不要生气-glycerin
日语课教学工作总结归纳
20xx年
10
月我担任中专日语教学工作，由于接替高教师教学，
教与学都不适应。因此，
我对教学工作不敢怠慢，
认真学习虚心求教。
以下是我在这个学期教学情况 总结归纳：
教学就是教与学，俩者互 相联络，不可分割。有教者就必然有学
者。学生是被教者的主体。因此，了解和分析学生的情况，做到有 针
对地教学，想方法使课堂更加生动，使学生易接受，多学习知识。这
关键教学的成功与否。< br>
第一方面，
在之前高教师负责 教学，
学生都习惯她的教学方式方
法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活泼自律性不强，中等生 差生较大多数。
基础比较薄弱
,
学生信心不足，造成学习积极性不高。您现在阅览的< br>是有谢谢您的支持和鼓励！
！
！
第三方面，
日语非专业属于文化课。
有些学生抱着以后不一定能
有 用得上日语态度学习。
面临以上方面 ，
主要是激发学生学习日语的积极性。
那如何做到
这一点呢？
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，
要求学生首 先掌握基础单
词和语法知识，
那么在进行一段时间的知识的掌握后，
就应该启发学生应用，而应用的过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教
[
ぉ名前は何でか
]
课时就可以要求学生思考这样情况的
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本文更新与2021-01-20 23:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/541037.html
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