barbarbar语文三年级快乐阅读练习题【1-10】

2021年1月20日发(作者：短衫)
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语文三年级快乐阅读练习题【
1-10
】





语文三年级快乐阅读练习题【
1-10
】


(
一
)


去年，我种了株丑菊，天天盼着它开花。



今年“五一”节，沉 睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极
了。起初，底窄头宽的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有< br>小绿豆大。
长了几天，
花苞透出一点黄色，
这时，
已有黄豆大小。过些天，
花儿终于开了，
金黄金黄的，
几十个花瓣摆了三、
四层，
虽只有铜钱大小，但更显得娇小、美丽。



丑菊开花真有意思。夜晚， 花瓣像收伞似的自动收拢
;
白天，
花瓣又像撑伞似的张开，而且花心一直迎着太阳，跟 着太阳转，
显得非常恭敬。难怪有人叫它“假葵花”呢
!


1
、

用“——”画出文中的比喻句。



2
、

丑菊的花苞起初是
(
)
，非常小，只有
(
)
大。长了几天，
花苞透出
( )
，这时，已有
( )
大小。



3
、

第三自然段主要写
( )
。
“有意思”



表现在：夜晚，
( );
白天，
( )
。这一自然段先
( )
写，后
( )
写。



参考答案：
3
、
丑菊开花真有意思。
花瓣收拢，
花瓣张开，
总，
分。


(
二
)
登山人



三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡
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难登，就退下来了，他说：
“我是知难而退。
”第二个人攀登到半
山，
气喘吁吁，
望着上面险要的山势，
摇头说：
“
还是适可而止吧
!
”
也退下来了。只有第三个人，在攀登途中知难而进，勇往直前，
几次跌倒，都爬 起来再上，最后终于登上了峰顶。



过了几天，三个人又碰面了。



第一个人说：
“登上峰 顶，
也不过那么回事。
还是知难而退好。
省了许多力气。
”
第二个人 说：
“是啊
!
所以我适可而止，
中途退下，
还是明智的。
” 那么登上峰顶的人笑了笑，说道：
“不过，顶峰上
的无限风光，你们是无法看到得。
”



1
、

根据意思，在文中找出相应的词语。



(1)
、到了适当的程度就停止。
( )
。



(2)
、大声喘气，形容呼吸急促。
( )
。



2
、
从文中找出恰当的词语，
分别概括三个登山人的不同做法。



第一个登山人：
( )


第二个登山人：
( )


第三个登山人：
( )


3
、你怎样理解文中画“——”的句子。



参考答案：不经过努力使达不到理想目标的。



(
三
)


我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高， 在云彩上面哩
!
我爬得上去吗
?
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是 从天
上挂下来的，真叫人发颤
!


1
、

写出下列词语的近义词。



笔陡——
( )
似乎——
( )
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2
、这段话写出了天都峰的
( )
。我能分别用“——”和“﹏
﹏”画出这两个句子。



3
、我会用“似乎”写一个句子。



(
四
)


有一年冬天，列宁子啊郊外养病。他每天到公 园散步。公园
里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，
一只胸脯是深红的 。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常
惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，仰望这三只欢快的灰雀 ，还
经常给它们带来面包渣和谷粒。



1
、

写出下列词语的近义词。



喜爱——
( )
经常——
( )


2
、

将文中表示颜色的词语用“——”画出来。



3
、

文段共
( )
句话，第三句话写灰雀的
( )
，第四句写灰雀
的
( )
。



4
、

从词语“每次”
“都要”
“经常”可以看出列宁
( )
。



(
五
)
我必须去



李丹准备完毕，刚要出门，电话铃声想起来了。



“位，
丹丹吗
?
是爸爸
!
”
袋哪壶那头，
爸爸的声音很急促，< br>“丹
丹，你快点出门，坐
3
路汽车到中山路下，我在车站等你。
”


李丹问：
“什么事这么急
?
”



“我得到了两张马戏票，下午两点开演，你不是想看马戏，
盼了很久了吗
?
”



是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车，小狗算算术 、老虎钻火
圈啊
!
可是——李丹犹豫了。

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“丹丹，时间快到了。你怎么了
?
”



“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。
”



“必须去吗
?
”爸爸问。



李丹想起敬老院那 些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演
时的笑脸，
想起同学们在集合地点正等着自己，
她

对爸爸说：
“是
啊，我必须去。
”



爸爸说：
“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，
可是你不能对 老人、对同学失信。
”



1
、

李丹 为什么没有去看马戏，而是去了敬老院
?
请在短文中
找出相关的句子，用“——”画出 来。



2
、

根据短文中内容判断对错，用“√”
“×”表示。



(
六
)


伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外 祖母很疼他。
牛顿
8
岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买
糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢
自己动脑筋，做些手工制品。



一天，
小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：
“外婆，
你 看这个。
”
外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周
画着一条条 放射形的线条，外祖母问：
“这是什么呀
?
”



“太阳钟。太阳光把钉子的影子偷到哪条线上，就可以看出
是什么时间了。
”



“是谁教你做的呀
?
”



“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。



牛顿长 大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取
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得了许许多多科学研究成果。



1
、

短文已用“‖”分成三段，第二段主要写
(
牛顿把自己做
的太阳钟给外祖母看。)


2
、

这篇短文说明了
( )
。



(1)
、牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。



(2)
、牛顿从小就喜欢善于思考，勇于创新。



3
、读了这篇短文，对你有什么启发
?


