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划痕使用关键字查找资料

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 00:46
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fmm-划痕

2021年1月21日发(作者:birdman)

使用关键字查找资料



使














2010-11-22 21:23:08|
分类:

教学设计、反
思、
|
标签:
信息技术

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查找资料


学设计

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【教学内容】
福建省小学信息技术五年级下册第
九课《查找资料》活动二


【教材分析】


本活动的教学内容是使用关键字查找资料,这一
部分知识是学生上网操作学习中的一个重要环
节,
它是建立在学生已学习掌握 了浏览网页,

看新闻、
实用信息等内容基础上的一节内容,

部分 知识直接关系第
11

《保存网页中的信息》
的学习。
从教材内容来 看,
对学生有较强的吸引
力,但从内容结构上看,看似比较简单,实际上
如在教学中只 让学生单纯为掌握知识而教,
会使
教学显得空洞,学生注意力涣散,学习的兴趣、
积极 性下降。
因而在授课的过程中,
应注重师生

间的互动性和操作性。


【教学目标】


知识和能力:
1
、认识搜索引 擎,了解搜索引擎
的概念;
2
、会提炼关键字,会使用关键字搜索
相关信息内 容的网页及网站;
3
、提高学生使用
搜索引擎解决问题的能力,
增强学生的动 手操作
能力;


过程和方法:
1
、在经历教学活动的过程 中,会
使用关键字搜索相关信息内容的方法。
2
、在自
学、
互助、< br>求助的练习过程中积累获取信息的途
径及方法;
3
、在小组合作中学会群体协作 的方
法。


情感和态度:
1
、体会网络给我们生活带来的 便
捷;
2
、激发学生热爱信息技术的情感。


【教学重、难点】


教学重点:
1
、认识搜索引擎;
2
、学会使用关键

字;


教学难点:学会提炼和使用关键字。


【教学过程】


(一)情境引入,激发兴趣


师:
这节课,
老师想请同学们帮一个忙?哪位同
学愿意呢?
(
学生举 手
)
哇,
这么多同学都愿意帮
老师
!
看来我们班的学生都是 乐于助人的好孩
子,我们先来看一下是什么任务吧!


昨天老师向学校的一 个同学借了一本书,
现在要
把书还给他,
请同学们根据以下四条信息,
找到< br>这位同学?


①这位同学是女的

②这位同学带一副眼镜


这位同学是四年级的

④这位同学是四年一班的
班长。


师:很多同学已经找到了,老师采访一下:
“你

是通过哪条信息找到他的?”


生:我是通过

“这位同学是四年一班的班长”
这条信息找到他的。


师:对
!
“这位同学是四年一班的班长”这条信
息就是找到她的关键,我们通常把这类信息叫做
关键信息。


师:
刚才大家利用关键 信息成功地帮老师把书还
给了这位同学。
在生活中找人是如此,
其实在网
络中 查找资料同样也是如此。
今天我们就继续来
学习“查找资料”

(板书课题: 查找资料)


(设计意图:
通过情境创设,
既加强了老师与学生之间的互动,
又引出关键信息的概念,
为后面
认识关键字做铺垫。
)< br>

(二)自主探究、获取新知


1
、认识“搜索引擎”



师:互联网上的信息多不多呀 ?(多)对,不仅
多,而且随时都在更新。但有的同学却有办法,
能从网上找到自己想要资料,
并把它制作成一本
精美的电子杂志,我们一起来欣赏一下。
(播放
北京奥运会 的精美杂志)
。想一想,这些关于北
京奥运会的文字、
图片是怎么找到的?在寻找它< br>们的时候是围绕什么主题开展资料查询的?


生:这些资料是通过“百度”找到的。


师:真聪明!这些资料都是利用“ 百度”
,围绕
“北京奥运会”这个主题在网络上进行查找来
的。老师还有一个问题要考 考大家:什么是“百
度”?


(设计意图:通过欣赏北京奥运会的精美杂志 ,
激发学生的兴趣及求知欲,
为进一步学习新知奠
定基础。



师:其实百度是

“搜索引擎”的一种。为了进
一步了解“搜索引 擎”
,请同学们打开电脑
D

上的“资源包”
,自学“搜索引擎”的 相关知识。

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