扑蝴蝶《玫瑰与教育》读书体会

2021年1月20日发(作者：瞿曾辑)
草儿也会溢出一丝芬芳

——读《玫瑰与教育》心得体会

长春市双阳区第二实验小学

杨光


再次捧读完玫瑰的 《玫瑰与教育》后，我再一次掩卷沉
思。在读窦老师的《玫瑰与教育》时，我感觉就如同与一位
亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。
《玫
瑰与教育》这本书真的让我感触颇深 。在细细品味《玫瑰与
教育》时，我总会在不经意间被玫瑰的文字所吸引，被玫瑰
坚持真教育的 信念所折服。

《玫瑰与教育》这本书，抒写的是“玫瑰”对教育的一
片真情，对生活 的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为
真，所以爱。当然，这本书不局限于谈教育，还谈友情、谈< br>人生、谈读书，可谓一本杂书。书中对我最有益的莫过于她
有关教学的感受，她的一些思维的火花 也引起了我对自己工
作中一些问题的思考。

“无风格何以立身”一文中，玫瑰说到，
“有特色的老
师往往容易被学生记住。要形成自己独特的风格，除了要排
除外部环境的 不良干扰，教师自身的素质更为重要，教师要
能够找到独特的自己。教学有特色的教师不一定就能成为有
风格的教师。一个有特点的教师，能赋课堂以智慧，融教学
以自己的独特思考，这样才能拥有风 格。
”对于这点，我深
有同感。我认为教师要想使自己的教学有风格，最基本的是
要找 到自己，找到自己内心涌动着的智慧和激情。在形成教
学风格的过程中，教师一定要好好地读书，结合实 践，深入
思考，把“自己的心”放进教学中，让反思成为一种习惯。
一个没有风格的教师就像吴 非老师所形容的那样——如泥
胎木偶。如果说自己以前还是一个“机器人”
，现在，我在
努力创造自己的风格。

玫瑰老师是一个爱心的老师，所以她深受学生的爱戴。