(
七
)


秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的， 菠萝甜甜的，
还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢
!
小朋
友的脚，常被那香味勾住。



1
、

文段是围绕哪句话来写的
?
画上“﹋﹋”



2
、

这段话介绍了梨的气味是
( )
，菠萝的气味是
( )
。我还
知道橘子的气味是
( )
。



3
、

“小朋友的脚，常被那香味勾住。
”这句话的意思
( )
。



a
、

小朋友的脚被果树绊住了。



b
、

秋天的水果颜色特别漂亮，吸引着小朋友不想离开。



c
、

秋天的水果味道太香甜，吸引着小朋友不想离开。



(
八
)
校园秋色



今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。



我信步来到 学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树
叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露
(l
ò
u l
ù
)
珠，怪可爱的。



花圃里 盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似
火、
黄赛金。
它们的姿势也不一样 ：
有的伸展着很多长长的花瓣，
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叫“千手观音”
;
有的花瓣上面直，到了下面就弯曲
(q
ǔ
q
ū
)
，叫
“海底捞月”
;
有的菊花张牙舞爪
(z hu
ǎ



zh
ǎ
o)
，叫“蟹菊”< br>;
还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它
总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿 百态，令人目不
暇接。



花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在 一阵瑟瑟的秋风中，
树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋
天的信息。 然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己
顽强的生命力。


< br>突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在
熊熊燃烧。
我不由得轻轻吟起 了唐朝著名诗人杜牧的
《山行》
：
“远
上寒山石径斜，白云生处有人家。停车 坐爱枫林晚，霜叶红于二
月花。
”



1
、

选择文中加点字的正确读音下面画“——”
。



2
、

用短文中的词语填空。



( )
的树叶
( )
的雪松
( )
的秋风



3
、
“信”的意思有：
(1)
信用
(2)
相信
(3)
随意



(4)
消 息。
文中的
“信步”
的
“信”
应取第
(
)
种解释
;
“信息”
的“信”应取第
( )
中解释。



4
、用“﹋﹋”画出短文中描写秋天的古诗。



5
、第三自然段写了花圃里菊花的
( )
和
( )


6
、短文表达了作者
( )
的思想感情。



(
九
)
雨燕风筝



断了线 的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发现天空和大地，
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一下子变得无比辽阔、宽广。它飘到了一条大河上空，河面上飘
荡着数不清的帆船，一张张白帆的倒影映 在波光里，就像一只只
粉蝶轻轻扇动翅膀，渔民拉上网来，网里就装满了银色的鱼儿，
欢蹦乱跳 ……



“啾啾
!
”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈 的祝贺——现
在，它是多么高兴啊
!
虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下
去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢地拴
住，永远在一小块天空上晃来晃去，永 远只能看到一个公园、一
条街道，至多只能看到一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎
样丰富 多彩，为了这美好的愿望，它什么也不怕。



1
、

断了线的风筝是
(
雨燕风筝
)
。



2
、

用“——”画出文中的一个比喻句，句中把
(
)
比作
(
)
。



3
、

文段中“美好的愿望”是指
( )
。



4
、

用“﹏﹏”画出描写小雨燕的心情的句子，想一想，它
为什么会有这样的心情
?


展开想象，小雨燕还会飞到什么地方，看到什么
?


(
十
)
—————————



我的家 乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，
曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。



湖呈圆形，
湖水清可见底，
碧绿发亮。
湖的四周有茂密 树木。
其中我最喜欢的是垂
(cu
í
chu
í
)
柳，在微风的吹



(chu
ī
cu
ī
)
拂下，柳条迎风起舞，湖水映衬出的 柳姑娘的身
影十分秀美。
树下是一片嫩
(n
ù
n
n
è
n)
绿的草地
,
草地上开着红的、
黄的、蓝的小花。湖上有一座
(zhu
ò
zu
ò
)
美丽的小桥，把天鹅湖
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打扮得更加美丽。



哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你
!


