花信之年(完整版)如何培养一年级孩子的良好学习习惯

2021年1月20日发(作者：钟夫翔)
如何培养一年级学生良好的学习习惯

家庭是人生的第一课堂，
是孩子成才的 摇篮。
那么父母就是哼唱
这成才摇篮曲的

歌手

。父母是孩子 最重要的老师。父母的第一责任
是教育孩子。
如今我的女儿上小学一年级了，
入学是孩 子生活的新起
点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地
走进学校的第 一天起，
就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方
式的幼儿时代，
开始正式跨入以 学习为主要任务的学生时代。
这个时
期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄 金时期，
又是培养良好学习习惯的最佳时期。
怎样帮助孩子养成良好的学习习
惯呢。< br>





我在女儿刚入学以来的半年里做了以下 几方面的尝试，
取得了一
定的经验和成效。






一、培养孩子课前认真准备的习惯






女儿从幼儿园进入小学以后，
首先我要让她知道：
如今自己已是
一名小学生了，
主要的任务是学习，
为了提高学习效率就要课前做好
一些准备 。
如：
每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用
的书本、削好的铅笔等学习 用品，一样不少地准备齐全，这样做既可
避免第二天清晨的忙乱，
又可保证第二天能够带齐学习 用具，
不形成

丢三落四

的坏毛病。







在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学 习
用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就
会慢慢养成习惯。
经过半年的训练，
女儿逐渐能独立准备好所需的学
习用品，我并及时根据她的准备情况进行评 价奖励。半年以来，女儿
在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。






二、培养孩子课前预习的习惯






中国有句古话：
“
凡事预则立，不预则废 。
”
这句话强调不管做什
么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习 ，既是
心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提
高课堂教学质量的关 键，
是激发孩子求知欲、
学习兴趣和培养学生自
学能力的重要手段。






对于一年级的女儿，我的语文预习要求是：一画 ，大声地朗读课
文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己
不认识的字 或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，
说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课 文的意思表达出来。
四答，
尝试性回答课后作业题。
五提，
提出通过预习后还 不懂的问题。
“
有疑则进
”
，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把 主要精
力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、
轻松自如的心理状态 ，
就能充满自信，
这正是成功的学习所需要的一
种心理优势。学习主动，走在前面，心 情好，充满自信，于是成绩就
好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环
链就形成。所以培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学
习惯，提高自学能力一种最有效途 径。






三、培养孩子课后复习的习惯






俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的
马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上， 也不往后看看，只是一个劲
地往前赶路，
东西颠簸丢了也不知道，
结果赶回家去的仅是 一辆空车。
中国
“
熊瞎子掰苞米
”
的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每 掰一个苞米，
便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是
有一苞米。我 就是用这个故事告诉女儿要及时复习，温故知新。虽然
她懂得了复习的重要性，
但究竟怎样复习 才能事半功倍的问题，
却并
没有引起她足够的重视。






如：一年级语文教学要求学生认读
400
个生字，孩子认为：复
习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是
“
读卡片的时候什 么都知道，合上卡片什么都忘掉。
”
所以只有科学
的复习，才能有好的效果。还需要 家长的指导，为了搞好课后复习，
需要她做好二件事：
一试图回忆、
二认真看书，而试图回忆，
就是
“
过
电影
”
，在大脑的荧光屏上，放 映老师上课讲的内容。具体地说，就
是下课后自己考一考自己：
今天老师主要讲了几个字？哪些 生字会写
了？那些生字还不会？二认真看书。
复习时的看书，
是在预习、
听课 、
回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不
时的加以对照，看看书上 是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对
知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时 间；对
于没听明白的地方，
还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，
及
时 补上没有学习好的知识。
不同的学习内容应该要注意交替复习一句
话，这样便于沟通知识的联系 ，温故而知新，从而牢固地掌握知识。






四、培养孩子认真完成作业的习惯

作业是课堂教学的升华，
作业可以检查孩 子的学习效果，
巩固课
堂学到的知识，
加深对课本知识理解。
要求孩子做到< br>“
今日事今日毕
”
，
独立地按老师要求完成当天的全部作业。
这样做既能巩固当天所学的
内容，
又可防止养成拖拉作业的坏毛病。
一年级的女儿尚未 养成认真
完成作业的习惯，
而这一习惯对于她以后的发展是必不可少的。
我首
先要培养女儿认真写字的习惯，
例如在书写生字时，
我要求她做到
“
三
到
”
：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要
牢记心中；手到 ，字写的正确美观。我经常在家展开比赛，展出她写
得漂亮的作业，
在展出的作业上给他写出一 些激励的评语，
家里来了
客人也让他们观看，进行评价。经过这种展示制度的实施以后，她学< br>习的积极性大大加强了，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的
习惯也就在不知不觉中养成。






