橡皮英语二年级下册语文教案-第一单元-快乐读书吧(第二课时《大头儿子和小头爸爸》阅读推进课) 人教(部编版)

2021年1月20日发(作者：英文电子书)

《快乐读书吧》（

第二课时：
《大头儿子和小头爸爸》
阅读推进
课
）教学设计



教学目标：



1.
产生阅读儿童 故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故
事的主要内容。


2.
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，
要读的从哪一页开始。



3.
感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。



教学重点：



1.
激发阅读儿童故事的兴趣。



2.
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。



教学难点：



1.
坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。



2.
学习用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。



教学过程：



一、欣赏歌曲，唤醒期待



播放歌曲《一对好朋友，快乐父子俩》。



导语：这快乐的父子俩是谁呀？（大头儿子和小头爸爸）



二、调查反馈，了解阅读进程



1.
这段时间，我们都 在阅读《大头儿子和小头爸爸》这本书，你读
了哪些内容呢？翻开书的目录，把读过的内容题目告诉小组 的同学。



小结：听了同学们在小组内的交流，
老师发现很多同 学都能够按照
我们的阅读计划每天坚持课外阅读，
这样良好的阅读习惯在接下来的阅
读 中要保持哦。



2.
为了更好地了解同学们阅读的情况，让我们 下一阶段的阅读收获
更大，我们来完成一个小调查，先自己填写，然后在小组内交流。



《大头儿子和小头爸爸》阅读调查表




小结：每天坚持半小时；
每天阅读一个故事中的一个小故事比较合
适；阅读方式可以多 样；遇到不理解的地方可以用猜、查、问、交流等
方法；遇到喜欢的地方可以多读几遍，可以表演，可以 讲给他人听。



三、交流《读书卡》，指导学生阅读



1.
展示有代表性的三份
《读书卡》
，
同学们比较、讨论 ，
互相学习。