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《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师:刘艳红
《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师:刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵,
又包含着一定的技术原理和方法。
学习装饰结的
编制,可以了解结的起源与发展,还能 学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。在教材的引
导下,我们应用知识与技能,可以编织 出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰,还能通过
基本结的变形与延伸,
创作出 栩栩如生的动物、
任务、
花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外,
更主要的是希望学生在学习制作的过程中,获得亲身参与实践的丰富经验,自主学习、主动探究、与人合
作、勇于创新,提高自己发现问题、解决问题的方法。
教学背景分析
教学内容:
中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。随着中国结文化不 断向生活中的渗透,
人们赋予了结更广泛的涵义。利用基本结的延伸变化,编制出了各种栩栩如生的小动 物及形象逼真的花和
草,用来美化自己的生活,打造快乐的心情。这节课,我们要学的就是怎样编制玫瑰 花,它是由纽扣和双
线结组合而成,纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了,这节课主要是组合,学生 一节课就能完成,还
有创作的空间,学生很容易有成就感。
学生情况:
初中 学生充满了好奇和求职的欲望,大多具有一定的形象思维能力,喜欢动手制作,渴望获得
成功。在教学中 ,我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学,这样能充分激
发学生的学习兴 趣,让学生体验到自信和快乐。
教学方式:
讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段:
利用多媒体教学。
技术准备:
教师准备相关可见和多种 式样的结饰作品等;学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
教学目标
1
、知识与技能:
掌握玫瑰花的编制方法。
2
、过程与方法:
(
1
)经历欣赏作品,激发学习兴趣;
(
2
)经历中国结编制过程,培养学生合作、交流的能力。
3
、情感、态度、价值观:
(
1
)在小组合作学习的过程中,培养学生合作共享的团队意识;
(
2
)体验中国传统技艺的独特魅力,增强热爱中华民族文化的情感。
教学重、难点
教学重点:双线结玫瑰花的制作。
教学难点:绳头的处理,跟线的方法。
教学流程
创设情境
新课讲解
实践操作
分享交流
效果评价
归纳总结
拓展提高
教学过程
教学环节
教师为主的活动
首先请同学们欣赏
一束花。
(展示)
提问:
1
、
这束花给你们的
创设情境
第一感觉是什么
2
、
你们能看出来这
是什么花吗?
3
、它的寓
意是什
2
、玫瑰花
学生的制作兴趣。
3
、爱情
欣赏回答:
通过直观感知,创
1
、漂亮
设一种情境,激发
1
分钟
学生活动
设计意图
时间安排
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本文更新与2021-01-20 11:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/538334.html