间歇英语听课评语和建议如何写

2021年1月20日发(作者：卡波内罗)
英语听课评语和建议如何写



英语听课评语和建议如何写?“知之者不如好之者

好之者
不如乐之者，”兴 趣是最好的老师。真正的课堂是学生在快乐
中学习，在幸福中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获着
幸福。本节课教师主要通过以下方法激发学生兴趣，调动学生
学习的积极性。


英语听课评语和建议如何写

1.
书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。


它不是被动的语言输 入，而是积极的主动输出。可以说，
书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。

2.
思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢
?

从个人的角度上来看：


第一，应当给与学生足够正确的语言输入
;

第二，应当专设书面表 达作文课。在作文课上教师亲自示
范，并和学生一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启
发学生如何看图、如何说图。
(
这样可以更好的深入到学生的
思维内核。
)< br>当说图训练充分之后，在开展进行书面表达。


第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句
问题、连接词问题等。


第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析。
在修改作文时需要考 虑我们修改的标准是什么
?
显性和隐性的
标准何在
?
同时，还可以结 合考试标准中对书面表达的专门阐
述，有所侧重地开展教学活动。

3.
从教学环节安排来看：


个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小 任务与大任务
的目标一致性方面还有待加强。

4.
关于口语语言输出的工作，有一个教学活动是否可以
考虑：


那就是课前给学生
6-8
个单词或短语，让他们用这些词语
说出一段英语故事初中英 语听课记录及评语，然后，在每节课
上课开始的前三分钟可以让学生展示。在一定程度上对学生语
言的输入会有所帮助。

5.
从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：


那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语知识
问题。


需要考虑的是：


当我们路见不平的时候，要不要拔刀相助，如何相助
? He
knew what was happening. He threw the bottle hard and
quickly to the man. -------We should help people in
trouble.----But how?
也许，就这样的话题，可 以用英语开
展更加深入地讨论
(
语言输出
)
。


英语听课评语和建议如何写内容介绍：


一、激发学习兴趣，让学生想学。

1.
导入激趣。


转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，
是建立师生感情的第 一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学
习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲，在最< br>短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。课堂伊始，张老师
通过讲自己的生日故事，播放生日蛋 糕，让学生回答有关问题，
复习旧单词等拉近了师生距离，并且为下文学习打下了坚实的
基础。

2.
情景激趣。