鬼吹灯巫峡棺山工商企业管理学什么

2021年1月20日发(作者：丰干)
工商企业管理学什么


第一篇：
现代工商企业管理学什么？

第二篇：
工商企业管理学学
习心得

第三篇：
自考工商企业管理管理学参考资料

第四篇：
北京工
商大学企业管理专业
802
管理学专业课考研内部信息解析

第五篇：论析重构国企经营者激励与约束机制
,
企业研究论文
,
工商管理论文,
管理学论文

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为了满足工商 企业管理专业培养目标的要求，选学工商管理专业
的自考生应具有爱国主义和集体主义精神，
有 良好的道德情操，
遵守
法纪、法规，热爱并乐于从事各类管理工作，具有责任心。工商管理专业专科层次的学习，以政治理论、经济理论。基础课程和适用广泛
的管理专业理论学习为主。专科成绩合格者应能从事具有管理性质的
基础工作和一般的经营活动。
工商管理专业本科层 次的学习，
是在专
科知识的基础上，进一步扩展管理理论和管理知识的学习，增加中、
高层次管理工作必须掌握的技能和方法，
提高本科自考生的工作适应
性。本专业主要培养德智体 全面发展，掌握现代企业管理理论，具有
较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力， 外语
水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技
术，
能在工商 企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，
同时具
()
有较大的发展潜力，可以成为 企事业单位的各级管理人才。


主干课程


大学英语、
经济学基础、
大学计算机、
管理学基础、
会计学基础、
统计学基础、经济学基础、生产与运作管理、财务管理、管理信息系
统、市场营销、人力资源管理、国际 贸易理论与实务、电子商务、经
济法等。毕业前将通过考试获得以下证书

全国计算机等级考试二级
证书；全国英语应用能力
b
级证书；

劳动部助理物流师（国家职业
资格三级）证书等；

*

工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，是具有很广的适
用性的、
*
各领域有广泛需求的专业。我国经济建设的快速发展和
现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用 武之地，
社会各领域、
各单位也需要大量的管理人员，
管理专业毕业生在就业市场一直 供不
应求，
职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未
来提供了更广 阔的发展空间。
该专业毕业生可以从事行政管理、
人力
资源管理、市场营销、生产管理 、物流管理、质量管理、财务管理等
岗位的工作。


就业方向


各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营 销管理
和一般业务管理工作，
也可从事人力资源管理、
财务管理、
营销策划、
商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。


专业发展前景


本专业培养的学生既具备现代工商企业管理的理论知 识，同时掌
握国内、
国际企业管理的操作技能，
具有较高的英语水平，
符合国 内、
国际企业对复合型管理人才的需求，
具有较好的灵活性和实用性，
就
业空 间十分广阔。
随着市场经济的发展，
企业在提高生产技术水平的
同时迫切需要优化管理 ，合理配置和利用资源，实现效益，因此本专
业的长期需求量很大。本专业本科毕业后可以继续深造mba
（工商管
理硕士）。


本段课程设置


课程分类


专科考试课程：
（
l
）
*
主义理论和品德教育课：
“
*
主义哲学
原理”、“
*
理论概论”、“法律基础与思想道德修养”。（
2
）应
用基础课：
“ 高等数学
（－）
”
、
“大学语文
（专）
”
。
“英语
（一）
”
。
（
3
）
学科基础课：
“政治经济学
（财经类）
”
、
“计算机应用基础”
、
“基础 会计学”
、
“国民经济统计概论”
、
“经济法概论
（财经类）
”
、
“企业会计学”、“中国税制”。（
4
）专业课：“企业管理概


论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“人力资源管理
（一）” 、“国际企业管理”。独立本科段考试课程：（
1
）政治理
论课：
“中国近代 史纲要”。
（
2
）应用基础课：
“英语（二）”
【或
“日语
（二）
”
或
“俄语
（二）
”
】
、
“概率论与数理统计
(
经管类
)
”
、
“线性代数（经管类） ”。（
3
）学科基础课：“管理系统中计算机
应用”、“管理学原理”、“国际贸易理 论与实务”、“金融理论与
实务”、“财务管理学”、“组织行为学”。（
4
）专业课 ：“企业
经营战略”、“质量管理（一）”、“企业管理咨询”。

