amusing工作报告之开题报告去哪里找

2021年1月21日发(作者：大爆炸)
开题报告去哪里找


【篇一：寻找开题报告】


寻找
“
生活中的英语
”
综合实践活动


开题报告


一、

课题研究的背景


英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学
生实际、贴近生活、贴近时代 的内容健康和丰富的课程资源；要积
极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展< br>学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的
开发和利用。


现代生活中英语离你我其实很近。为了能够激发孩子们对于英语学
习的兴趣，以及真 正体会到生活英语的实用性，老师在假期里组织
这个趣味的英语实践活动寻找
“
生活中 的英语
”
。


三、课题研究的理论意义与实践意义


首先，在知识方面，通过实施本次活动，学生们对生活中的英语亲
自展开调查和研究 ，使学生能了解身边的一些公众化的英语单词或
短语，引起他们对公众英语的关注。


其次，在情感方面，学生通过小组交流和学习，培养了团队合作意
识，对自己的研究成果有了喜 悦感和成就感，能感受到与他人交流
成果的乐趣。更为重要的是，他们在调查身边英语的过程中领悟到< br>英语不仅仅存在于书本中，还存在于我们生活的每个空间。英语作
为一种世界交流语言，已经成为 人们生活中不可缺少的一部分。他
们了解英语在现实生活中的使用情况，激发他们学习英语的兴趣，使他们以更大的热情投入到英语学习中。他们的
“
侦探任务
”
也获得圆满成功。


最后，在能力方面，通过查找身边英语的相关信息，如
“ hotel”
一词
的含义等，初步学会信息的查找、搜集，并能简单处理信息，整理
成 资料。学会通过不同方式了解身边英语的含义、发音、写法等等，
让学生不仅敢于与他人交流，更重要的 是让他们学会调查的各类方
法，进一步提高社交能力。


我们以往的教学往 往只重知识，各科孤军奋战，缺乏学科与学科、
学科与生活的联系。而在这一次搜寻活动中，我

将英语学科与综合实践活动课程整合，将英语与生活融合在一起，
大家看到的显然是学生以一种 灵活便捷的方式实现了学习内容的综
合化。但综合实践活动并不是英语学科教学，不需要学生在活动中< br>去背英语单词，写英语单词，学生在这个活动中不仅仅是学英语的
语言知识，更重要的是他们要学 会与他人交往，上网，社会调查、
现场观察、体验学习、问题讨论、资料查阅、信息整理等各种各样的方法。综合实践活动的
“
知识
”
是综合化的，学生对客观世界的认识都是综合的，整体的，而这种综合化的知识正符合了孩子的认识
特性。


四、课题的研究思路和方法


研究的步骤：本课题
2013
年
9
月开题，
2014
年
9
月结题，主要分
四个 阶段。


第一阶段：
2013
年
9
月建立实验组 织并制定课题实验方案。


第二阶段：
2013
年
9月根据学校实际情况确定实验，查找、课题实
验的学习资料，开展综合实践活动课程教学实验，进一 步修订完善
实验操作过程，组织专题研讨，收集并展示交流优秀实验成果。


第三阶段：
2014
年
11
月收集、课题研究与实验的成果：资料、课件、图片、相片、实物。


五、课题组成员：

1
、四年级学生、

2
、分工：按照学习小组分配要寻找的内容。


三、学生作品展

【篇二：开题报告写法
(
很全
,
很有用
)
】



毕业论文开题报告范文》

百度文库资料

找了老半天了！（大四的用
得着）：开题报告方法介绍


来源：

魏帅的日志


毕业论文开题报告范文

[1]
毕业论文开题报告


开题报告是指开题者对科研课题的一 种文字说明材料。这是一种新
的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的
增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表
格式，它把要报告的每一项内容转换成 相应的栏目，这样做，既便
于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要
点 。


开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面

。


开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料
之一。


由于开题报告是用文字体现的论文总构想
,
因而篇幅不必过大
,
但要 把
计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。


开题报告的总述部 分应首先提出选题
,
并简明扼要地说明该选题的目
的、目前相关课题研究情况、理论适 用、研究方法。


开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况
(
即开题报告内容
)
，向
有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进 行
评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，
确定是否批准这一选题。 开题报告的内容大致如下：课题名称、承
担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：< br>
(1)
课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点
与结论；

(2)
研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法
(
包括是否已< br>进行试验性研究
)
；

(3)
大致的进度安排；

(4)
准备工作的情况和目前已具备的条件
(
包括人员、仪器、设备等)
；

(5)
尚需增添的主要设备和仪器
(
用途、名 称、规格、型号、数量、价
格等
)
；

(6)
经费概算；

(7)
预期研究结果；

(8)
承担单位和主要协作单位、及人员分工等。


同行评议，着重是从选 题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

[2]
如何撰写毕业论文开题报告


开题报告的基本内容及其顺 序：论文的目的与意义；国内外研究概
况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲） ；
论文计划进度；其它。


