破甲浅谈英语教学中教师的角色

2021年1月20日发(作者：荣)
浅谈英语教学中教师的角色


















辽中育才小学英语教师
:
王超


摘

要：
教育是一种复杂的社会现象，英语教学更是如此。因此，教
师的作用及其重要。在 英语的课堂中，教师的价值观念、行为甚至个
性直接影响到学生学习外语的过程和结果
,
是起决定作用的因素之
一。
改革开放以来
,
我国的英语教学规模不断扩大< br>,
教育教学取得了显
著的成就
,
然而英语教育的现状尚不能适应我国经 济建设和社会发展
的需要
,
与时代的要求还存在差距，
所以英语教师扮演着重 要的角色。
在新一轮基础教育课程改革中
,
教育部再一次强调英语教师在教学中
作用的重要性。

关键词：英语教学，价值观念，经济建设，英语教师，重要性。



一、引言

在语言学习过程中
,
教师的作用是 非常重要的。中学生学习英语
不仅取决于本身的爱好取向，
外界对其也有很大的影响。
这就使得教
师对自己在教学过程中的角色产生新的思考
,
探索教师角色的位置。
但是长期以来
,
教师们习惯了教师为中心的课堂
,
在教学实践中
,
仍摆
脱不了单纯语言知识传授和语言技能训练的倾向
,
视管理教学为己任,
不但忽视了学生的身心发展特点
,
淡化了学生的主体作用
,
还 忽视了
教师本身的中介作用。这样大大降低了学生学习英语的兴趣
,
限制了
他 们学习主动性的发挥
,
影响了学习效果。本文就英语教师角色在教
学中的作用来谈几点 拙见，以期引起同仁的兴趣。

二、英语课堂中教师的角色

1
．传播者（
Spreader
）


在教 育过程中，
教育者承担着社会所赋予的教书育人的任务，
在
其知识结构中，包含着自己 本身的文化传统、社会风俗习惯、生活方
式、价值观念和行为模式等内容。这些内容，无形之中在英语教 学的
课堂上会影响到学生。也就是说，英语教师在传播英语知识的同时，
也教授了学生英美文化 传统，他们的生活方式等等。所以，英语教师
不仅仅是英语听说读写方面知识的传播者，
而且是 社会文化和价值取
向的传播者。

2
．评估者（
Assessor
）


在一 般情况下，教师的职责是评估学生的学习成绩和作业情况。
如今新课程标准特别
“强调评价在促 进学生发展方面的作用，
不强调
评价的峥别与与选拔的功能”。
这就要求英语教师在整 个评价制度上
寻求新的突破。
教学中的很多评价原则都是需要教师来掌握的，
比如：< br>诊断性评价、教学性评价，形成性评价等等都需要教师来进行的，另
外，在英语教学，
教 师一定要掌握好这些原则，因为对于英语的学习
者而言，教师的评价关系到学习者的兴趣爱好，年级低的 学生有甚。
所以英语教师应该创造一个良好的学习氛围，
提高学生的英语，
从而
进行良好的评价。此外，要对学生进行情感性评价，是学生始终保持
学习英语的兴趣。


1
3.
学习者（
Learner
）


英语在教学的过程中，必须根据社会的发展变化和学生的求知、
求异、创造的 需要，不断地丰富完善自己。也就是从古代到现在一直
很流行的说法“教学相长”
，在用自己的 智慧照亮受教育者的同时，
也在受教育者的激励下不断地发展和完善自己，
从而实现这个
“教学
相长”
。

4
．

组织者（
Organiser
）

在新课程改革中，
依据现 代教育理念所提出的教学根本目的是促
进学生的全面发展，
新课程标准又把它具体化为“知识与 技能、
过程
与方法以及情感态度与价值观，
’这三个维度的课程目标。
课堂教 学
能够充分体现新课程理念，
所以教师在进行英语教学设计组织时就必
须突破单纯以“ 双基”的旧框架，从三个维度来全面构思教学内容、
精心组织教学活动。例如：组织一起演个短剧，进行 一个辩论赛，编
个小故事等组织形式，从而体现教师的组织者作用。

5
．

促进者（
Prompter
）

“学生发展的促进者”
是基础教育课程改革视阈下英语教师的重
要角色之一。这一角色的内涵主 要包括三个方面的内容
,
即教师是学
生学习的积极旁观者
,
有效激励 者和适时帮助者，时时刻刻准备帮助
学生，
鼓励促进学生学习。
英语教师的这一角色体 现的是交往互动的
教学观、发展共进的评价观。丰富英语教师的实践智慧、理解学生的
成就动机 、为学生创设支持性的环境等是教师实现这一角色的路径。

6
．

控制者（
Controller
）


2