， 他们对
how
句型已有了一定的理解，并且他们在五年级已初步学
习三个频率副词
usually/often/sometimes
，也已学过
foot
，
bike
，
walk
，
exercises
等
内容，因此，学生应该会比较容易接受和理解主句型
How do you come to school? I
usually/often/sometimes come ...
。



三、教学目标

（一）语言技能目标：

1.
能够在情景中恰当运用句型：
How do you come to school? I
usually/often/sometimes come ...
。

2.
能够在情景中理解、运用句型：
I usually walk
，
that
’
s good exercises
。

4.
能够在语境中理解新词：
early
，
walk
，
Mrs Smith
。

（二）语言知识目标：

1.
能够听、说、认读句型：
How do you come to school? I usually/often/sometimes
come ...
并能在情景中运用。

2.
能够听、说、认读新词：
early
，
walk
，
Mrs Smith
。

（三）学习策略目标：

培养学生小组合作学习的能力，要求每个学生积极参与，共同努力完成任务。

（四）情感态度目标：培养学生爱好运动的习惯，有益于身体健康。


四、教学重、难点：



1.
教学重点：

1
）能够听懂、会说句型：
How do you come to school? I usually/often/sometimes
come ...

2
）能够认读句子
How do you come to school? I usually/often/sometimes come ...


运用该句型问答教师与同学的来校方式。

2.
教学难点：

1
）
能够在情景中运用句型：
How do you come to school? I usually/often/sometimes
come ...
询问来校方式。

2
）

能够在情景中理解、运用句型：
I usually walk
，
that
’
s good exercises
。


3
）能够听、说、认读新词：early
，
walk
，
Mrs Smith
。


五、教学用具：
课件，词卡，录音机等。

六、教学步骤：

Step1
：
Warm-up

’
s sing:How do you go to school?
活跃课堂气氛，进入学习英语的氛围。

talk:How old are you
？
How are you
？
How many books do you have
？

How
can you get to Beiji ng
？
/shanghai/Feixian
？激起学生对
How
句 型以及交通方式短语的
回忆，为学习新课做好铺垫。







Step2
：
Preprention

Let
’
s try
的学习：

1.
出示
Amy and MIke
的画面，师问：
Who are they
？
Where

are Amy and MIke
？
What are they talking about
？
Where will they go
？提示学生进入
Let
’
s try
的学习。