1
、

用“√”选出文中加点字的正确读音。



2
、

给短文加个标题，写在文前的横线上。



3
、

文中说明水清的词语是
( )
。



4
、

第二自然段先写湖水
( )( )
，再写湖的四周有作者喜欢
的
( )
，接着写树下有
( )
和
( )
，最后写湖上有
( )
。



5
、

这篇短文主要讲的是
( )
。



语文三年级快乐阅读练习题【
11-20
】


(
十一
)


鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们 留心观察，就会
发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵
牛花吹起了紫色 的小喇叭
;
五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸
;
七点，睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右，午时花开花了
;
下午三
点，万寿菊欣然怒放
;
傍晚六点，烟草花再暮色中苏醒
;
月光花在
七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花
;
昙花却在九
点左右含笑一现……



1
、

文段是围绕哪句话来写的，画上“——”
。



2
、

文段主要运用了
( )
和
( )
的修辞手法，写出了
( )
。



3
、

凌晨四点，
( )
开放
;
五点左右
( )
开放
;
七点
( )
开放
;
晚
上八点
( )
开放。



a
、蔷薇
b
、牵牛花
c
、夜来香
d
、睡莲



(
十二
)


盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，
变成了四季的风和飘动的云
;
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
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他的 双眼变成了太阳和月亮……他的血液，变成了奔流不息的江
河
;
他的汗毛，变成了茂盛 的花草树木
;
他的汗水，变成了滋润万
物的雨露……



1
、

根据意思从文段中找出相应的词语。



(1)(
植物
)
生长得多而茁壮。
( )


(2)
增添水分，使不干枯。
( )


2
、用“——”画出能概括这一自然段意思的一句话。



3
、选段末尾的省略号的作用是
( )


a
、表示列举的省略



b
、表示说话断断续续



c
、表示引文的省略



(
十三
)


这个泥塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。你们瞧，他
的模样多么逗 人喜爱
!
小丑般的脸，头戴一顶小乌纱帽，矮矮的身
子，披着一件红袍，只要碰一碰他 的大肚子，就会笑嘻嘻地摆个
不停，真是有趣极了
!
听爸爸说：
“芝麻官”虽 然不大，但是肯为
老百姓做好事，所以大家喜欢他。



1
、

照样子，写出表示神态的“
abb
”式的词语。



笑嘻嘻




(



)(



)(




)


2
、用“——”画出表现这个泥塑逗人喜爱的句子。



3
、用“虽然……但是……”写一句话。



4
、大家为什么喜欢“芝麻官”
?


(
十四
)


悬空寺位于北岳恒山脚下的金龙峡。这里山 势陡峭，两边是
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直立百余米、如同斧劈刀削一般的悬 崖，远远望去，悬空寺就粘
贴子在悬崖上，给人一种可望而不可
(
及

即
)
的感觉。走进它，抬
头上望，但见层层叠叠的殿阁，只有数十根像大腿粗的木柱 子把
它顶在半空。
有的木柱子已然开裂，
这谷口山风又大，
用手推推，
似乎还晃悠悠的，那大片的赭黄色岩石，好像微微向前倾斜，瞬
间就要
(
塌

蹋
)
下来。俗语说：
“平地起高楼”
，可是，悬空寺却反
其 道而行之，当地有这么一句民谣：
“悬空寺，半天高，三根马尾
空中吊。
”



1
、

在文中括号里的正确字形下面“——”
。



2
、

用“———”画出文中能够解释文段末的民谣的相关语
句。



3
、

登上了悬空寺，你的心情可以用哪些词语来形容
?


(
十五
)


这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻
着
( )
的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，
( );
有的刻着两条飞
龙，
( )
，
( );
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真
像
( )
。



1
、

根据课文内容补全短文。



2
、

用“——”画出文段的中心句。



3
、

你能

写出像加点词语“双龙戏珠”这样含有“龙”字的
四字词语吗
?


( )( )( )


4
、

你还知道中国有哪些古桥吗
?
它的特点是什么
?


(
十六
)
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围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱
绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东 边的白堤和西南的苏堤，就
像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—
—小 瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动
着绿岛和白云的倒影，
仿佛仙境一般 。
在这如画的西湖边走一走，
看一看，怎能不令人心旷神怡呢
!


1
、

在括号里填上恰当的词语。



( )
的孤山
( )
的绸带
( )
的湖水



2
、

用“——”画出文中的比喻句。



3
、

将文中画“——”的句子换一种说法，使意思不变。



4
、

文中介绍了西湖的那些景点
?
你最喜欢哪个景点，用 自己
的话描述一下。



(
十七
)


每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的
灯光，像五颜六色的焰火 ，洒落人间。马路上一串串名来那个的
车灯，
如同闪光的长河，
奔流不息。
高 楼大厦的霓虹灯光彩夺目，
热情欢迎来自五洲四海的游客。



1
、

在括号里填上合适的词语。



( )
的灯光
( )
的焰火
( )
的车灯



2
、
“灯的海洋”指的是
( )
。



3
、用“——”画出具体写“灯的海洋”的句子。



4
、这段话运用
( )
和
( )
的修辞手法，生动形象地描写了香港
夜景的美丽。



(
十八
)
美丽的大兴安岭