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小树林英语读书笔记范文4篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-20 20:25
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光头党-小树林

2021年1月20日发(作者:personals)
























































英语读书笔记范文
4



本文是关于英语读书笔记范文< br>4
篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅
读。



范文一:



如何做一个充满激情的英语老师



在新课程改革实验不断推进的今天
,
我认为做一个中学英语教师决不能没有
激情
,
不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。那么
,
如何使自己成
为充满激情的老师呢
?
如何创设一个积极互动开放的教学情境
,
使英语教学事半
功倍呢
?


一、
做一个充满激情的英语教师
,
首先要热爱生活、
热爱英语、
热爱学生
,

自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情
,
让每一个学生心底里沉淀的情发
酵、释放。在平时的交流中
,
老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。
老师也许是喜欢学生的
,
但可能所作所为却恰恰相反
,
如推迟上下课
,
不重视学
生的时间
;
提供的材料不是太简单就是太难
,
不能针对学生的实际能力
;
不提供
相互交往或讨论的机会
,
无视学生的想法
;
不考虑学生的安排、问题或担忧
,

现出对学生漠不关心
;
不按时上班或抽空去看学生
,
不尊重学生的需求
,
尤其是
他们课外的个人需求
;
无节 制的幽默或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他
们难为情可能使学生产生强烈的痛苦
,
摧毁自信
,
酝酿敌视。当然我们热爱学生
,
就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来
;
热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助
,
以便去鼓励
这种学习
,
也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课 堂上就反映在我
们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。



二、要有幽默感。《英语课程标准》中指出
:
“学生只有对自己、对英语及其
文化、对英语学习有积极的情感
,
才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的
情感不仅会影响英语学习的效果
,
而且会影响学生的长远发展。因此
,
在英语教
学中教师应该自始至终关注学生的情感
,
努力营造宽松、
民主、
和谐的教学氛围。
戏剧大师莎士比亚也曾说
:
“幽默是风趣和智慧的展 现。

“幽默”
一词是英文
humor























































































的译音
,
它是一种个人独特的气质
,
它是一种高超的艺术
,
有声的或者是无声的。
也有人说
,
幽默既是一种语言艺术
,
又是一种行为特征。从心理学上讲
,
人们大
都喜欢幽默的故事
,
欣赏富有幽默感的人。因此
,
一位英语教师有一份幽默
,

英语教学中恰当运用幽默
,
能激发学生的情感
,
引起他们的喜悦和欢乐
,
他们获
得精神上的享受和快感
,
从而激发学生的学习兴趣和学习主动性
,
帮助学生加深
对知识的理解和记忆
,
提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智
慧的光彩
,
就能把一些抽象的、复杂的教学内容
,
以一种生动而饶有兴味的形式
表现出来
,
强烈地吸引学生的注意力
,
降低教学难度
,
进而达到良好的教学效果。



三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程。传统的英语
课堂教学
,
只重视英语知识的机械输入和积累
,
而忽视学生学习英语过程的启发
,
特别是英语语言的实践活动等过程
,
造成学生被动学习
,
课堂气 氛缺乏活力和生

,
师生之间缺少情感交流
,
无有效互动。而新课改 理论指导下的课堂教学则要求
:
教师在组织课堂教学中
,
不仅要有效灵活地传授知识和技能
,
同时
,
还要激活课
堂气氛
,
调节学生学习兴趣
,
师生之间要进行情感交流
,
教学互动。



四、教学要有智慧
,
把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机
,
使英语课堂
教学波澜迭起
,
收获多多。高超的教育教学技巧
,
驾轻就熟
,
不落窠臼
,
让英语
课堂教学永远保持一种清新的感觉
,
让学生丝毫觉察不到教师人为的 痕迹。我们
必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累
,
句型的操
练和课文的讲解
,
而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。在组织教学中
,

师要根据学生的心理欲望
,
释放出内心的激情
,
让他们独立地、创造性地发现问

,
分析问题
,
解决问题
,
主动积极地参与英语课堂教学
,
轻松愉快地学习。而
这一切是否能够顺利做到
,
和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。
当然
,
只有激情也不行
,
还要有宽容、严谨、沉稳等素质
,
总而言之
,
一个好的教
师应该是
:
宽容中有严谨
,
严谨中有幽默
,
幽默中有沉稳
,
沉稳中有激情。激情
是火
,
可以点燃学生的求知欲望
;
激情是露
,
可以滋润学生干渴的心田
;
激情如

,
可以吹皱学生平静的心湖
;
激情如雷
,
可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激
情飞扬、缔造辉煌
!
当我们走进英语课堂
,
我们的生命将充满激情
;
当学生走出
英语课堂
,
他们的人生将更加辉煌
!!!

























































































范文二:



全面推荐素质教育
,
是当前我国现 代化建设的一项紧迫任务
,
是我国教育事业
的一场深刻变革
,
是教育 思想和人才培养模式的重大进步
.
作为有”世界通用语”
之称的英语
,
它的使用价值越来越高
,
越来越受到世界各国人民的重视
.
该书以现
代英语教学理论为指导
,
重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年
进行 儿童英语教学实践
,
从事小学英语教学法课程教学和研究的经验和体会
.


