extant2021二年级教师开学第一课教案优秀3篇

2021年1月20日发(作者：过上好日子)

2021
二年级教师开学第一课教案优秀
3
篇



开学第一课让我受益匪浅，
相信爱会让我们的祖国更美丽，
我们
的 明天会更美好
!
以下是整理了关于二年级教师开学第一课教案，希
望你喜欢。



二年级教师开学第一课教案【篇一】



教学目标：



1.
学会本课
10
个生字。



2.
能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句
子。



3.
能分角色朗读课文。



4.
通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学
习自然科学知识的兴趣。



教学重点：课文第二、三自然段。



教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。



教学过程：



第一课时



一、揭示课题，激发兴趣



1.
谁知道“过冬”是什么意思
?


2.
出示 图片或幻灯片、标本。问：你们认识这些动物吗
?
谁能说
说它们的名称
?


3.
教师讲述：
今天学习的课文，
为我们介绍了燕子、
杜鹃、
黄鹂、
喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。



板书
30.
动物过冬




同学们齐读课题。



二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文



1.
练习 朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，
读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。


2.
再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，
查查字典，在小组内和同学们交流。
(
这步活动应留给学生充裕的时
间，让其动脑、
动手、
动口，
不流于形式。
教师巡视，
有重点地指导 。
)


3.
指名学生朗读全文。思考：本文是写这些动物在过冬 ，还是准
备过冬
?
分几个自然段写的
?(
因有图画穿插，
分 段易混，
要适当指导。
)


4.
指名分自然段朗读课文 。
(
看看课文中有几幅图，哪几种动物
?
想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和 黄鹂
?)


5.
用一句话说说，
课文写了什么事。(
课文写了燕子、
杜鹃、
黄鹂、
喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。
)
板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、
青蛙、蚂蚁



三、分段读、想、批划，再自学



1.
自由轻声分段读课文，边读边批划：



①表明天气变化的词句。
(
或是季节变化
)


②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。



③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。



④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。



2.
把找出的词句读几遍。



四、分段学习课文



1.
学习第一段。



①指名朗读本段。




②理解：
早晨，
小蚂蚁来到树林里，
它发现树林里有什么变化
?(
满
地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。
)
从这些变化中你感觉到了
什么
?(
秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。
)


③谁能说说这段告诉了我们什么
?(
冬天来到时，树林里的变化
)


④指导读本段。
(
注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和
后 一问句中体会语气
)


2.
学习第二段。



①指名朗读本段。



②理解：这一段告诉了我们哪些 动物准备过冬的情景
?
从哪里知
道的
?(
燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准 备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对
话中知道的。
)


③读议小蚂 蚁和喜鹊的对话。
(
从它们的对话中，大家知道了这
几种动物是怎样过冬的吗?”)< br>


结合课文理解“暖暖和和”是什么意思
?
为什么不就用 “暖
和”?“这儿”指哪儿
?(
当地，现在生活的地方
)
。



④指导读本段。
(
联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问
的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。
)


3.
学生自学第三段，教师引导归纳整理。



①出示小黑板，交代学习方法与要求。



a
自由轻声朗读课文。



b
看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。



②学生自学。



③讨论。



你知道青蛙是怎样过冬的
?
冬眠是什么意思
?



从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的
?(
整个冬天，睡在洞里，
不吃不动
)


哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处
?


④回读本段。
(
注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先
试读，再指名读。
)


4.
自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。



①自学思考：小蚂蚁准备怎样过冬
?


②联系比较：蚂蚁、青蛙 在洞里过冬有什么不同
?(
蚂蚁在洞里过
冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准 备过冬的粮食。
)


五、回读全文，总结课文内容



1.
自由朗读全文。



2.
说说课文中
6
种小动物，共有几种过冬的方法。



3.
教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都用不同的方
法准备过 冬。如燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝
垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁都在洞里过 冬，但青蛙是冬眠，蚂
蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。



六、完成练习



1.
分角色朗读课文。(
小蚂蚁：天真好奇
;
青蛙：自信且答问耐心
;
喜鹊：平静和气
)


2.
说说还知道哪些动物是怎样过冬的。
教师也可 简略介绍几种动
物过冬的知识。



3.
介绍有关课外读物，要求课外阅读，以扩大视野，丰富知识。



二年级教师开学第一课教案【篇二】



一、教学内容




北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课
文《儿子们》第一课时。



二、教学目标



1
、运用综合的识字方法，认识本课的
10
个生字，提高独立识
字的能力。



2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些
ABB
式词语
;
能够了
解像“喏”等语气词。



3
、能够正确、流利、有感情地朗读课文。



4
、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈
的爱。了解爱并不是单纯的口头表达，需 要用实际行动去体现。



本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有 三个儿子?”老
爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢!”的理解，引导学生通过
各种形式体 会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱
妈妈。



三、教材分析



这是一篇记叙性的小故事，
整篇课文围 绕三个儿子看到母亲提水
后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。
这 个故事的内容并不复杂，却说明了比较深刻的道理
;
真正爱妈妈的
孩子是心疼妈妈的， 尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。



四、学生分析



本篇课文并不难，
根据学生已有的知识水平，
学生已可以独立识
字、
读文，
因此应当给学生广阔的自学空间和时间，
让学生自读自悟、
自演自悟
;
再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。



五、教学活动设计