切石机-橡皮英语
《快乐读书吧》(
第二课时:
《大头儿子和小头爸爸》
阅读推进
课
)教学设计
教学目标:
1.
产生阅读儿童 故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故
事的主要内容。
2.
初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,
要读的从哪一页开始。
3.
感受读书的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点:
1.
激发阅读儿童故事的兴趣。
2.
初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的从哪一页开始。
教学难点:
1.
坚持每天读书,养成持之以恒的课外阅读习惯。
2.
学习用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。
教学过程:
一、欣赏歌曲,唤醒期待
播放歌曲《一对好朋友,快乐父子俩》。
导语:这快乐的父子俩是谁呀?(大头儿子和小头爸爸)
二、调查反馈,了解阅读进程
1.
这段时间,我们都 在阅读《大头儿子和小头爸爸》这本书,你读
了哪些内容呢?翻开书的目录,把读过的内容题目告诉小组 的同学。
小结:听了同学们在小组内的交流,
老师发现很多同 学都能够按照
我们的阅读计划每天坚持课外阅读,
这样良好的阅读习惯在接下来的阅
读 中要保持哦。
2.
为了更好地了解同学们阅读的情况,让我们 下一阶段的阅读收获
更大,我们来完成一个小调查,先自己填写,然后在小组内交流。
《大头儿子和小头爸爸》阅读调查表
小结:每天坚持半小时;
每天阅读一个故事中的一个小故事比较合
适;阅读方式可以多 样;遇到不理解的地方可以用猜、查、问、交流等
方法;遇到喜欢的地方可以多读几遍,可以表演,可以 讲给他人听。
三、交流《读书卡》,指导学生阅读
1.
展示有代表性的三份
《读书卡》
,
同学们比较、讨论 ,
互相学习。
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本文更新与2021-01-20 13:22,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/538761.html
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