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胡桃夹子电影小学生作文现状调查报告

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-20 09:40
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红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号

2021年1月20日发(作者:童书业)
.
小学生作文现状调
查报告

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢




摘要:小学生作文时无话可说,教
师作文指导不力,是造成学生作文困难
的主要原因。 丰富学生的学习生活,培
养学生观察生活的能力,
使学生爱作文,
乐作文,是小学作文 训练的主要任务。
小学中高年级语文教师把丰富学生的学
习生活,培养学生的观察能力作为一个
很重要的工作来抓。



一、调查概况:



调查时间:
XX

12




调查方式:问卷调查、座谈会



调查对象:礼河实验学校中高年级
部分学生



调查目的 :了解目前小学中高年级
学生作文的一般状况,分析形成作文困
难的症结所在,从而为改进作文 课堂教
学,提高小学生习作水平提供依据。

..
.


二、调查结果及原因分析



(一)调查问卷包括三个方面:



1
、你认为作文写得好,必须做到哪
几点?



2

你在作文过程中碰到的困难有哪
些?



3

你希望通过什么途径提高自己的
作文水平?



下面就这三个方面进行简单的分
析:



1
、你认为作文写得好,必须做到哪
几点?




60
份问卷中,认为必须

字词运
用准确

的有
51
人,

85%

认为必须


子通顺连贯


60
人,占
100%
,认为必


中心明确,条理清楚

,有
60
人,占
100%

认为必须

内容真实具体

的有
46
人 ,占
%
,认为必须

标点正确,字迹工


40
人,占
%




调查这一内容,一方面 是想了解学
生心目中的好作文标准是什么,另一方
面,也潜在地向学生暗示了什么样的作
..
.
文符合要求。



2

你在作文过程中碰到的困难有哪
些?



作文中的困难






1


无兴趣、意志弱




2


不会观察




3


无话可说

,思维单纯




4


无从下笔

,基本功差




5


教师指导不力




6


不会修改



比率

16%

70%

%


%


%

%


3

你希望通过什么途径提高自己的
作文水平?



希望提高的途径:




1
)学好语文




2
)多读课外书籍




3
)参加活动,丰富生活




4
)勤练笔,常写日记




5
)教师加强指导,培养兴趣




6
)磨练意志



比率

%

%


%


%

%


20%


(二)座谈会主要有两方面的内容:

..
.


1
、你喜欢作文吗?为什么?



参加座谈会的学生共< br>20
人(每班
1
人,均抽取《班主任工作手册》中第
10
号学 生)
,表示喜欢的有
7
人,占
35%

明确表示不喜欢的, 有
5
人,占
25%

其它学生不置可否。谈不喜欢作文的原
因,参加座谈会的学生喋喋不休,其主
要意思为三点,一是没什么东西可写,
二是不知道怎么写 ,三是一次作文辛辛
苦苦写出来,得不到老师的认可,被老
师批得一钱不值,所得分数很低,下 一
次作文就提不起兴趣。



2

你对老师的作文指导课满意吗?
为什么?



参加座谈会的学生有
12
人表示满
意,

60%


6
人表示不满意,

12%

对指导课不满意的 原因主要是老师讲得
枯燥无味,一些地方指导过细束缚了学
生的思路,还有的老师一学期难得上 几
节像样的作文指导课。



从调查表中的数据和学生的座谈中
所反映的情况可以看出,小学生作文中
..
.
碰到的最大困难是

无话可写



教师
作文指导不力

。学生作文时

无话可写

仔 细想来不好怪学生,学生现在真是太
苦了,整天就生活在学校和家庭两点一
线之间,除了学习, 还是学习,生活面
太狭窄了。而改变这种状况的主要方法
之一就是丰富学生课余生活,让学生有
更多的生活体验,在学生有很多话非要
说的情况下,当然就不再会

无话可写

了。当然,学生作文时学生

有话可写

不等于就能写出 好作文,在学生有话可
写的情况下,教师也要注意改进自己的
作文指导方法,
力求体现 新的作文理念,
使学生喜爱作文,乐于作文。



三、解决措施



(一)培养兴趣,激发学生








枯燥的写作知识讲解,脱离学生实
际的分析,没有指导价值的盲目模仿,
都 会引起学生对作文的恐惧、厌恶。教
学中,我们要从学生的年龄特征出发,
千方百计地培养他们 的写作兴趣。我在
..
.
上三年级作文课时,先让学生向大家介
绍自己, 可以说说名字的来历,也可以
说说自己的个性特点或特长爱好,并让
他们上台表演一下自己的特 长。
如唱歌、
跳舞、画画、朗读、弹琴等等,这样,
一节课就深深地吸引了学生。此时 ,趁
热打铁,让学生写作,题目可以是《一
堂有趣的作文课》或《名字的故事》
、也< br>可以是《别开生面的自我介绍》

《这就
是我》

学生下笔如 有神,
成文速度很快。
在作文教学中,
开展各项有意义的活动,
让学生在活动 中动脑、动情、动手,是
提高学生写作兴趣的有效方法。要根据
学生的爱好,精心设计一些既具 趣味性
又有知识性的活动,如:

语文行军活




语之春活动



一字开花编童话



碰蛋比赛



绘画接力赛


“< br>成语连环


等。在活动中要注意引导学生观察。
当活动一结束,立即 让他们互相说一说
活动的经过及自己的感受,然后动笔写
下这些活动的场面、欢乐气氛、人物外
貌、心理活动、动作神情和景物描写。
..

红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号


红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号


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