学习顺序


在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然
后拓展专业知识 宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。
第一阶段应
首先进行政治理论课的学习，包括“
*
主义哲学原理”、
“
*
理论
概论”、“法律基础与思想道德修养”、“
*
思想概论”。通过学< br>习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业
课学习奠定政治思想基础。然 后，可以安排应用基础课的学习。例如
外语、
“大学语文”和“高等数学”的学习，以培养和提 高阅读外文
资料的能力，
撰写应用文及专业论文的能力、
逻辑思维和定量分析的
能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经
济学（财经类）”、“计算机应用 基础”、“基础会计学”。“企业
会计学”、
“中国税制”等。学科基础课程的理论和知识对其 他专业
方向课程的学习具有支撑作用。
通过学习，
培养用经济原则评价经营
管 理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，
为后继课程的学习创造基础条件。第三阶段可以安排专业方向课程学
习。
例如，
专科层次的
“基础会计学”
、
“国民经济统计概论”
、
“经
济法概论（财经类）”。“企业管理 概论”、“生产与作业管理”、
“市场营销学”、“企业会计学”、“中国税制”、“人力资源管理（一）”、“国际企业管理”；本科层次的“管理学原理”、“国际
贸易理论与实务”。“财务管理 学”、“金融理论与实务”、“企业
经营战略”、“组织行为学”、“质量管理（一）”、“企业管理咨
询”。


本段考试时间


每年的一月、四月、七月、十月。一年四次自考机会。


本段学习指导


参加工商管理专业的自学考试要处理好提高能力和通 过考试的关
系，
侧重知识拓展和能力提高。
自考生应在学习中培养自己分析问题
和解决问题的能力，
表述观点和与人沟通的能力，
判断及把握机会的
能力，
熟练使用计算机等现代管理工具的能力。
自学是成为工商管理
专业人才的有效途径。
由 于大部分自考生是在工作的同时进行学习的，
因此，
要善于利用工作条件把学到的理论和知识及 时地应用到实践中
去。通过与实践的结合，加深对书本知识的理解，提高解决问题的能
力。另外 ，在学习过程中还要参阅一些教科书以外的专业书籍、有关
论文和报告，
关注工商管理学科的最 新理论动态，
这样才能补充现有
理论知识的不足，
把握现代管理新的知识，
满 足技术进步和市场变化
对工商管理专业人才的新的要求。


本段毕业论文的选段与要求


完成本科段的全部课程的考试（含笔试 及实践环节考核）后，自
考生可以开始撰写毕业论文。
撰写毕业论文和答辩是考核自考生专业< br>综合能力的重要一环。
自考生要选定论文的题目。
论文题目的要求是：
论文的内 容符合工商企业管理的范畴；
论文选题具有一定的理论意义
和实际应用价值。
一般工商 企业管理专业的论文可以采取以下三种方
式：
一是进行工商企业管理理论方面的探讨和研究，< br>提出有意义的新
思路和新观点；二是分析具有普遍意义的管理模式，


研究其实施条件、实施方法和相关问题；三是分析某个或某类企
业的实际管理，
运用所 学理论总结具有推广价值的经验和有借鉴价值
的启示。
在进行论文选题时，
应注意结合 平常的积累和所占有的资料，
选择那些已经有一定认识，
或能够获得相关资料的问题作为毕业论 文
的题目。毕业论文要求作者的治学态度严谨，结构清晰，文字流畅，
资料运用合法合理，论证 方法正确，内容具有一定的创新性，结论及
观点正确。


