时和岁丰浅谈家长如何培养孩子良好的学习习惯

2021年1月20日发(作者：郑洪业)


浅谈家长如何培养孩子良好的学习习惯

邯郸县实验小学五
(3)
班王少航家长：王占芳

每一个学生家长都 希望自己的孩子能够好好学习并取得优异的成绩，
将来成为建设国家的有用之才。但是现实中很多家长都 为孩子学习马虎、
不主动学习、没有良好的学习习惯而一筹莫展，怎样才能培养孩子良好的
学习 习惯是摆在老师和家长们面前的一个重要的现实问题。针对这个问题
本人谈一些看法，期望能和老师及其 他家长们共同探讨、交流，以期共同
进步。

事实证明，成功教育从习惯养成开始。教 育的核心不只是传授知识，
而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓
指出：“习惯决定孩子的命 运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个
习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将 会终身受益。

一、什么是学习习惯呢？

学习习惯是指孩子在一定的学习 情景下自动的去进行某些活动的特殊
倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。有一个这样的例 子：
有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有
感慨的说了一件事 ：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景
玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何 人要求，该做功课的时
候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起
来，带队的老师感慨道：那就是习惯。


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作为家长也应该从 这个例子中得到一些启发，在日常生活中注意通过
自身的言行给孩子养成良好习惯创造一个好的外部环境 。

二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？

有的家长反映孩子上课注意 力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观
察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习 习惯形成
的因素。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到
一小时出来四 五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩
子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办 的事办好，我看你写作业时
出来
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次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次； 过几天妈妈又
提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可
以集中精 力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩
子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕 ，贵在长久坚持。下面从学习兴
趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆
力的训练五个方面交流一些家庭教育的方法：

（一）培养孩子学习兴趣

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、增强学习快感，培养直接兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞 成有人说他是“刻苦”学习的，
因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习
若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习
兴趣越是以直接兴趣为 主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五
彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩 展，他的思维、想

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象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬 他，虽然他画得并不怎
么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表 扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口
闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是 恨铁不成钢，却不知好钢
已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有
压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让
孩子明白大人为什么要批评他 ，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学
习的快乐。

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、明确学习目的，培养间接兴趣。

学习目的的教育应该联系孩子的思想 和实际，坚持耐心细致的正面教
育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目
的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在
学跳舞，她不喜欢舞蹈 基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可
以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以 促使孩子去从事基
本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋
学习 ，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。

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、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的持 点，成人应充分利用它来激发孩子的
学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不 了解
孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，

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就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提
问要积极回 答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到
切不可敷衍了事

。如果 家长是骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，
这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。

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、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

只有肥沃的土壤才能长出好庄 稼，只有良好的家庭环境才可能培养出
智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。 家长是
孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已
却常常通宵达旦 地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而
是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩 牌窍门了，若父母饭后捧
一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常
看书、学习。

（二）有效的注意力训练

良好的注意力是伴随孩子成 长不可忽视的一个重要因素。孩子养成良
好的注意力，
是长大成人后成就一番事业的基础，但孩子的天性就是好动、
好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对< br>性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心
神不会焕散，这里是一些 培养孩子注意力的经验。

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、复述性练习

让孩子看书
5
——
15
分钟
（按孩子的年龄来控制时间）
，
立即合上 书，
要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”
的内容可以灵活多 变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。

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