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作者:高考题库网
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2021-01-20 09:30
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最喜欢的明星-七夕节又叫什么节

2021年1月20日发(作者:顾诵芬)
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小学作文指导经典


一、小学生怎样写好写人作文

小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的 看法:
以写人为主的记叙文主要是通
过对人物外貌、
语言、
动作、
心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思
想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文 ,应当从以下几方面入
手:



1
、写好人物的形象。



人物的形象,一般指人物的外 貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,
就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。 外貌描写首先必须从
文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。

言为心声

。人物 的语言是
人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、
年 龄、
思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现
人物的思想 感情,
反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时,
不仅要写出人物

做什么

,还要写出

怎么做

。心理活动是无声的语言 ,是直接表现人物精神面
貌,
思想活动的手段。
描写人物的心理活动时,
要注 意把心理活动产生的原因叙
述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心 理
活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。



2
、抓住人物的特点。



每个人都有自己的特点,这个 特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、
兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多 方面的,作文时,我
们应根据中心思想有所选择地写。



3
、选用典型事例。



人与事是分不开的。
一 个人做的事很多,
在作文时我们应选择那些最能表现
人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 。



4
、运用细节描写。


细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,
语言、
动作、
表情等
细小环节作具体、细致的描写。

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小学阶段以 写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、
写几个人。其中应以写一个人为主。


一、写一个人。



记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:



(一)通过写 一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作
文要注意以下几点:



1
、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多
的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。



2
、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。



3

要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人,
应该把这一事例写具体 ,
这样人物形象才能丰满。



4
、为了使读者对人物了 解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和
坚实的思想基础,
使人物的形象更加丰富,< br>文章的开头可以对人物作简要的介绍。



(二)通过几件事写一个人。



我们在生活中会接触到各种各样 的人,
有时使用一件事来反映一个人就显得
比较单簿,
不足以充分反映人物的特点及其 品质,
因此,
必须用两三件事才可能
说的明白,再现得充分。



通过几件事写一个人,要注意以下几点:



1
、几件事不能相互矛盾,
,人物的性格在几件事中要和谐、统一。



2

概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中 要用几件事写一个人,
不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。< br>即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。



3
、通过对比的方法写一个人。



通过对比方法写一个 人,
一般有三种:
第一种是同一个人前后相比,
说明这
个人变化;
第 二种是对一个人的认识前后相比,
说明这个人的品质;
第三种是一
个人同另一个人比, 突出歌颂其中一个人。



通过对比的方法写一个人要注意:




1
)要突出主要人物及其主要特点。




2
)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

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二、写两个人



写两个人,一般是写《我和
**


**
应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉
的人,要写好这一类型的作 文必须注意:



(一)要写好人物之间的联系。
《我和
**

,题目中突出了一个



字,这就
要求从 双方写起,通过具体的事例,写出




**
之间的联系 。在叙事过程中,
要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才
能把握住题目要求写的重点。



(二)用对话展开情节。写《我和**
》作文时,由于要写出两个人之间的关
系,
所以一定要写好两个人之间的对话 。
要用对话展开情节,
用对话表现文章的
中心。



三、写几个人。



写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文, 可以写

一家子



这一班


也可以写

几个小伙伴

。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是 自己熟
悉的几人都行。



这类作文有以下几种写法。




(一)列人物表似的介绍。



(二)有代表性的介绍。











(三)以一件事为线索写几个人。






(四)通过几件事写几个人。



二、怎样写记事作文



记事作文以叙事为主,
表现发生在活动场地、
竞赛等事情的某种意义,
反映
作者对这些事情的态度和看法。




写谁
(
作文对象
)
:发 生在活动场地、竞赛等事情。写什么
(
作文目的
)
:反映
作者对这些 事情的态度和看法。




怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。


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写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细
节描写。
注 意事项:
作文过程中,
必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法
相联系。




