红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
.
小学生作文现状调
查报告
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
摘要:小学生作文时无话可说,教
师作文指导不力,是造成学生作文困难
的主要原因。 丰富学生的学习生活,培
养学生观察生活的能力,
使学生爱作文,
乐作文,是小学作文 训练的主要任务。
小学中高年级语文教师把丰富学生的学
习生活,培养学生的观察能力作为一个
很重要的工作来抓。
一、调查概况:
调查时间:
XX
年
12
月
调查方式:问卷调查、座谈会
调查对象:礼河实验学校中高年级
部分学生
调查目的 :了解目前小学中高年级
学生作文的一般状况,分析形成作文困
难的症结所在,从而为改进作文 课堂教
学,提高小学生习作水平提供依据。
..
.
二、调查结果及原因分析
(一)调查问卷包括三个方面:
1
、你认为作文写得好,必须做到哪
几点?
2
、
你在作文过程中碰到的困难有哪
些?
3
、
你希望通过什么途径提高自己的
作文水平?
下面就这三个方面进行简单的分
析:
1
、你认为作文写得好,必须做到哪
几点?
在
60
份问卷中,认为必须
“
字词运
用准确
”
的有
51
人,
占
85%
,
认为必须
“
句
子通顺连贯
”
有
60
人,占
100%
,认为必
须
“
中心明确,条理清楚
”
,有
60
人,占
100%
,
认为必须
“
内容真实具体
”
的有
46
人 ,占
%
,认为必须
“
标点正确,字迹工
整
”
有40
人,占
%
。
调查这一内容,一方面 是想了解学
生心目中的好作文标准是什么,另一方
面,也潜在地向学生暗示了什么样的作
..
.
文符合要求。
2
、
你在作文过程中碰到的困难有哪
些?
作文中的困难
:
(
1
)
无兴趣、意志弱
(
2
)
不会观察
(
3
)
无话可说
,思维单纯
(
4
)
无从下笔
,基本功差
(
5
)
教师指导不力
(
6
)
不会修改
比率
16%
、
70%
、
%
、
%
、
%
、
%
3
、
你希望通过什么途径提高自己的
作文水平?
希望提高的途径:
(
1
)学好语文
(
2
)多读课外书籍
(
3
)参加活动,丰富生活
(
4
)勤练笔,常写日记
(
5
)教师加强指导,培养兴趣
(
6
)磨练意志
比率
%
、
%
、
%
、
%
、
%
、
20%
(二)座谈会主要有两方面的内容:
..
.
1
、你喜欢作文吗?为什么?
参加座谈会的学生共< br>20
人(每班
1
人,均抽取《班主任工作手册》中第
10
号学 生)
,表示喜欢的有
7
人,占
35%
,
明确表示不喜欢的, 有
5
人,占
25%
,
其它学生不置可否。谈不喜欢作文的原
因,参加座谈会的学生喋喋不休,其主
要意思为三点,一是没什么东西可写,
二是不知道怎么写 ,三是一次作文辛辛
苦苦写出来,得不到老师的认可,被老
师批得一钱不值,所得分数很低,下 一
次作文就提不起兴趣。
2
、
你对老师的作文指导课满意吗?
为什么?
参加座谈会的学生有
12
人表示满
意,
占
60%
,
有
6
人表示不满意,
占
12%
。
对指导课不满意的 原因主要是老师讲得
枯燥无味,一些地方指导过细束缚了学
生的思路,还有的老师一学期难得上 几
节像样的作文指导课。
从调查表中的数据和学生的座谈中
所反映的情况可以看出,小学生作文中
..
.
碰到的最大困难是
“
无话可写
”
和
“
教师
作文指导不力
”
。学生作文时
“
无话可写
”
仔 细想来不好怪学生,学生现在真是太
苦了,整天就生活在学校和家庭两点一
线之间,除了学习, 还是学习,生活面
太狭窄了。而改变这种状况的主要方法
之一就是丰富学生课余生活,让学生有
更多的生活体验,在学生有很多话非要
说的情况下,当然就不再会
“
无话可写
”
了。当然,学生作文时学生
“
有话可写
”
不等于就能写出 好作文,在学生有话可
写的情况下,教师也要注意改进自己的
作文指导方法,
力求体现 新的作文理念,
使学生喜爱作文,乐于作文。
三、解决措施
(一)培养兴趣,激发学生
“
乐
”
作
文
枯燥的写作知识讲解,脱离学生实
际的分析,没有指导价值的盲目模仿,
都 会引起学生对作文的恐惧、厌恶。教
学中,我们要从学生的年龄特征出发,
千方百计地培养他们 的写作兴趣。我在
..
.
上三年级作文课时,先让学生向大家介
绍自己, 可以说说名字的来历,也可以
说说自己的个性特点或特长爱好,并让
他们上台表演一下自己的特 长。
如唱歌、
跳舞、画画、朗读、弹琴等等,这样,
一节课就深深地吸引了学生。此时 ,趁
热打铁,让学生写作,题目可以是《一
堂有趣的作文课》或《名字的故事》
、也< br>可以是《别开生面的自我介绍》
、
《这就
是我》
,
学生下笔如 有神,
成文速度很快。
在作文教学中,
开展各项有意义的活动,
让学生在活动 中动脑、动情、动手,是
提高学生写作兴趣的有效方法。要根据
学生的爱好,精心设计一些既具 趣味性
又有知识性的活动,如:
“
语文行军活
动
”
、
“
语之春活动
”
、
“
一字开花编童话
”
、
“
碰蛋比赛
”
、
“
绘画接力赛
”
、
“< br>成语连环
桥
”
等。在活动中要注意引导学生观察。
当活动一结束,立即 让他们互相说一说
活动的经过及自己的感受,然后动笔写
下这些活动的场面、欢乐气氛、人物外
貌、心理活动、动作神情和景物描写。
..
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
红领巾心向党手抄报内容-奥林匹克口号
本文更新与2021-01-20 09:40,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/537983.html
-
上一篇:母爱小学生作文(精选7篇)
下一篇:写生活中的知识的作文500字_小学生作文