五、培养孩子发现错误及时改正的习惯

这是训练学生的自改能力。
要养成孩 子自觉改正的习惯，
一要先
让孩子认真读老师的批语和评语，
要认真思考，
从 而不断地总结经验，
吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄
懂为止 ，想想自己该如何做。三要针对教师的评语自改。四要改后再
认真检查一遍。
这样做可以及时弥 补学习中的漏洞，
防止错误过多过
久，从而影响以后的学习。
孩子的心田是一块神奇的 土地，播种了一
种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种
了习惯便会 有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人
说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命 运。这些话不一定准
确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。






相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。






一、
教育的一致性和一贯性。
以终为始父亲和母亲的教育目标必
须协调一致，
管教孩子必须保持一贯的原则，
以教育 子女成才为目的，
以目的为每日行动的准则。父母不能凭个人的情绪和好恶来教育子
女，今天高 兴了：
“
虎子打爸爸
”
、
“
虎子打妈妈，打得真好
”
！明天不
高兴了：
“
你敢打老子！你是不是不想活了
”
？ ！这样教育出来的孩子
没有是非观念，性格也易变得喜怒无常，极易误入歧途。






二、异性相吸论。异性相吸是自然规律，在父母和子女间同 样存
在。
一般母亲教育儿子，
儿子更易接受母亲的教诲；
而父亲教育女儿，< br>女儿也更容易听进父亲的劝告。尤其是子女进入
“
反叛期
”
更应注意利
用
“
异性相吸
”
原理来进行教育工作。父亲对儿子不要简单粗暴，母 亲
对女儿切忌唠唠叨叨。
同时父亲要为儿子树立一个有责任感的男子汉
的形象，母亲， 也应在儿女面前表现出自尊、自强、自信和自立。掌
握好教育方法就成功了一半。






三、人前赞子，人后教子。中国人爱谦虚，别人一称赞自己 的孩
子，马上就说：
“
哪里，哪里，他调皮得很，昨天才把邻居的窗户给
打破 了
”
。孩子听了心里很不好受，觉得自己就是改正了，在父母眼
里仍是个坏孩子，容易 自暴自弃。孩子很需要赞扬，但赞扬一定要赞
扬在点子上，
不要空谈，
无原则。
比如有人说：
“
你孩子很有礼貌呵
”
。
你就可以用赞美的目光看着 孩子说：
“
是呵，每天放学回家他都知道
说：
‘
妈妈，我回来了’”
。待客人走后，你就对孩子说：
“
你看阿姨都赞
扬你有礼貌，
以后早上上学前再主动给爸爸、
妈妈说再见就更好了。
”
孩子不但知道了礼貌是值得 赞扬的好行为还知道不断改进自己，
使自
己更有礼貌。






四、严而不厉，慈而不软。对孩子要严格要求，但不是动辄非打
则骂，甚至苛求孩子，用不是孩子能够做到的事情来强求，如每天必
须练几个钟的钢琴，练不够不准睡 觉。作业或考试必须
100
分，否
则就不准吃饭。
要根据自己的孩子的实际情 况定出切实可行的学习计
划和奋斗目标。对孩子要爱，而且要会爱，关爱在点子上。不要因为
她 一哭一闹一撒泼，自己就失了方寸，丢了原则，一味迁就，满足无
理要求，这样只会害了孩子。古训曰：
“
自古慈母多误子
”
是有一定道
理的。






五、快速作业。许多家长总是要求孩子的作业必须一笔一划 ，字
迹要工整，否则就要擦掉重写。而我则有不同看法，其一、孩子小，
作业多，这样写的结果 常常两、三个钟头也做不完当天的作业，孩子
疲惫不堪，容易产生厌学心理，自信心会受到损害。而“
自信心是孩
子成长的重要的营养
”
（罗素语）。其二、孩子频频使用橡 皮擦，易
得
“
橡皮擦依赖症
”
对错误不敢正视，对自己应掌握的知识 缺乏条理性
和连贯性。我们可以随着孩子年龄的增长而逐渐提高对孩子的要求，
让孩子的字能够 写得又快又好。
其三，
小学生每天应有一定的游戏时
间，因为
“
游戏 对于儿童来说就是一种学习。
”
。






