managerial以新专业建设为新突破口推动我院教学工作再上新台阶

2021年1月20日发(作者：没关系英语)
以新专业建设为新突破口

推动我院教案工作再上新台阶

——在院第四次教案研工作会议上的发言


信息工程与管理学院

史保金

各位代表：


受信息工程与管理学院委托，
我向各位代表汇报信息工程与管理
学院近
3年来专业建设进展情况。

一、信息工程与管理学院新专业建设的历史回顾
信息工程与管理学院的前身是始建于
1985
年的农业科技情报专
业，当时隶属于 基础部。为了加快我院文科专业的建设步伐，经院党
委、院行政研究决定于
1995
年 单独设立了信息管理系，下设经济信
息管理和商务公关两个二年制专科专业，在校生数
220< br>人。
1998
年
开设信息管理与信息系统第一个本科专业，
1999< br>年开设市场营销专
科专业，
2001
年与体育教案部的高级文秘与保安专业合并 组建信息
工程与管理学院，开设信息工程和市场营销两个本科专业，
2003
年
开设国际经济与贸易专业。如果加上刚刚独立出去的汉语言文学专
业，
5
年来我们共 申请设置了五个本科专业，新设专业的学科涉及经
济、管理、工学及文学四大学科，占全校七大学科的七 分之四。在校
生数达到
1500
多人，
比
1995
年翻了七 番，
为学校的发展做出了贡献。

二、设置新专业的指导思想和原则

1998
年李森院长出任信管系主任以来，我们决定把新专业建设
作为信管系的重要工作来抓 ，
这是因为发展新专业符合院党委和行政
把设置信管系作为我院文科增长点的初衷，
同 时对于我院来说只有以
专业建设为依托才能促进学科、
师资队伍和课程建设，
推动我院 教案
科研工作的全面发展。
基于这种考虑系总支、
行政要求大家坚决克服
“申 报新专业是自找麻烦、自讨苦吃”的思想，积极申报新专业。为
此我们确立了“稳定提高专科专业，大力 发展本科专业，积极筹备研
究生教育”的专业建设的指导思想，
2002
年我们根据省 教育厅本科
院校原则上不设置专科专业的精神，
我们把专业建设的指导思想调整
为“大 力发展本科专业，积极筹备研究生教育”
，

并提出新专业建设
的三项原则：

一是效益性原则。
提高效益是市场 经济条件下高校办学必须高度
重视的工作。
2001
年我们考查了河南科技大学工商管 理学院，他们
开设有八个本科专业，三个专科专业，一个硕士点，还承担着全校的
两课教案任务 ，教职工共有
70
人，教师编制只有
56
人，办学效益十
分显著。< br>在申报新专业时我们坚持既要考虑学校的整体效益，
又要考
虑本单位教职工的效益。几年的实践表明，
我们通过申报新专业扩大
了招生规模，
为学校带来了较大的经济 效益，
同时也增加了教师的收
入，稳定了教师队伍。

二是专业互补性原则。
根据我院的专业和教师的实际情况，
我们
在申报新专业时坚决贯彻执行发展管理类专业 ，实现各专业在教师、
设备等方面的互补和重复利用，提高了办学效益。目前，我院管理类
专业 的基础课和专业基础课的课程基本打通，
只在专业方向课上体现
专业特色。我们至少有五位教师 年工作量超过
1000
课时，按现在学
院规定的专业教师工作量的要求，做到了
5
个教师干了
20
个教师的
活。
不仅促进了各专业的协调发展，< br>而且最大限度的提高了办学效益。

三是扩展性原则。
作为学院的文科专业的生 长点，
为了实现把学
校建成综合性大学的目标，
我们在申报新专业时，
注意申 报了提高学
校专业品位、
扩大学科范围的专业。
我们在考察洛阳工学院工商管理
学院时，
他们的院长讲，
综合性大学的条件之一是最少具有八大学科，
而当时洛工的 工商管理学院共有经、管、法、文四大学科，为河南科
技大学的升格改名做出了重大贡献。
近年 来，
信息工程与管理学院新
专业的建设，
扩展了学校的学科范围，
如国际经济 与贸易专业的申报
成功，
实现了经济学科专业的零的突破，
汉语言文学专业的申报成功 ，
扩展了文学专业，
而信息工程专业的开设，
则拓宽了工科专业的范围。
我们 还积极申报法学专业，
如果法学专业申报成功，
我院的专业在分
出汉语言文学专业之后 仍将保持经、管、法、工四大学科，为学校迈
向综合性大学做出积极努力。

三、新专业建设的几点做法

1.

多方论证，保证申报专业的生命力

为了实现新申报专业的互补性、
拓展性和 效益性，
我们在申报新
专业时进行多方面、多角度的论证，确保了申报专业的质量，具体做法是：一是考察兄弟院校，
吸收其专业建设经验。我们曾先后考察了
河南科技大学、河南大 学、河南财经学院、河南师范大学等院校，与
有关院系领导、
骨干教师进行交流，
听取 他们专业建设的建议和经验，
查阅有关材料，考察实验室，了解各实践环节，增加对所增专业的感
性认识。
二是通过书籍、
报刊和网络全面考察所申报专业的社会需求、