本段毕业证与学位证


专科毕业合格后将颁发自考毕业证，本科毕业 合格后将颁发自学
考试本科毕业合格证，并授予管理学学士学位。


本段硕士生教育


主要有企业管理硕士，工商管理硕士（
m ba
），关于硕士学位参见
工商管理。

本段毕业后具备的知识与能力

1.
掌握管理学、经济学的基本原理 和现代企业管理的基本理论、
基本知识；
2.
掌握企业管理的定性、定量分析方法；< br>3.
具有较强的语
言与文字表达、
人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题 的基本
能力；
4.
熟悉我国企业管理的有关方针、
政策和法规以及国际企业管
理的惯例与规则；
5.
了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.
掌握 文献
检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

|
评论


南开大学成人高等教育


高起专毕业报告


学号：


姓名：

学院：


学习中心：


教

学

站：

专业：


完成日期：
**********
*****
现代远程教育学院

深圳青年学院
奥鹏学习中心工商企业管理

二
o
一三年九月


工商企业管理学学习心得


摘要：随着信息交流技术日新月异的发展 及在远程教育中的广泛
运用，远程教育形成了多层次、多维度的教育模式。远程教育的含义
远远 超出了传统的远程教育的范围，
这种教育模式不仅为那些不能接
受面授教育的人们，
提 供一种灵活的高质量的教育机会，
同时也为接
受面授教育的学生，
通过融入远程教育的 形式，
创造新的学习环境提
高学习效果。
目前，
远程教育已经成为一个国家实 现终身教育和教育
全民化的重要模式。


由于紧张的工作，学习虽被 安排为一个重要的环节，但很多学习
时间不能保证，加班、出差这样不定期的“突发事件”不仅打乱了学
习节奏，甚至使整个学习

计划成为泡影。这就使上网学习显得尤为
重要。< br>在网上学习既可以做到随时开始学习，
学习进度也可以自己安
排，不再为时间太忙而烦恼 ，而且不用把时间浪费在路

上，在家、
在办公室随时都能上网学习。


同时，由于工商企业管理是一门综合性学科，这一学科的特点决
定了网上学习的 可操作性。
管理过程的动态性、
复杂性和管理对象的
多样性决定了管理所要借助的知识 、方法和手段要多样

化。管理学
又是一门软科学。
影响管理的因素很多，< br>有的还是不可控和不确定因
素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须对具体问题作< br>具体分析。管理

学更是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性
和管理环境 的多变性决定了运用管理知识的技巧性、
灵活性和创造性。
在学习中我们知道，仅靠学校的理论 学习是

造就不出“合格”管理
者的，
因此必须在实践中学会它。
而 资讯发达的网络正为现代的管理
学提供了一个个性化的平台。


网络 这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性
的特点
,
为我们的自主学习 ，教师的教学提供了许多便利条件。


目前，
互联网上学习资源中，
管理方面的资源极为丰富；
收费、
< br>互
助、应有尽有；形式与内容多种多样。除了丰富的网上教学资源外，
网上讨论、网上视 频直播、
vbi
、
ip
课件、电视直播等方式，此外，
还有录音教材 、
cai
课件、直播课堂等等。


所有这些资源为我们的 学习提供了有力的保障。可以根据自身的
情况，灵活地选择适合自己的资源进行学习。


如何有效利用这些资源，
是我们必须重视的问题。
不适当的选择，会浪费精力，浪费时间。面对瀚如大海的学习资源，如何选择呢？一
定要根据自身实际情况，按照< br>
最需要原则进行选择最为合适。


随着信息交流技术日新月 异的发展及在远程教育中的广泛运用，
远程教育形成了多层次、
多维度的教育模式。
远 程教育的含义远远超
出了传统的远程教育的范围，
这种教育模式不仅为那些不能接受面授
教育的人们，
提供一种灵活的高质量的教育机会，
同时也为接受面授
教育的学生，通 过融入远程教育的形式，创造新的学习环

境，提高
学习效果。
目前，
远程教育已经成为一个国家实现终身教育和教育全
民化的重要模式。因此，面对飞速发展的时代，我们 更有必要提高自
身的综合素质。
我在企业管理方面的工作经验，
能够成为学习工商企< br>业管理系统知识的支点，
同时能在学习中把理论与实践结合起来，
把
学习内容能 与工作内容结合起来，提高工作效率，促进对学习的