六、
巧妙改错做作业难免出错，
尽量不让孩子用橡皮擦或涂改液。
可以鼓励孩子动脑筋想一想有没有什么办法把这个字改过来。
许多英
文字母、阿拉伯数字、甚至 汉字在巧妙修改后，都能变成另一个字。
这样做一举三得：一是节约时间，二是减少浪费，三是培养了他 的多
向思维。






七、勤看书包 孩子刚入读小学时，要坚持每天查看一次书包，以
后视情况可以改为一周查看
1
—3
次。查看书包可以发现很多问题：
1
、
东西有没有多或少，
多 了是怎么来的？少了到那里去了？
2
、
书本
是否干净、完整，课本上如果有乱 写乱画现象，上课肯定在开小差；
课本干净如新情况同样严重：
也许他连书都没打开读过，书上该圈的、
该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。
3
、
通过查看作业本可以看到他作业的质量，
掌握知识的情况和老师的评
价。






八、多听多讲
1
、鼓励孩子多 看英语的电视节目或动画片，经常
给他营造英语语言气氛；
2
、初学英语时在目光所及 范围内贴上与实
物相对应的英语单词卡片；
3
、
定时播放英语教学磁带或英语 歌曲；
4
、
如果父母会说英语就不要忘了用英语同他进行简单的问候和交流。
5
、
培养孩子看科教片的习惯，与孩子一起探讨科学话题。
6
、将报刊杂志上与孩子有关的话题讲给孩子听，并进行一些有益的讨论。






九、博览群书为孩子提供大量的书籍。
“
书籍是我们最好的朋友
和老师
”
。
《十万个为什么》、
《青少年百科全书》、
《趣 味数学（物
理）（化学）》、《动物大全》、《植物世界》等。电视节目如《人
与自然》、《科 技博览》、《国家地理杂志》、《幸运五十二》等也
可鼓励孩子观看。这样培养出来的孩子，知识面广， 思维自然活跃，
知识的迁移能力就比较强，学习起来自然轻松愉快。






十、行千里路只要有时间、有机会，做父母的一定要带上子女去
“
周游列国
”
。行千里路，使他视野更开阔，为人处事的能力和应变能
力都 能得到提高。因为见多识广，写起作文来也就比较得心应手。就
像世界上没有一模一样的花朵一样，孩子也是各不相同的。
我们对每
一个孩子的教育更应注重针对性，
我们希望通过家 庭、
幼儿园和学校
的共同合作，能使我们的孩子们
——
这些祖国的花朵开放得 更加鲜
艳，散发出更加动人的芬芳。





































[
出处
:
中国家庭教育网
]



一年级学生应该养成哪些良好的学习习惯


现代教育观认为，< br>教育不仅要让孩子学到科学文化知识，
更重要的
是让孩子掌握学习的方法和途径，
而良好的方法有赖于良好的学习习
惯。心理学家说：
“
培养良好的习惯就等于在塑造 成功。
”
好的习惯可
以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思 进
取。小学是基础教育时期，
在打好孩子基本功的同时，培养他们良好
的学习习惯是关 键。

一、培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩 子专注，集中精力完成一件事情后
再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边< br>做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用
眼睛听的习惯培养他们集中精 力，如：在安静之处，将手放在孩子的
肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天 进
行一次。只要视线相连接，
孩子就不得不集中注意力听，只要每天持
续不断，就能培 养出很会听
“
话
”
的孩子。经过训练，现在孩子回家后
很快集中精力 完成老师布置的作业。

二、培养孩子良好的阅读习惯。

作为家长首先要起 表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读
书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，
阅读习惯跟随并影响人的
一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科
普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，
成为
“
听话高手< br>”
，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子
不喜欢看书怎么办
?专家认为，这需要家长们的耐心。每个孩子都喜
欢听故事，小学
1
年级还是幼儿园 的延长教育，所以家长说给他听、
念给他听是有必要的，
最好念孩子自己想看的故事书给他听，
不要强
迫孩子接受大人的选择，
不喜欢读书的孩子，
多半讨厌看见许多密密< br>麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以
先把故事中的部分情节念给孩 子听，
然后让孩子自己去读，
并鼓励孩
子把读后的感受说出来。
无论孩子最后 说的如何，
都对他表扬和肯定。
长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。