云中的angle《怎样让孩子养成良好习惯》教学设计

2021年1月20日发(作者：何家产)
《怎样让孩子养成良好习惯》教学设计



教学目标：

1
、
通过家长学校授课，
让家长明确孩子养成良好的学习习
惯的重 要性，从而配合学校作好对孩子的教育

2
、
经过家长学习授课，
使家长能够正确界定良好的学习习
惯，从而很好地监督孩子的成长。

3
、 教给家长一些培养孩子良好学习习惯的的策略，使家长
对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
难点：

使家长能
够正确界定良好的学习习惯，从而很好地监督孩子的成长。

教学内容：

一、导入

尊敬的各位家长，你们好。叶圣陶老先生曾 经
说过：“什么是教育
?
简单一句话
,
就是要养成习惯。”美国教育学家詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下
一种习惯，
收获一种性格；播下一种性格，
收获一种命运。
”
就是说习惯是可以决定一个人的命运的。近年来 习惯的教育
意义逐渐被大家所认识，并且在教育工作中越来越被重视起
来。习惯和兴趣一样，都 是学生最好的老师。有一位教育界
人士说过，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯
的 培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
今天我们就这个话题来谈一谈。

二、明确养成良好的学习习惯的重要性

习惯，是非意识行
为，也可以说是不 自觉的行为，它是在人的生存，生活实践中经
多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。
能有 一个好习惯终
身受益，
因此培养学生具有良好的学习习惯，
能够成为学生学习
的一种内部动力因素。
学校教育自然是习惯养成的主阵地，
往往
主导着学习习惯的培养 内容，
即从哪几个方面来培养。
但对年幼
的学生来说，更需要外部的引导和强化。而这 个“外部”主要指
的就是学生成长的另一个环境——家庭。
因此，
让家庭了解学习习惯的内容，
明确共同培养哪些学习习惯，
必然能在各个方面促
进学生学习习惯的 养成。

学校和家庭两者在教育指导思想、教
育内容以及教育方法等方面，
有 可能存在着很大的差异。
学校教
育是对学生传授知识、
培养能力和塑造人格的主阵地。
它所具备
的场所特殊性、
教育者和教材的规范性，
对孩子的健康成长起主导的作用。然而，孩子的成长过程离不开家庭的特殊影响，缺乏
家庭教育的有机配合，
学校 的教育目标是难以实现的。
对于低年
级的孩子而言，他们受家庭教育的影响很重。所以，对孩子 养成
良好的学习习惯的培养，
家长的积极参与和有利教育是举足轻重
的。

三、正确界定良好的学习习惯‘‘

为了更好地达到家
校培养的一致性，我们应让学生做到以下几点：


（一）、良好的课堂习惯：

1
、课前预习的习惯。（通读课文，完成预习作业）这一习
惯大多在家完成。