suspenders小学语文一年级：写话指导-什么时间,谁在哪里做什么

2021年1月20日发(作者：栗子的英文)






































































写话教学指导

1.
提高学生的学习兴趣，在快乐中学习看图说话。

加完整、丰富。


课

题

什么时间，谁在哪里做什么

教

学

2.
引导学生学会观察图片中的人物、事件，说清楚事情发生的时间，使句子更
目

标

1.
学会在句子中加入事情发生的时间，使句子更加具
重

点

体生动。

难

点

2.< br>看图说话时能够说清楚图片中的人物、事件、地点
以及时间，并能流畅表达。

引导性讲解

对

策

借鉴性学习

教

具

动画课件

备

忘

教学过程设计

一、复习、讲评、导入（
5
分钟）

1
、回顾上节课知识点：谁在哪里做什么

2
、总结上节课学生的表现，提出建议。

二、知识讲授（
100
分钟）

（一）
【词语小火车】
（
20
分钟）

小狗



奔跑



早上



在



小路上

在



图书馆里



豆豆



看书



星期天

大扫除



同学们



星期五下午



教室里



在

（二）
【快乐小儿歌】
（
20
分钟）
《风》

（
1
）师引导学生一起朗读。

（
2
）学生自由读。

（
3
）
小结：每个季节的风都有各自的特点，闭上眼睛，老师来
考考大家，
什么时候东风多？
（ 春天）
什么时候北风多呢？
（冬
天）
好，
睁开眼睛。
其实任 何事情的发生也是有它对应的时间，
这就是我们今天要学习的
“什么时间，
谁在哪里做 什么”
，
一起
进入今天的学习小乐园。

（三）
【学习小乐园】
40
分钟

基本句型一：时间
+
谁
+
在哪里
+
做什么

1
、看图提示

（
1
）
我们来看这一幅图，
图片上画的是什么动物？它在哪里？

在做什么呢？学生自由回答

（2
）
讲解：
什么时候小狗在树荫下乘凉呢？谁可以在我们刚刚
说的句子前 加入一个合适的时间？学生说，老师点评

（
3
）哪一种更好，为什么？

小结：
想要将一句话说具体 ，除了在叙事中说清楚人物、事件
和地点以外，事情发生的时间也十分有必要交代清楚。这就是
今天我们要学习的第一个句式：
时间
+
谁
+
在哪里
+
做什么














































1




方法设计及说明


提问
的方式回
顾上节
课的知识点。


鼓励
孩子进行
多种组
合的尝试。

让学
生把明确
后的答
案写下来。



儿歌
读完后要
让学生
尝试背诵。





学生
看图时可
从多角
度去说。


先根
据关键词
的提示
进行联想，然后再自由
发挥想象。