曲婉婷歌曲2019高考作文训练及范文

2021年1月20日发(作者：单思恭)
2019
高考作文训练及范文


郑州三检漫画作文：屈原是谁？

作文题

阅读下面的漫画材料，根 据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
60
分）

能力和文化积淀及社会关切。画面内容贴近高中生的生活和现实，具有极强的时代感，在坚持“中国特色社会主义道路自信、
理论自信、
制度自信、
文化自信”
的今天，
传 统文化的传承与发展是一个不容忽视的问题，
即将升入大学的高中生对此有何认识，有何思考，有何责任 ，有何担当，是十分需要思考的。

参考立意

切题立意：

1.
增强文化认同，弘扬民族文化。

2.
树立文化自信，传播传统文化。

3.
弘扬传统文化，我们责无旁贷。

4.
向年轻一代传播传统文化刻不容缓。

5.
学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境。

偏题立意：

1.
仁者见仁，智者见智。
（
“仁者见仁，智 者见智”是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有
一定的合理性，而漫画中的四个年轻人却是 胡乱猜测，错误荒诞）

2.
要敢于发表自己的见解。
（敢于发表自己的见解 是建立在一定的知识储备和认知思辨上的，此立意脱
离漫画寓意）


要求： 结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

审题

这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础。命题紧扣现实，符合立德树人 的高考命题理念。屈原
是世界级历史文化名人，然而对于“屈原是谁”这个问题，画面中四个年轻人给出 的答案竟匪夷所思。漫画
揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状，他们不知自己传统 文化知识贫乏竟还洋洋自得，
实在令人痛心。

漫画中年轻人不知道“屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须立足这一基础，由表及里，由浅
入深，透过现象探究本质，思考 “传统文化”传承中出现如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人”传统文化
知识过度贫乏的原因。

对于“屈原是谁”这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特征，暗示考生审题立意时要有当下 意
识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代来谈“传统文化”的传承。

考 生可以站在“传统文化”的角度，谈传统文化的传承问题。如传统文化在传承中为何会遭遇如此尴尬
的现 状；如何才能更好地传承传统文化；在传承传统文化中学校、家庭、社会各应该负什么责任；在外来文
化 和娱乐文化的冲击下，如何更好地传播传统文化等。也可以站在“不了解传统文化的年轻人”的角度，探
究他们不了解传统文化的原因，及如何对他们进行传统文化教育等。

“传统文化”内涵丰富， 中华文化博大精深，诗词曲赋、民族音乐、地方戏曲、中医中药、刺绣服饰、
曲艺评弹、书法国画、陶瓷 玉雕等，只要和传统文化传承有关的内容，均可以作为写作素材。另外，从“年
轻人”的角度来说，导致 他们对传统文化漠视的原因是多方面的，如传统文化和当前快速发展的时代距离较
远，传统文化本身晦涩 难懂不易传播，外来文化的强势冲击，年轻人的浮躁心理，经济建设背景下生存压力
过大导致年轻人无暇 顾及传统文化等。

考生可以选择议论文，侧重于思考与分析；也可以选择记叙文，将自己要表 达的道理寄寓在对传播、传
承传统文化事例的叙述中，且在篇末点题，卒章显志。

这 是一道以漫画为材料的作文题，综合考查了考生的读图能力、观察能力、联想能力、思辨能力、写作

1
3.
年轻人应该如何实现自身发展。
（题目太大，没有扣“传统文化”的 主题）


范文
12
、

正视尴尬析原因，加强传播齐努力


吃着粽子长大的年轻人竟然会误认为屈 原是歌手、厨子、医生、运动员。这尴尬的一幕无异于“法国人
不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”< br>。漫画内容虽然夸张，但折射出的问题不容忽视：年轻人传统文化知
识贫乏的现状堪忧。

是什么导致了这尴尬的现状？

是传统文化的日渐式微。传统文化虽然源远流长、博大 精深，但因其年度久远而和现代生活有了一定的
隔阂。在当前的年轻人中，不知道寒食节、上元节的大有 人在，不知道“天干、地支”的大有人在，说不全
12
属相的大有人在。甚至有人在清明节放假 时还会给亲友发“节日快乐”的祝福短信。年轻人传统文化知识
如此贫乏，如果任其发展下去，
“数典忘祖”之历史闹剧将会重演。

是外来文化的强势冲击。现在年轻人中有很多“漫威”迷 ，前一段《复仇者联盟
4
：终局之战》午夜首
映，
“漫威粉”竟不顾第二天的 上学和上班，抢票抢到使售票系统瘫痪。随着前几年日韩影视剧在中国的大
量上映，日韩音乐、日韩服饰 在中国也开始大肆流行，
90
后中哈韩哈日现象严重，有的年轻人头发染得五颜
六色， 衣着怪异。在外来文化的强势冲击下，年轻人容易丧失自我，人生观和世界观错位，对国家和民族的
认同 感变得淡漠。

是重理轻文带来的危害。在学理科将来好就业的实用主义影响下，我国高校里的 理科大军对人文类课程
极不重视，长此以往必然导致学生的畸形发展、人文知识营养不良的状况。人的发 展需要人文精神的关怀，
这就要求我们应以学生终生发展为本，培养出既具有缜密严谨、求异创新的科学 素养，又具备高尚的道德情
操、正确的价值观念、积极的人生态度、良好的文化气质等人文素养的人才。

基于此，对年轻人乃至全社会加强传统文化教育刻不容缓。

加强传统文化 教育，国家正有所作为，
“经典咏流传”
“诗词大会”等文化类节目的强势上映，增加“清