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共享雨伞平凡的世界

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-20 19:08
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2021年1月20日发(作者:巢雨霖)

《平凡的世界》名著导读教学设计


课前准备:

学生通过电子和纸质阅读两种方式,初读《平凡的世界》

重点阅读部分是

卷一

的第一章、第二章、第三章、

卷三

的第 十三章、第十四章、第十七章、第十八掌、

卷五

的第二章、第三章,都是 以孙少平为主人公。

1
.做读书卡

选择其中的一个主题,写几句 自己最想写的话。如:(
1
)最感动的故事;(
2
)最喜欢的角色;(
3
)最欣
赏的语句;(
4
)最大的收获
……

2
.阅读《平凡的世界》节选内容,设计判断、选择、填空题个两条,考考你的共读伙伴。
【设计理念:对于没有阅读习惯的学生来说,阅读整本的书籍需要时间的保证,需要激发他们的兴趣。通过做读书卡、出题目等活动激发学生的读书热情,为后面的阅读交流奠定基础。】

阅读要点:

1
.了解节选内容分为三大块:求学、揽工、考矿工。

2
.感悟人物孙少平身上的优秀品质。

3
.品位作者精彩的语段描写。

设计理念:

在阅读中引导学生充 分思考,探究发现,体验感悟,在阅读中引导学生与人物对话、与自我对话,与
生活对话,感悟人物孙少 平身上的优秀品质,陶冶情操,获得生命成长的启迪。培养阅读兴趣,让阅读成
为学生最重要的生活方式 ,在阅读中继承和弘扬中华优秀传统文化。

教学目标:

通过阅读感受小说 的神奇魅力,感受阅读的无线快乐,陶冶情操,获得生命成长的启迪。同时,在阅读过
程中,渗透阅读方 法的指导,让学生初步掌握基本的阅读方法。其中感受人物形象,汲取精神力量是教学
重点,掌握阅读小 说的方法是教学难点。

教学过程:

一、整体把握

1
.谈话导入

路遥的长篇小说
《平凡的世界》
因为同名电 视连续剧的播映,
最近一段时间成为大家热议的一个话题。
不少没有读过小说的人也找来小说读 。路遥这位已经逝世二十多年的当代作家,也再一次成为人们致敬的
对象。但《平凡的世界》作为一部当 代文学的经典作品,并非是靠这次电视剧的播出才出名的,它自出版
以来,就成为一部始终受到读者喜爱 的畅销书,读者的欢迎持续二十多年不减。这里有几个数据。一是中
国科学院生态环境研究中心国情研究 室在
1999
年做过一次
“1978
-1998
大众读书生活变迁调 查

。根据调查
结果,评选出

到现在为止对被访者影响最大的书< br>”
,排在前三位的是《红楼梦》《三国演义》和《钢铁是
怎样炼成的》,《平凡的世界》 排在第六位,而且这是唯一的一部进入到这个结果的新时期以来的当代小
说。广西大学的老师还做过一次

茅盾文学奖获奖作品调查

,调查结果表明,在获奖作品中,读者购买最< br>多的是《平凡的世界》,读者最喜欢的作品也是《平凡的世界》。

最近一段时间,我们 或听读或阅读了《平凡的世界》。读着故事,我们深深被主人公打动跟随着主人
公孙少平同悲同喜,仿佛 也一同经历了他别样的人生,让我们再次走进小说中重温那经典的一幕幕。

2
.梳理情节



指名学生按顺序说出节选内容大致内容。

节选一:孙少平在学校读书时生活贫困,认识了另一个贫困学生郝红梅。

节选二:孙少平家境贫困但喜欢看小说,他发现郝红梅也喜欢看小说。

节选三:润叶来找孙少平,带他到田福军家吃饭,让少平带信给少安。

节选四:少平来到黄原城找活干,人生地不熟。

节选五:孙少平找到了第一份工作
——
背石头。

节选六:孙少平没有多要曹书记给的工钱,但是得罪了他舅马顺。

节选七:孙少平和金波畅谈人生理想后继续找活干。

节选八:孙少平想考煤矿工人,初检时因为紧张血压偏高,他非常着急。

节选九:女医生告诉孙少平量血压之前喝醋,复查终于合格了。

3
.按节选内容概括三大块内容:求学、揽工、考矿工。

【设计理念:通过 回顾主要内容来把握整体文本内容,便于了解学生的阅读情况,练习对唱片故事的概括
能力,确定主人公 孙少平的生活环境,形成对故事情节的初步轮廓。】

二、感悟形象

1.同学们读书很用心,对小说故事的内容很了解。不过,你的读书是否真正做到细嚼慢咽了吗?你愿意参加我们的智慧挑战吗?

学生交流课前准备好的竞猜题,以小组为单位进行抢答竞猜。

2
.老师这里也有几条题目,谁来挑战一下。

这里有几段没有具体名字的语 段,请你猜猜这位主人公是谁?是在什么情况下做这些事情的?通过这些语
段,你能看出主人公身上的那 些特点?


1
)渐渐地,他每天都沉醉在读书中。没事的时候,他就躺在自 己的一对破烂被褥里没玩没了的看。就是
到学校外面转悠的时候,胳肢窝里也夹着一本书
——< br>转悠够了,就找个僻静地方看。后来,竟然发展到在
班上开会或者政治学习的时候,他也偷偷把书 藏在桌子下面看。(酷爱读书)


2
)三天下来,他的脊背就被压烂了。他 无法目睹自己脊背上的惨状,只感到像带刺的葛针条刷过一般。
两只手随即也肿胀起来,肉皮被石头磨得 像一层透明的纸,连毛细血管都能看得见。(不怕苦难)


3
)他从床上一 跃而起。他想,他绝不能这样被动地等待命运的宰割。在这最危险的时候,应该像伟大的
贝多芬所说:我 要扼住命运的咽喉,它决不会使我完全屈服!(不屈服命运)

3
.节选内容中还有其 他人物,请你根据相关语段猜猜他们各是谁。并且为他们各自设计一张名片。


1< br>)

咱们是一个村的老乡!你以后没事就到我们家来玩。我长了十七岁,还没回过咱村呢
……
也没去认
识你们。你看,我这个老乡真是太不像话了!

(热情 豪爽)


2
)夫妇俩先不说醋的事,竟然把他拉到了饭桌旁。女人麻利地拿 出一盘花生豆和一碟腌鸡蛋。师傅已经
把白酒倒起两大杯。(热情好客、真诚待人)


兄弟,先喝一杯!


4

书中出来这些主要人 物,
还有许多角色,
如郝红梅、
润生、
润叶、
金波
……你对他们有哪些独特的认识,
选择其中的一个,谈谈你的看法。

5
.< br>教师小结:
通过刚才对人物的评价,
我们把握了人物的形象,
感悟了语言文字的 魅力。
读书就应该这样,
关键之处要细细品味,读出自己的感受,产生自己独特的体验,才能涵 养心灵。

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本文更新与2021-01-20 19:08,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/539982.html

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