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cry是什么意思英语课前预习有哪些好处

作者:高考题库网
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2021-01-20 14:19
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2021年1月20日发(作者:笔友)
英语课前预习有哪些好处



有了计划,才会对未来的学习有一个 统筹的规划,才可以充分、
合理地安排好时间,恰如其分地分配自己的精力。



学习活动一旦有计划可以遵循,就可以及时调整自己,全力以赴
朝着确定的目标去努 力。




.
预习能使你做到心中有数,听课有的放矢。



课前的预习是上好课的基本前提和必要准备。



如果没有良好的 预习习惯,不进行课前预习,上课时就会心中无
数、仓促上阵,就有可能对一些问题不得要领
;
就难以达到既定的学习
目的。



相反,如果在上课之前预习的话,你就会知道哪些地方是疑点,
哪些地方是难点。



这样在听老师讲课的时候,你的注意力就会特别集中,理解问题
也就会特别深刻。



另外,在你确定课文中的疑点和难点的同时,必然对其产生一些
个人的认识。



这样在听课的时候,你就可以边听讲边对照,看哪些地方自己理
解对了, 哪些地方理解错了,原因何在,这比起那些课前不预习,内
容不了解,疑点、难点不知道,任凭老师讲, 由着耳朵听的同学,听
课效果不知要高出多少倍。




.
预习是课堂上积极参与教学活动的有力保障。



上课是学生在校学习的主体部分和关键环节。



理解知识、掌握方法、发展能力、提高技能主要是在课堂上进行
的。



那么,
怎样才能上好英语课,
提高课堂学习效率呢
?1)
要精神饱满,
满怀信心,专心致志,积极思考。



要充分理解、牢固记忆所学的内容,为进一步操练打下基础。



2)
将自己预习时对教材的理解和老师所作的讲解进行比较。



相同的就加以巩固
;
不同的就要进行思考,提出质疑,并及时纠正
自己的错误 。



还要注意认真、及时地做好课堂笔记。



3)
要积极开动脑筋,
不可被动地听讲
;
要主动提问,
积极回答问题。



要主动参与课堂活动,积极与同学合作,不要 害怕出错,在

做中

(learning by doing)




要克服课上开口与同学练习口语时的畏惧心理。



要做到上述几点的前提,就是课前应有预习。



缺少预习这一环节,上述任何一点都难以保证。




.
坚持预习课文,有助于培养和提高自学能力和阅读能力。



预习 新课实际上是同学综合运用自己的英语知识,对新的语言材
料进行感知、分析、判断、思考、理解、记忆 的过程,也是发现问题、
分析问题、解决问题的过程。



预习课文不是简单地通读一遍了事,其中还有一番揣摩、比较和
查对的深功夫。



这个工夫下久了,你就会产生一种

开窍感。



这种

开窍感就是个人自学能力和阅读能力不断提高的反映。



随着预习次数的逐渐增多,这种

开窍感会越来越明显。



最后,拿出一篇新课文,不需要别人指点和讲解,自己便能够顺
利地阅读 ,并能较为正确地领会课文的内容。



但是也有不少同学预习课文
,
但是没有预习到精髓
,
所以没有什么
效果。



其实预习在整个的英语学习的过程中是很重要的
,
我们要认真对待。



二、
明确自己的目标和任务课前合适预习
,
预习什么< br>,
找出重点
,
在复
习的时候一定要做到心理有数
,
不 要眉毛胡子一起抓。



要根据课堂上的进度和老师布置的预习内容
,
做针对性的预习
,

对自己不懂得地方重点预习
,
上课 的时候重点听
,
课后重点问。



三、阅读相关的资料通 过有关语言的材料
,
基本了解一些语言材料
中心的内容
,
体会课文的 语境和作者的感情
,
遇到不认识和不了解的词

,
要做出判断。


因为英语的语境不同
,
词的意思也各不相同。



如果我们对每篇文章都是这样学习的话
,
我们的阅读和理解能力 就
会大大的提高。



四、通过预习
,
找到自己 不懂的语言方向生词是英语课程教学中的
一大障碍。



对于这些的障碍
,
一方面我们要根据新旧的知识联系到一起。



另一方面我们可以借助字典和其他的工具把生词的拼音和用法记
在笔记本上。



对于课文
,
可以查阅相关的资料
,
了解课文的 内容和背景知识
,
这样
我们在课堂上的学习就可以有更多的时间加深对重点和难点的理 解。



五、预习的时候要记录笔记预习的时候
,
我们可 能会对某些文章有
自己的疑点
,
有时候想知道文章中主要表达哪些主题
,作者写这文章主
要是告诉我们什么。



我们把这些疑问都记 录在笔记本上
,
在课堂上我们不懂的地方问老

,
并且积极主动的结 合老师的讲解去找到答案
,
加强学习的效果。



只有让 学生认识到预习的重要性,了解预习的诸多优势,才会对
英语学习有正确而全面的认识,从而保持积极的 学习行为。



尽管中学生面临着升学考试这一现实问题的压力,但我们不 能仅
仅把通过考试作为终极目标,而应该扩展到考试以外的更高的层次。



一旦学生把英语学习活动与自身发展联系起来,那么他们就会感
受到一种责任的使命,从而自觉 地、主动积极地投入英语学习中去。



2
、指导学生预习的方法
1)
重点单词和句型。



词组和短语的积累对于学习英语来说至关重要,是学习英语的基
础,所以必要的记忆 工作还是不可缺少的。



为了让学生能更深刻地理解课文中的重点词组,归根结底在于对
词汇的应用。

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