silently小学英语动物教案

2021年1月20日发(作者：山口)
精品文档

小学英语动物教案

教学目标
:
1.
听懂会说动物名称单词

cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据拼读的规律，
读出这些单词的正确发音。

2. < br>能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能模仿本课所学
动物的特征性动作，并能 根据老师的指令做出相应的动作。

3.
能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。

4.
能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的单复数。

5.
在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

设计说明
:
教师 首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的兴趣，调动学
习的欲望。接着，教师可以用多 媒体课件帮助学生学习

cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这些单词，在会说这些
单词的情况下引导学生进行简单的 对话。其中
kangaroo
和
cow
的发音稍微困难，
在教学过程 中要留意学生发音是否准确，
cat
和
cow
这两组单词的拼写容易混淆，< br>在教学中应提醒学生记清楚。let’s do 部分教师要首

1 / 16
精品文档

先把
walk ,jump ,climb ,sleep , eat
这几个动词用形体语言解释清楚，然后
才让同学分小组听指令模仿。最后教师可以做一个 课堂的延伸及让同学了解这些动
物名称的单复数，并能基本掌握。

教学重点
:
学会说和写新的动物单词

cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据教师的指令做
出相应的动作。

教学难点
:
单词
kangaroo ,cow
的正确发音。以及这些动物名称的单复数。

教
具准备
:
制作辅助性的教学课件。

制作小动物的单词卡片。

制作小动物的头饰。

教学过程
:
一、
warm- up/revision
教师
:Good morning! Boy and girls.
学生
:Good morning! Miss yang.
教师
:
好，我们现在来听一首歌《
HOW ARE YOU
》，大家一起跟着唱，好吗
,
。

二、
presentation
教师
:
同学们，你们现在开心吗
,
学生
:
开心。

教师
:
好，那你们喜欢小动物吗
?
2 / 16
精品文档

学生
;
喜欢。

教师
:
我们今天去动物园玩，好不好啊
,
学生
:
好。

教师
:
那我们走吧～

教师
:
同学们，你们都看到了哪些动物啊
,
学生
;
猫、老虎、奶牛。

教师
:
好，同学们都 说的非常对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗
,
现在
大家小组讨论，等会，我们 请同学上来读出这些单词，好不好
,
我给大家
5
分钟的
时间。

同学分小组讨论。

教师
:
好了，同学们，时间到了，谁愿 意上来读一下，没关系，会读几个就读
几个，老师会有奖励哦～

同学上来读单词。

教师
:
好，同学们都读得很好，但是呢，有几 个单词的发音好需要同学们注意
一下，现在跟着我读一下好吗
,
在读的过程中注意看着 英标。

同学跟着教师读。

教师
:
同学们真棒～那现在同学们都会读了吗
,
同学
:
会了。

教师
:
那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗
,
同学
:cat/tiger/rabbit?
。

3 / 16
精品文档

教师
:
大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们 现在开始玩游戏，好吗
,
同学
:
好～

教师
:
大家知道这些单词的中文意思吗
,
教师根据同学们回答的情况对这些单词
进 行解释。

教师
:
那现在我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我说你 来做”。我说
一下游戏规则
:
我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来 ，看

哪个小组最后站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给出奖励，好吗
,
教
师参考指令
:
climb like a monkey,bear(
jump like a kangaroo,rabbit(
walk like an tiger,duck(
eat like a rabbit,cow(
sleep like a cat,tiger(
为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。

同学们开始游戏。

教师
:
同学们，玩的开心吗
,
同学
:
开心。

教师
:
那你们学会了多少单词在这个游戏里
,
同学
:climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/
4 / 16
精品文档

rabbit?
教师
:
好，同学们都表现得非常好。那么接下来，我们继续旅行好吗
,
同学
:
好

教师
:
现在我们在动物园里，别人会问什么啊
,
同学
:
这是什么动物啊
,?
教师
:
很好，那你们知道这用英语怎么说吗
,
同学
:
不知道。

教师
:
好，那现在我来告诉你们，请大家看课件。教师在板书上写下
:
这是什
么
,
What is this,
它是
?
。

It is?.
教师
:
好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。

同学跟着读。

教师
:
那接下来我们再玩一个游戏吧～老师这里有 一些动物的头饰，每个同学
带一个动物头饰，同桌之间互相练习我们刚才教的句子，好吗
,
同学
:
好。

教师
:
好，同学们都说的非常好。 那现在请大家看着课件，我们来学习一下这
些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗
,
同学
:
就是很多的动物。

5 / 16
精品文档

教师
:
对，同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊
?
同学
:
是。

教师
:
动物是很可爱，可是我们也需要爱护、保护它们，对不对啊
,
同学
:
对。

教师
:
那好，今天已经学了许多英 语单词了，我希望你们回家后能说给你们的
父母听，并且，我也希望你们能通过查字典或是上网来学习一 些新的动物单词，好
不好啊
?
同学
:
好

教师
:
那么我们开始登上回家的列车好不好啊
,
同学
:
好，
Good bye, Miss yang.
教师
:Good bye.
教学小结
:
这节课主要是希望学生能学会
cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这几个英语单词，并且能学会
What is
this?
以及
It is ??
这
2
个基本句型。并能学会
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的认识。

UnitWeloveanimals
第二课时教案

一、学生分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄

6 / 16
精品文档

在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思 维，对游戏、竞赛、特别感兴
趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬 为主，
注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好
奇，求 知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简
单、常见的动物单词，如dog
、
cat
、
monkey
等。同时，应抓住学生喜爱动物 这一
有利因素，加强对学生进行环保教育。

二、教材分析

1(Let’s learn

本部分是本册书
Unit We love animals
的第二课时，课前学生已学习动物名
称
:rabbit, panda, monkey
，会说表示赞美的词语
Super! Cool! Great!
等。

2(Let’s do

本部分是为了巩固
Let’s learn
部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而
设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼
真，学的动物 声音最像。

三
(
教学目标

1.
能力目标

能听、说、认读一些常见的动物单词
cat
，
dog, monkey,
duck, panda, rabbit,
并能用英语介绍这些小动物。

能听

7 / 16
精品文档

懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动

作。

2.
情感目标

培养学生爱护动物、保护动物的意识。

四
(
教学准备

可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、

大红萝卜道具。

五
(
教学过程

1(Warm-up
Free talk
a. ---- Good afternoon, Fangfang.
---- Good afternoon, Lanlan.
b. ---- Hello, Xiao ling. How are you?
----
Hi, I’m fine, thank you. And you?

---- Very well, thank you.
播放歌曲
Teddy Bear
大小声游戏
:rabbit, monkey, panda, zoo
教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声

说，学生则轻声说。