bag是什么意思学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法

2021年1月20日发(作者：birthplace)
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学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法



学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法

第一部分，听力

大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。


《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。


大家可以根据自己的实际需要去选择购买。


通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：


第一步：


不要看书，将整篇课文听写下来。


如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不
勉强。


随着听写的增多，听力会逐渐增强。


在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。


而且实践证明，如果能 达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻
译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。< br>

第二步：


把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以
后今后如何避免。


第三步：


跟着磁带反复跟读课文。


注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力
求接近磁带上的。





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第二部分，词汇

新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、
最常用的词汇，所以大家一定要掌握。


对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握
其含义。


第三部分，
语法和阅读

建议大家进行课后的习题练习和同步测
试，巩固学习内容，检验学习效果。


尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学
生要将每课的这一个语法掌握。


如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些
与自 己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，
以
提高英语实力。


第四部分，
写作

很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的
写作能力，其实这也是有法可循的。


你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它
的中文翻译自己 写再翻译成英语，
然后再和原文对照，
这样一经对比，
就可以找到自己写作的弱点和问 题，及时修正，日久积累，从而获得
提高。


特别是第三册和第四册里 面的一些美文，就为大家提供了相当好
的写作方法和经典范文。


第五部分，
背诵

在学习过程中，
背诵一些经典课文将对英语的
记忆、理解非常有益。


尤其对于英语初学者而言，
通过背诵课文可以加深对英语的记忆，
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在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。


很多 经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效
地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读 、语法和写作，能够同
时得到提高。


三严三实开展以来 ，
我认真学习了习近平总书记系列讲话，
研读了中央、区、
市、县关于党的群众路线教 育实践活动有关文件和
资料。


我对个人四风方面存在的问题及原因进 行了认真的反思、查摆和
剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，
明 确了今后努力的方向和整改措施。


现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们
批评指正。


一、存在的突出问题

一是学习深度广度不够。


学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和
挤时间学习上还不够自觉，
致 使自己的学习无论从广度和深度上都有
些欠缺。


学习制度坚持的不好 ，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有
时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。


学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，
求全 求美求好看，
结合本单位和实际工作的实质内容少，
实用性不强。


比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。



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因而，使自己的知识水平跟不上新形势的 需要，工作标准不高，
唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。


二是服务不深入不主动。


工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思 维，习惯于凭老观念
想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不
够好。


存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作
用发挥得不够充分。


比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面
系统。


与基层群众谈心交流少，
没有真正深入到群众当中了解一线情况，
掌握 的第一手资料不全不深，
书到用时方恨少，
不能为领导决策提供
更好的服务。


三是工作执行力不强。


日常工作中与办公室同志谈心谈话少，
对干部思想状态了解不深，
疏于管理。


办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行
的意识不强，有 时流于形式。


比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办
公室吸烟。


四是工作创新力不高。


有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去 、不求过得硬，存
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< br>在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手
脚、甩开膀子去干，缺少一种敢 于负责的担当和气魄。


比如，做协调工作，有时真成了传话筒和二传手，只传 达领导交
办的事项，
缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，
创
造性地开展工作。


五是深入基层调查研究不够。


工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，
有时为了完成任务而调研，多 了一些官气、少了一些士气。


往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，
发现深层次问题少。


比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际
工作中却没有做到。


即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，
让听什么听什么。


在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，
对群众身边的 一些小事情、小问题关心少、关注不够。


六是主观能动性发挥不够。


自认为在办公室工作多年，已经能够胜任 工作，有自满情绪，缺
乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。


对 待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新
不足，主观上存在满足现状，不思进取思想 ，主观能动性发挥不够。



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