一、
交代清楚事件发生的时间、
地点、
人物 、
起因、
经过和结果,
即六要素。
一件事总离不开这六要素,
把这方 面写清楚了,
才能使读者了解事件的来龙去脉。




二 、
要围绕作文的中心选择事件,
要选择最能表现作文中心思想的事件做为
材料,生活中 有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想
生活中遇到的事。
选材要新颖 ,
在别人的作文中常出现的事要少写或不写,
这样
写出来的作文才有吸引力,有新鲜感 。




三、
事件的主要部分要写具体。
每件事 都有起因、
经过和结果这样一个过程,
只有把这个过程写清楚,
给读者的印象才能完整 而深刻。
在事件中要进行有效的
肖像、
语言、
心理、
动作、
细节描写,
这一点很重要,
这样写出来的作文才生动。
要突出中心,详略得当,与主题 无关的事不写




范文:




记一次辨论会




今天是星期三,
我们班上举行了一次别开生面的辨论会。
班长亮开清脆的嗓
门笑着说:

现在 是辨论会现场直播,我是主持人周媛媛。

我们今天辨论的主题
就是

〈放弃射门〉

这篇课文中福勒应不应该把球踢进球门?这个问题展开辨论。
这里有 正方和反方各八名辨论员,
那就先请正方来说说自己的看法!
首先是正方
的孙丁程发言 ,他说:

福勒放弃射门是对的,因为他避免了对手西曼的受伤,
是一种高尚的体育风 范。

然后反方常建宇反驳说:

我认为他这样做不对,他让
利浦队 失去了一次成功的辉煌与擦肩而过。正方崔玉娃接下来又说:

我让为他
这样做对,因 为所以足球运动员都应该有团结精神。

刚说完,反方王巍争着又
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说:

这样做非常不对,因为这是取得他辉煌的重要时刻。如果不把球踢进了,
他就不会成 名了。

这时,正方陈清又说:

我认为他这样是对的,把友谊放在第
一,比赛放在第二,这是非常好的足球风范。

正在这个时侯,反方的申海正准
备说 。王巍又争着说:

我认为不应该,因为他如果把这个辉煌都放弃了,就会
让自己队的 队员很失望的,
队友好不容易把比分打平了,
这样队员的努力,
就会
前功尽弃 。正方陈皓祥又接着说:

我同意,他是把团结和友谊摆在了比赛的首
位。这是所有运 动员学习的榜样,也是我们大家学习的榜样
——”
主持人周媛媛
这时侯宣布,辨论会到 此结束。请大家按今天的辨论会,选出最佳辨论员,首先
是朱一峰说:

我认为是正方 说得比较好,以理服人。不像反方,抢着说,让别
人没有机会回答,特别是王巍,他只顾自己说,不顾别 人。全班大部分同学都认
为是正方,
而反方他们强词夺理,
到了后来辨论会结束了,< br>但同学们还沉静在辨
论会那欢声笑语中。我们大家以后还想多开开这样有意义的辨论会呢!



三、如何写好小学生畅想作文


一、要有具体 而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。
抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸 引读者。如写《假如我是济公》
,应集中
写好两三件具体事例,
可有些同学每段第一句 都是

假如我的济公


接下去就是
我将如何如何。
每段三五句,
一共写了十来段,
都是干巴巴的条条,
内容不实在,
缺少形象 性。



二、
要有一个明确的主题。
畅想型作文有着极为 广泛的选材天地,
但这并不
是说它可以想到什么写什么,
它和其他类型的作文一样,< br>也要有一个明确的主题,
所选的材料必须围绕这个主题。
《假如我是济公》这篇作文,它 的主题就应是像
济公那样抑强扶弱、
惩恶扬善,
选择的材料就要能体现这一点。
但有些同学写变
成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题。



三、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。
但有些同 学的作文开场白太多,
慢吞吞地说了一大堆多余的话,
如在写
《愚公与
智叟的 第二次会面》
时,
什么

愚公移山是一个典故



这个典故有深刻的意义


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