太阳部落美术课复习教案

2021年1月20日发(作者：邢球痕)
一年级美术课复习教案

课时：
1
课时

复习目标：

通过复习，使学生在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，了
解 基本的绘画技法，
喜欢绘画。
讲解彩泥制作的基本方法，
引导学
生加深印象。

复习重点：绘画的技法。（人物脸形特征的观察及其表现方法。）

复习难点：学会观察记忆的方法。

教学时间：
1
课时

教学过程：

一、组织教学：检查学生的学习用具。

二、导入新课

1
、

同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。

2
、

这节课我们来学习给同学画张像。（板书课题）

三、讲授新课

1
、

教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官。

2
、

请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物
像的。请学生说一说。

3
、

教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像
的。在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这
有助于学生观察能力的提高。

四、学生作画，教师巡视指导。

1
、

学生用彩色水笔 或油画棒给同学画一幅像。可以在画的背景
涂上自己喜欢的颜色或花纹。

2
、

教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出
来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。

五、小结。

请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁。



二年级美术课复习教案

课时：
1
课时

复习目标：
1
、掌握基本的造型技能，学会并掌握绘画的基本步骤。

2
、了解手工制作的基本方法。

复习重点：绘画，并用图案装饰。

复习难点：合适的图案和色彩。

教学过程：

一、引导认知

1
、教师展示小鸟的图片。

小鸟什么地方最美，你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）

比较看，它们有什么不同？（鸟的羽毛、形状、色彩）

小组交流。

2
、教师小结

二、探究学习

1
、

教师示范一种装饰画法。引导学生根据羽毛的特点用添加和
概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设
计。

2
、

学生说一说设计的“鸟的乐园”有什么新颖的东西。小组交
流。

3
、

学生单独或小组合作画一只小鸟，看谁画得好又快。（教师
注意引导学生画出小鸟的动态与神情。）

三、展示评价

学生作品组成“鸟 的乐园”，学生走走看看，观察、欣赏绘画，
评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。


三年级美术课教案

复习目标：
复习本学期所学过的知 识，
重点复习三原色和三间色的色
彩知识，
懂得用两种原色调出间色，
并学会 运用三原色和三间色进行
主题创作。

复习重点：运用三原色和三间色。

复习难点：正确运用三原色、三间色创作一幅有主题的画。

学具：水溶性颜料、一次性塑料杯、小棒、画笔、画纸。

教学设计：

一、

组织教学，检查学生用具准备情况。

二、

创设情景探究：欣赏课本中的图片，思考：在缤纷的色彩世界
里，我们经常看到哪种颜色？

教师：
红、
橙、黄、
蓝、绿、紫是生活中常见的颜色，它们都很漂亮，
这六种颜色中有三种是不能用其他颜色调和的，
而另外三种是用这三
种颜色中的两种调各而成 的。试试看，你能区分出来吗？

学生以小组合作学习，边讨论边动手调“饮料”颜色。

三、

认识三原色和三间色

三原色：即红、黄、蓝三种基本颜色。

三间色：橙、绿、紫是由三原色调配出来的颜色。

师生共同动手作实验。

教师引导学生认识课本

上的三色间隔重叠图例，分析三原色两两相
加会变化出哪几种颜色。

巩固新知识，做“击鼓传色”游戏。

四、

课堂练习：用三原色、三间色创作一幅有主题的画。

五、

学生作业，教师巡视辅导。

六、

评一评，议一议。



四年级美术课

两课时

复习目的：复习本学 期所学知识，重点复习手工，培养学生的动手创
作能力，发展学生的创新精神。


复习难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山

游戏比赛活
动。

教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。

学具准备：彩色橡皮泥、彩笔

教学过程：

一、

导入新知

1
、组织教学。


2
、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3
、揭示课题：登山游戏

二、探索新知

1
、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？

2
、学生 回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己
和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点 和终点。

4
、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作
初稿。

5
、学生汇报讨论的结果，进行交流。

6
、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。

7
、
师 按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，
稍做示范。

三、综合实践

1
、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用 彩泥制
作下棋必需的棋子。

2
、要求：路线清晰、构图完整。

四、教师巡视指导，学生练习制作。