黄子韬吧《玫瑰花的制作方法》教学设计

2021年1月20日发(作者：郑之文)


《玫瑰花的制作方法》

教学设计









平谷三中教师：刘艳红




《玫瑰花的制作方法》教学设计

平谷三中教师：刘艳红


指导思想与理论依据


中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，
又包含着一定的技术原理和方法。
学习装饰结的
编制，可以了解结的起源与发展，还能 学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。在教材的引
导下，我们应用知识与技能，可以编织 出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过
基本结的变形与延伸，
创作出 栩栩如生的动物、
任务、
花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，
更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合
作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。


教学背景分析


教学内容：
中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。随着中国结文化不 断向生活中的渗透，
人们赋予了结更广泛的涵义。利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动 物及形象逼真的花和
草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰 花，它是由纽扣和双
线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生 一节课就能完成，还
有创作的空间，学生很容易有成就感。

学生情况：
初中 学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得
成功。在教学中 ，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激
发学生的学习兴 趣，让学生体验到自信和快乐。

教学方式：
讲授、演示、讨论、探究、合作。

教学手段：
利用多媒体教学。

技术准备：
教师准备相关可见和多种 式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。


教学目标


1
、知识与技能：

掌握玫瑰花的编制方法。

2
、过程与方法：

（
1
）经历欣赏作品，激发学习兴趣；

（
2
）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。

3
、情感、态度、价值观：

（
1
）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；

（
2
）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。


教学重、难点


教学重点：双线结玫瑰花的制作。

教学难点：绳头的处理，跟线的方法。


教学流程


创设情境

新课讲解

实践操作

分享交流

效果评价

归纳总结

拓展提高

教学过程

教学环节

教师为主的活动

首先请同学们欣赏
一束花。
（展示）

提问：

1
、
这束花给你们的
创设情境

第一感觉是什么

2
、
你们能看出来这
是什么花吗？

3
、它的寓
意是什
2
、玫瑰花

学生的制作兴趣。

3
、爱情

欣赏回答：

通过直观感知，创
1
、漂亮

设一种情境，激发
1
分钟

学生活动

设计意图

时间安排