汉英互译六年级劳动教案

2021年1月20日发(作者：兄弟会)
六年级上册劳动与技术教案

第一单元
?

家政

家用电器

第一课
?

电给我们的生活带来些什么

教学目标：

1
、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2
、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3
、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备：

1
制作多媒体课件：
城市夜景，
语音教室，
医院手术室，
商场电梯，
花卉喷灌，
电子显示屏。

2
电的来源及发电方式的录像片。

3
拍摄一些家用电器照片。

教学过程：

（一）
?
激发兴趣，导入新课。

1
、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？

（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

2
、学生在交流的基础上得 出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息
相关。

3
、

揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）

学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1
、

多媒体展示电在我们生活中的用途。

2
、

请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

3
、

观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4
、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，
并可 以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

5
、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，
但我国人口众多 ，
人均占有的资源就很少了，
节约用电就是减少资源的消耗，
这也是爱国的
一 种具体行为。

（三）

学习课文，评议学生家里的家用电器。
< br>1
、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小
组内可议一议使用各种家用电器的体会，
进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成< br>书上习题。

2
小组内合作完成课文中的统计表。

3
小组内合作完成课文中的填空题。

4
引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）

因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组 内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，
可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，
了解家用电器的生产流程；
或
到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参 观边讲解，增强学生的感性认识，
也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。

第二课
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安全用电的基本常识

教学目标：

1
、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2
、了解常见的违章用电现象。

3
、了解触电的急救处理。

教具准备：

1
、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2
、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

3
、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

教学过程：

（一）导入新课。

1
、多媒体展示触电事故的图片。

2
、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3
、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1
、运用多媒体，展示一些日常生活中的 违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上
的判断题。

2
、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

3
、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

4
、

老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1
、学生检查自己家 里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

2
、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1
、安全用电器到了预防的作用，但是万一发 生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了
3
条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演 示，让学生参与。

2
、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3
、也可补充讲一些常用的急救电话（
119
，
120
，
110
，
122
）以及具体用途，并说明在什么
情况下才可以使用和怎样使用 。

第三课
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怎样阅读家用电器使用说明书

教学目标：

1
、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2
、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3
、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

教具准备：

1
、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

2
、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。

教学过程：

（一）创设悬念，导入新课。

1
、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

2
、揭示袋 内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学
生学习并在日常生活中模 仿。

3
、揭示课题，明确本课学习内容。

（二）分组讨论，认识掌握。

1
、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明 书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么
经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些 自己的体会。
让学生在讨论中进
一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

2
、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实
物 ，
设定一些目标让学生在操作中完成，
而不必进行繁琐的讲解。
提示个小组在操作中如 果
遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。

3
、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

4
、探究讨论 ：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，
衣物，食品，玩具。
（三）拓展延伸

1
、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读 各种家用电器使用说明书。可在家长的
指导下边阅读边动手操作。

2
、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

第四课

做家用电器的主人

语言复读机

教学目标：

1
、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。

2
、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。

教学准备：

1
、教师准备：将学生分成
6
人小组，准备与 小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印
好使用说明书，
每个学生一分。
家中有语 言复的基的学生可把复读机及说明书带来。
准备一
台录音机。

2
、学生准备：英语磁带

教学过程：

（一）导入新课

教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用， 你是怎样使用它的，让
学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。

（二）做做，认认，明确部件名称

1
、指导学生阅读使用说明硕士，教师应 放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初
步的认识，
对其使用方法和注意事项有一定的 了解。
然后让学生一边对照说明书，
以便对照
语言复读机认识机器上各种功能部件及其 名称。
最后可以让几名学生用实物投影以减少语言
复读机各功能部件及其名称。

2
、指导学生连接电源。

教师应先指导学生认识电池的正负极，
然 后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，
在安
装电池时提醒学生注意安装的方向。

交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，
强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

（三）做做，说说，掌握要领。

“做一做”
是学习操作语言复读机的实践活 动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应
给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作， 掌握操作要领。

（四）评一评，议一议

“评一评”
部分并非只是 评出学生操作的好与差，
而是重在让学生养成昨晚是及时总结，
评
价的习惯和客观，< br>公正的评价自己和他人的好习惯。
教师可以把评价的目的告诉学生，
引导
学生自 平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

（五）课外拓展

1
、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

2
、

利用语言复读机上“电脑录音”
的操作，
录制一段英 语课文朗读，
来残疾班级的英语朗读比
赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言 复读机的操作方法。

第五课

彩色电视机

教学目标：

1
、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2
、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。

教学准备：

1
、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话） 。有条件的根据学生人数将
学生分成
6
组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准 备一把之一用的皮尺。

2
、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸 以及平时观看电视时离开屏幕
的距离。

教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：
是否喜欢看电视？平 时喜欢看什么节目？让学充分交流，
引发学生的
兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，
在让学生说一 说，
读了课文后了解到了什么知识。
让学生展开充分的交
流，然后归纳出：（
1
）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增
长了那些知识。（
2
）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学
生动手量一量教师里 电视机屏幕对角线的长度以增强认识。
然后让学生在小组中说一说家中
的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，
你观看电视时离开屏幕的距离有多远。
情绪
水对照一下 肯稳重的表格，
看一看自己平时观看电视机时，
与最佳距离是否一致，
便于今后
调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。
指导学先阅读使用说明书，
了解电视机和遥控器上各个按钮
的用途及观看电视时的操作方法。< br>学会操作后，
要充分调动学社以往的经验，
让学生说说怎
样正确使用和保养电视 机。

在学生说到电视机的摆放位置时，
可组织学上讨论：
电视机摆放在怎样 的位置才合适？讨论
后，教师和学生共归纳：
（
1
）电视机应放在荧光屏不会 直接受到阳光照射的室内；
（
2
）远
离热源，放在通风，干燥处，而不应放在 潮湿的地方；（
3
）不要放在厨房附近，以避免油
烟。（
4
）不要放 在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，
怎样注意防雷安全？让学生现在 小组内讨论，
然后在全班汇报，
最后学生自
己小结：（
1
）雷雨天气 时，从电源插座上拔去电视机的插头；（
2
）放下天线；（
3
）不要
去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。

小组互评，教师巡视指导。

第六课

电饭煲和微波炉

教学目标：

1
、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

2
、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。

教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。