分手说爱你研究性学习模板红楼梦

2021年1月20日发(作者：元万顷)

课题：红楼梦

2011-2012
学年研究性学习开题报告表


课题题目：
《红楼梦》专题研究

课题组成员：蒋胜杰

申艳慧

钟心志

相关课程：语文

指导教师：朱兰香

组长：蒋胜杰

主导课程：人物分析

研究背景：
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一．过去对于此书的研究

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二
.
脂砚斋评抄本五种
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课题的目的与意义：

目的：
《红楼梦》人物形象研究

意 义：深入理解封建家庭制度与人际关系，了解我国古典文学，加强文学修养，探秘红
楼两世界，深入封建 真实写照。

活动计划：

（１）任务分工：蒋胜杰收集资料，列举红楼梦中主要人物及其性格，所表现的精神

申艳
慧：提炼内容

钟心志：综合整理

，进行总结。

（２）活动步骤：

１、

课题的确定：可行性分析及课题规划

２、

听学校组织的专题报告会

３、

收集资料

４、

归纳梳理收集到的材料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。

（３）活动所需的条件：组员要熟读原著，计算机等硬件设备


预期成果：

预期成果：组员加深对《红楼梦》人物形象的理解，在了解各人物的性格 特征的基础上
理解原著，初识作者的写作背景与写作目的

表达形式：文字

指导教师指导意见：

该课题组成员分工明确，认真负责，团结协作。能够与老师和家 长沟通，多角度地完成
研究性学习。希望他们能再接再厉，取得好的成果。







1




2009-2010
学年研究性学习课题研究中期评估表


在这次 活动中，我们充分发扬了团队精神，明确分工，各司其职。在
对课题的研究中，我们参考了一些文献，在 吸收他人思想的同时，总结
自评意见

了自己的理解。
在这之中，
我 们体现了研究的意义，
加深了对
《红楼梦》
理解。研究过程中，也暴露出平时对名著阅 读较浅的问题。


学生：

互评意见

















点评课题组：

班
《红楼人物欣赏》


指导教师点评



指导教师：







2

结题报告

一、
研究的背景、目的和意义

1
、《红楼梦》对人物的刻画可谓是个性鲜明，个个不一，以及每个人物的相貌，都像
是用照相机照下的。如形容林黛玉
“
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生
两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶
风。心较比干多一 窍，病如西子胜三分。
”
所以，第一个研究目的就是为了了解《红楼
梦》中主要人物的 面貌、品行和性格，以及曹雪芹如此写的用意。


2
、《红楼梦》是清朝作 品，其中免不了有关古诗词，这些古诗词，或风流婉转，或立
意新颖，或沉着稳重，或词藻警人。如《第 三十八四林校向魁夺菊花诗

薛蘅芜讽和螃
蟹咏》中，潇湘妃子作的《问菊》，
“
欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕
谁隐，
一样花开为底迟？圃露庭霜 何寂寞，
鸿归蛰病可相思？休言举世无谈者，
解语何
妨话片时。
”
其 中不仅有些字不认识，
而且诗意也不懂，故此目的为了解
“
红楼诗词
”
，
进
一步读懂古代诗词。


3
、
《红楼梦》中 主要讲述了宝、黛、钗的三角恋关系，此故事发生在贾府、大观园中，
贾府过着奢侈的生活，这一点，从 文中吃的、穿的、玩的、用的、戴的，处处都能体现
出来，
同时也反映了清代贵族家庭的生活， 以及兴亡衰败。可以用这两句形容：金门玉
户神仙府，
桂殿兰宫妃子家。
所以这第三个 目的是了解贾府生活，
从各类活动上品味曹
雪芹对封建统治的强烈批判。


4
、《红楼梦》最大的一个特点就是把女性当人，歌颂女性。因为在此之前的小说把女
性不当人，认为女性就是一种交配、生育的工具。男人不把女人放在眼里，称之为
“
贱
人
”
，但《红楼梦》不仅仅是女性代表，还歌颂了女性，以林、薛二人为例，可以看出
《红楼梦》中的人与人之间，男女之间是平等的，当然，包括主仆之间。那么这个研究
目的就是看清“
红楼思想
”
，揣摩并学习其中写作思想。

二、

研究方法

文献法

三、

研究过程

我们的研究过程分为以下三个阶段

（一）导入阶段

１、

２、

课题的确定：可行性分析及课题规划

开展小组讨论

进一步明确活动的目的，
探讨具体的活动方案，
并对组员进行具体分工，
进< br>行人物性格讨论，
。

（二）学习阶段

１．

收集资料


3