淡泊最新四年级上语文教案

2021年1月20日发(作者：cherish是什么意思)
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最新四年级上语文教案

教学设计的意义与教学最优化有着密切的联系。
从某种意义说，
教学设计的意义
主要就是体现在能够实现教学最优化这一教学理想的追求上。
下面由我为大家整
理了有关四年 级上语文教案，供大家参考。



四年级上语文教案
1


教学目标



1
自主 识字，
联系上下文和生活实际，
理解“烦恼”、
“觅食”、
“嚷”
等 词的意思。



2


3
品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

有感情地朗读课文，背诵课文。



教学重点



品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵
;
有感情地朗读课文。



教学准备



教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。



学生：收集相关资料，了解秋天。



教学时间



2
课时



教学过程



一、创设情景，揭示课文题目



1
情景激趣。
出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，< br>配以轻音乐伴奏
下的画外音，初步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱。



2
揭示课文题目。



(1)
板书课文题目：秋天向我们微笑。



(2)
齐读课文题目两遍。



(3)
谈谈你读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。



二、自读课文，初步感知课文



1
按自己喜欢的 方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，
读准字音，读通课文。



2
检查生字认识情况，
多种形式识记，
鼓励用自己喜欢的方法识字 。
注
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意区别：袄——妖缨——樱街——衔恼——脑梁——粱“恼”读“nǎo”



3
借助工具书，
联系生活实际、
上下文理解新词，
注意以 下词语在文中
的意思。烦恼酿造音符觅食珍藏



4


5
指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏。

这首诗主要写了什么
?


三、再读课文，理解大意



1
自读思考：微笑着 向我们走来的秋天，给我们带来了什么
?
它们分别
有什么特点
?
你是 从哪些诗句体会到的
?
请用自己喜欢的方式标示出来。



2
想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦
?
课文剩
下的内容主要写了什么
?
试着说说课文的主要内容。



四、品读重点诗句，欣赏秋天的美丽



1
默读< br>1~5
小节，
勾出自己最欣赏的诗句，
并注意思考或旁批出自己喜
欢的 原因，试着有感情地读读。



2


3
小组交流、补充。

全班交流，鼓励补充、争辩，师适时点拨。



如：



(1)
喜 欢“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉”，从这里体会
到秋天里桂花开放，给我们带来香气，从 “轻轻地”、“抓”、“涂掉”体会到
秋风轻柔的特点。



(2)
第
2
、
3
节诗：喜欢秋天丰收的景象，从对苹果、 葡萄、玉米、高粱
的描写中体会到秋天里这些水果和粮食成熟了，尤其欣赏作者拟人手法的运用，
把事物的特点表达得十分生动形象：“嚷”、“穿红袄”、“披紫袍”，生动、
形象地写出了苹果、葡 萄急着成熟的情态
;
动词“举着……乐，红着……笑”不
仅形象地写出了玉米、
高粱的成熟，
而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷
的喜悦。
品析“烦恼”、< br>“酿造”。
思考：
夏天里，
玉米可能遇到哪些烦心的事
?
高粱 成熟后可做什么
?(
联系工具书。
)


(3)
第
4
节诗：喜欢第
2
、
3
、
4
行 诗。从“快活的音符”体会到鸟儿们
一路欢歌，
反应了作者欢乐的心情。
从“觅食的小 蚂蚁……蚁巢”可体会到蚂蚁
在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。在这里，注意渗透道德教育。

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(4)
第
5
节诗：喜欢满树的黄叶，从诗句对黄叶的描写中可以联想到黄< br>叶飘落时纷纷扬扬的美景，
从“明年春天……长满树梢”可以体会到春天里，
落
光叶子的树木又会重新长出充满生机的新叶。



(5)
齐读第
1~5
节诗。课文题目说秋天微笑着向我们走来，你认为“微
笑”是什么意思< br>?
她都给我们带来了什么
?


(6)
拓 展：除了诗中介绍的礼物外，你还知道哪些礼物也是秋天送来
的
?(
鼓励尽量说。)
能把文中引起你想象的景物画下来，再给画取个名字吗
?


(7)
有感情地品读第
1~5
节诗。注意读出对秋天的喜爱、赞美之情，可
采取试读——抽生读——点评——再试读——齐读的方式读。


< br>4
过渡：你喜欢秋天，我喜欢秋天，他喜欢秋天，我们都喜欢这硕果累
累、金风送爽的秋 天。这不，一群喜欢秋天的孩子走到了披满黄叶的大树下。请
读第
6
节诗，说说你的感 受或想法，谈谈你对“悄悄珍藏”的体会。



五、有感情地朗读全文，欣赏诗句的美、秋天的美



1


2
有感情地朗读全文。

背诵课文。



六、拓展延伸，课外阅读



1


2
找找描写秋景的文章，然后读一读。

推荐《秋色赋》
。



七、作业



1


2


3
指导书写生字，注意扩词。

完成课后作业第
3
题，注意启发学生给画取个名字。

背诵课文。



附：板书设计



秋天带来了香气



果实成熟



动物欢歌



黄叶飘落



……秋色迷人喜爱之情



四年级上语文教案
2
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教学要求：



1
、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。



2
、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积
累 是提高写作水平的关键。



3
、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。



教学时间：两课时



教学过程：



第一课时



一、谈话导入



1
、世界上什么家最难培养
?


2
、揭示课题，简介莫泊桑。



二、初读课文，整体感知



1
、自读课文，自学生字词。



2
、分自然段读课文，正音。



3
、文章主要讲了一件什么事
?


4
、引导分段。



三、学习第一段



1
、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师
?


2
、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作
?(
用“酷爱”说一句话
)


3
、简介福楼拜。



4
、指导朗读。



四、小结



五、作业



1
、完成课后练习第二题。



2
、查找并开始阅读莫泊桑的作品。



第二课时



一、齐读第一段。



二、学习第二段



1
、师范读课文，思考：这一段主要写了什么
?