书中指出
,
小学生学习外语具有模仿力强
,
记忆力好,
勇于开口等特点和优越
条件
,
对今后进一步学好英语
,
培养用英语进行交际的能力
,
将起着及其重要的作

.
因此
,
作为一名小学英语教师
,
我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培
养 上
,
而不是放在单纯的语言知识上
,
要激发学生学习英语的兴趣和动机
;
培养学
生良好的学习习惯
;
使学生获得英语的一些感性知识
;< br>打下较好的语音基础
,
学习
一定量的词汇
,
接触一定量的日常 交际用语
,
从而具有以听说能力为主的初步交际
能力
;
使学生在英语 学习中受到良好的思想品德教育
,
个性得到健康和
-
谐的发展
.


作为一名小学英语教师
,
要搞好英语的教与学活动
,< br>运用恰当的教学方法
,

过小学教学活动的趣味性
,
直观性< br>,
实践性使小学生爱学
,
会学
,
主动学
.
小 学英语
教学法课是一门理论和实践相结合的专业课
.
不是会讲英语的人就能教好英语< br>.

们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力
,
还必须学习 有关英语教学
的理论
,
提高自身的教学能力
.


歌谣
,
充满童趣
,
合辙压韵
,
琅琅上口
,
迎合了少年儿童的心理与口味
.
简笔画
,
一种具有普遍推广意义的直观教学 手段
,
它运用最简单的线条和平面形概括地勾
画出物象的主要特征
,
用笔简练
,
形象简洁
,
应用简便
.
它有利于活跃课堂气氛< br>,

发学生兴趣
,
化解教学难点
,
变抽象为具体,
化复杂为简单
,
并能增强记忆
,
提高学
习效果
.
运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一
.
用教唱英语歌曲
的方法把儿童引入英语的广阔殿堂
,
无疑是符合儿童心理发展规律的
,
它具有 以下
作用
:
激发学习下去
;
提高学习效益
;
完善学 习品质
;
充实文化知识等
.
我们可以从
各类儿童英语教科书中选择一 些旋律较熟
,
唱词简单适合的歌曲
.

,,

.< br>当然还
可以自己编歌
.
英语课外活动与课堂教学有着密切的联系
,它与课堂教学的目的是
一致的,是英语课堂教学必不可少的辅助形式
.
开展好课外 活动可使学生储存一些























































































学 好英语的潜在能量
,
对课堂教学起到很好的促进作用
.
它有利于提供更多的语 言
实践机会
,
因材施教
,
开发智力
,
拓宽视野,
培养合作精神
,
但在开展英语课外活动
的时候要防止随意性和盲目性等
.
要根据学生的不同年龄
,
性格
,
兴趣和特长
,< br>采取
不同的活动方式
,
常见的活动形式有英语竞赛
(
小学生的 表现欲和荣誉感都比较强
,
适当地在课外开展一些竞赛活动
,
既能提高学生学 习英语的兴趣
,
调动他们的积极

,
又能对学生的思维
,< br>记忆
,
理解
,
反应等能力进行综合训练
,
有利于综合 素质的
培养
),
英语晚会
(
有利于发挥学生的作用和独创精神
,
锻炼学生的组织能力
,
培养
学生对艺术的兴趣和艺术才能
),< br>英语角
,
英语学习园地等
.


作为一名小学英语 教师
,
在具备与其他学科教师共性的素质
,
如敬业精神
,

好的师德
,
广博的文化知识之外
,
还应具有良好的心理素质
,
因为在教育过程中
,

师心理品质对学生心灵的影响
,
是 任何其他教育手段无法代替的
.
它不仅表现为一
种教育和教学工作的成败
,< br>而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生
的人格
.
同时要具有系统而 扎实的语言基础知识和听说读写几方面的技能和能力
和较强的教学能力
,
包括语言的示 范能力
,
综合教学技能等
.
还要有改革创新的意

,
要随着时代的发展变化重新设计塑造自己的形象
.


there are two opposite gangs named socs and greasers. kids whose
backgrounds are very
rich
are called socials, we
name it as
socs. the poor
kids are called greasers, because their hair are covered with grease and
they often wear greasy clothes. there are full of contradiction between
them. the main character is ponyboy, he is the youngest greaser, and he
hates the socs because he always gets jumped by them. darry and sodapop
are
his
elder
brothers,
and
they
both
dropped
out
of
school
to
work
in
order
to
raise
money
for
ponyboy

s
study.
through
seeing
a
movie
together
with
a rich but kind girl, cherry, ponyboy realizes that not all socs are bad.
johnny is his best friend, he used to be very weak, but after being jumped
by 4 socs, he becomes mad and usually brings a switchblade with him, and
if there is anyone who wants to play tricks on him, he will kill that one.
suddenly, in a week, johnny dies in a fire, bob(his friend) is kill by






























光头党-小树林


光头党-小树林


光头党-小树林


光头党-小树林


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