热
情和保持学习的毅力。


两年来，通过自己的实际学习得 到了一些宝贵的经验。同时，在
日常工作中，经常登陆一些网站，浏览经济方面的新闻和最新动态，多听取别人的意见和建议。


当然，不仅在网络中，在日常学习中我们还需要做到：


（
1
）要心细、戒躁。拿《微观经济学》来说吧，它的基本知识其
实并不难理解，只要大家好好理 解这类课程，端正态度就可以了。


（
2
）
要注重 思维的逻辑性和严谨性。
就像穿袜穿鞋谁先谁后那般，
我们都会选择先穿袜子后穿鞋，
没有人会先穿鞋子再穿袜。
学习管理
也同样如此，它要求有很强

的逻辑性和严谨性。如果不多加注意，
就会出现一些麻烦。


（
3
）注重实践。我们要把所学的知识进行实践，实践是检验理论
正确与否的唯一标 准。


（
4
）要对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。 有些同学认为
这些课程太枯燥，其实不然。学习的最大乐趣莫过于学以致用。我们
现在学习的信 息管理，将来更

多的是要为经济管理作贡献，所以对
有关经济的信息管理课程的学习 是十分必要的。
我们在学过之后，
不
仅要加深对知识的理解，还要提高自身的灵活运用 能力。


（
5
）在网上听课时注意听讲，不断加深对内容的 理解。信息知识
的学习原本就不易，
加之相关的经济知识的学习更是困难。
所以要注< br>重理解，切忌死记硬背。死记的东西

是别人的，只有深刻理解了而
且可以灵活运用的才是自己的。

由于此课程内容较多，学习起来有一定的难度，所以仅靠课堂上
的学习是远远不够的。
因此 ，
我在原作息时间上每天抽出一定的时间
来专门学习课程，这样相当于每

天 多上一节经济法自习课。练习题
和案例分析，
更进一步巩固上课所学的内容。
平时上课 时我把不能理
解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思考和分

析，实在搞不懂就请教老师。
我知道管理的范围很广，
死记硬背解决不了问
题，
关键要在理解的基础上将它灵活运用到实际案例当中，
并且应用
得恰到好处。这就是

说不仅需要掌握基本理论知识，更需要培养自
己运用理论知识对实际情况进行综合分析的能力。


学习中主要还应抓以下几点：


一是理解并

记住各种学科及相关的名词解释，
并了解该学科应在
何 种情况中应用
,
务必弄清这两者之间的对应关系。


二是对于基础知识的学习，
不但要知其然，
而

且还要知其所以然。
为此我理出几条基本线索，
在理解基础上按系统、
按类别进行理解性
记忆。< br>

三是多看相关文章分析并加以分类，并找出它们的异同

点。


在学习了管理学后
,
我更深刻的意识到了一 个企业或是团队的成
功需要具备多方面的综合

素质
,
因此，
管理不仅是一种知识，
也是一
种实践；不仅是一门科学，
也是一门艺术；它是科学性 与艺术性的有
机统一。综上所述，这是这一个半月我学习管理学的心得体会，我也
将会应用于今 后的实践工作中，希望能够取得更多的收获。


总之，近三年的学习使自己的 知识水平、思想境界、工作能力等
方面都迈上了一个新的台。
在这即将挥手告别美好大学生活、
踏上社
会征途的时候，我整军待发，将以饱满的

热情、坚定的信心、高度
的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。


管理：指组织中的管理者通过实施目标管理：只让组织的管理人
员和员工活性化的途径：营造促 进活性范、执行阶段


计划组织人员配备领导控制等职员工亲自参与目标的制 定，在工
作化的文化、组织职位的成功设计、沟通：即信息交流，指将某一信
息能来协调他们的 活动是他人同自中实行自我控制并努力完成目标
选适合的员工、对员工进行培训、传递给客体，以期望客 体作出相应
己一起实现既定目标的活动过程。

的一种管理制度

建立考核评价制
度

反应效果的过程
.

管理学：是一门系统的研究管理过目标管理的特点：是参与管理
的一委员会管理：
若组织中的最 高决策正式沟通：
一般指在组织系统
内，程的普遍规律基本原理和一般方种形式、强调自我控制 、促使下
放权交给两位以上的管理者，
也就是依据组织明文规定的原则进行的
法的科学 。

权力、
注重成果第一的方针

把权力分散到一个集体中

信
息传递与交流


管理学特点：一般性、多科性、历目标管 理的局限性：对目标管
理的委员会管理的优缺点：优点：集思正式沟通的优缺点：优点：沟
通效 史性、实践性

原理和方法宣传的不够、没把指导广益，协调、
防集权、下级参与管果 好、比较严肃、约束力强、易于学习与研究管
理学的方法：唯物辩方针向拟定目标的各级管理人员理、加 强沟通、
代表集团利益、
利保密、
使信息沟通保持权威性。
缺证法、
系统方法、
理论联系实际。

讲清楚、
目标难以确定、
目标具有于管 理者的成长。
缺点：耗费时间点：沟通速度慢、存在信息失真或系统：指由相互作
用、相互依赖 的短期性、不灵活的危险

成本高、妥协与犹豫不决、
职责分扭曲的可能


若干组成部分结合而形成的、具有预测的作用：帮助我们认识和
控制离、一个人 或少数人占支配地位

有效沟通的要求：表达清楚、
传递一定功能的有机整体，
系统本身又未来的不肯定性使对未来的无
知业务过程再造的特点：思维模式的准确、避免过早评价、消 除下级
人是他从属的一个更大系统的组成降到最低程度、
使计划的预期目标

*
改变、以过程为中心进行系统员的顾虑、管理者积极进行沟通、部
分。

同可能变化的周围环境保持相一改造、
创造性的应用信息技术、
顾对情报沟通过程加以 控制


古典管理学：泰罗的科学管理理致、事先了解计划实施后可能产
生客至上、广泛的授权

激励：指管理者通过设置需要，促论、法约
尔的管理过程理论、韦伯的结果

人员配备：指对管理者进行恰当而
进诱导下级形成动机，
并引导行为的理想行政组织体系

决策的类型：
按对象分为程序化与有效地选拔、
培训考评，
目的是为指向 目标的活
动过程


霍桑实验的结论：职工是社会人、非程序化、按决 策范围分为战
略战了配备合适的人员去充实组织机有效激励的要求：
坚持物质利益
原企 业中存在着非正式组织、
新型的术、
按变量间的关系分为肯定非
肯构中所规定的各项职 务，以保证组则、按劳分配的原则、随机制宜
创领导能力在于提高职工的满意度定风险型决策、
按依据分为经验与
织活动的正常进行，
进而实现组织造激励条件、
以身作则发挥榜样作

存在着霍桑效应

科学决策

的目标

控制工作：管理者根据事先确立
的
3c
即变化是企业外部环境的主要程序化决策是指决 策可以程序化
人员配备的重要性：
是组织有效活标准或根据组织内外环境的变化特
征、
顾客方与生产经销方力量对到呈现出重复和例行的状态，
到制动
的保证、是组织发展的 准备

和组织的发展需要重新拟定的标比的逆
转是企业外部环境第二个定出一套处理这 些决策的固定程人员配备
的原理：职务明确、权责准，对下属的工作成效进行测量评特征、无
所 不在的竞争

序，
以致每当他出现时不需要在进利一致、
公开竞争、
用人之长、不价和采取相应纠正措施的过程

战略管理：是组织制定
和实施战略行重复处理。

断培养

控制工作的类型：
按纠正措施的环
的活动过程，
其核心问题是确保组各预测方法分类：
直观性预测法选
聘应注意的问题：选拔条件适节分为现场控制、反馈控制、前馈织的
自 身条件与外部环境相适应，（头脑风暴、德尔菲、关联树、先当、
主持选聘的人具有较高的素质控制按控 制原因与结果分类分求的组