其中的核心内容是
“
论文拟研 究解决的主要问题
”
。在撰写时可以先
写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要 求如下：

1
．论文拟研究解决的问题


明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。


明确 指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、
阶段性成果、
……
。评 述上述文献研究成果的不足。


提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。


你的观点或方 法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，
提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论 ，研究中可能
推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断
你所提出的问题 是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研
究出来。


一般提出3
或
4
个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可
以是几个并行的 相关

问题。

2
．国内外研究现状


只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相
关文献评述则在文献综述中评述。基 于
“
论文拟研究解决的问题
”
提
出，允许有部分内容重复。

3
．论文研究的目的与意义


简介论文所研究问题的基本概念和背景。


简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。


简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。


基于
“
论文拟研究解决的问题
”
提出，允许有所重复。

4
．论文研究主要内容


初步提出整个论文的写作大纲或内容结 构。由此更能理解
“
论文拟研
究解决的问题
”
不同于论文主要内容， 而是论文的目的与核心。

[3]
毕业论文开题报告的格式
(
通用
)


由于 开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但
要把计划研究的课题、如何研究、理论适用 等主要问题说清楚，应
包含两个部分：总述、提纲。

1
总述


开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的
目的、目前相关课 题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据
等等。

2
提纲


开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本
框架。可采用整句 式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的
是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详 细。

3
参考文献


开题报告中应包括相关参考文献的目录

4
要求

< br>开题报告应有封面页，总页数应不少于
4
页。版面格式应符合以下
规定。


开

题

报

告


学

生：


一、

选题意义

1
、

理论意义

2
、

现实意义


二、

论文综述

1
、

理论的渊源及演进过程

2
、

国外有关研究的综述

3
、

国内研究的综述

4
、

本人对以上综述的评价


三、论文提纲


前言、


一、

1
、

2
、

3
、


二、

[4]
毕业论文


毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在
校学习的基本知识 和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实
践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总 结，是整
个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初
步的科学研究能力， 提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题
能力有着重要意义。


初写【 论文】的同学务必分享，六月份就知道有用了，很好很全很
强大，留着静下心来慢慢看！

2010
年
11
月
26
日
10:00:57


如何用
word
编辑参考文献


每个需要写毕业论文的朋友都会发现，修改文献是一件非常痛苦的
事情，虽然现在也 有很多软件可以编排参考文献，其实
word
本身就
可以。

采用合适的编辑方法会方便地做到整齐
,
规范
,
自动排序和交叉引用。< br>
1.
以尾注的方式插入第一个参考文献。


将光标定位 于
word
文档中将要插入参考文献的位置，按
“
插入
/
引 用
/
脚注和尾注
”
。出现一菜单，选择
“
尾注
”< br>，
“
文档结尾
”
，编号格式为
“1,2,3”
。按< br>“
插入
”
按钮。

2.
按要求的格式输入参考文献内容。


这时你会发现文本中的序号
“1”
字是上标格式的，这是你所希望的。
但尾注中的
“1”
也是上标格式 的，这不是你希望的。其余的格式也不
合你愿，别急。用鼠标在最左侧处选中尾注中的序号
“1 ”
，按快捷键
“ctrl+shift+=”
就可以使序号不再是上标，或用鼠标右击 ，出现一菜
单，选择
“
字体
”
，在第二张菜单中去掉
“效果
”
栏中
“
上标
”
前面的
“√”
。

3.
说明：


序号周围有似隐似现的框，这表示所插 入手稿的尾注是一种
“
域
”
，
不必理会它。

插入 第二个尾注的方法是同样的。
word
会根据所在位
置的前后自动排序。
< br>在第一个参考文献的前面有一条横线，你会发现无法删除。它叫
“
尾
注分隔符< br>”
。

4.
去除
“
尾注分隔符
”


我们一般的编辑界面叫
“
页面视图
”
，选择
“
视图
/
普通
”
进入普通视图。

按
“
视图
/
脚注
”
，此时编辑界面分为两个部分， 下面的编辑框是尾注
编辑框。


选择尾注编辑框中的
“
尾 注
”
下拉框，选择
“
尾注分隔符
”
，出现一条
横线 ，选择该横线，删除它，再选择
“
尾注延续分隔符
”
，也会出现
一条 横线
(
这是尾注分页时会出现的很长的横线
)
，选择该横线，删除
它 。关闭后，再按
“
视图
/
页面
”
切换回来。

5.
交叉引用


当你在文档中第
n(n=2)
次引用前面文档曾经引用过的文献时，这时
宜采用
“
交叉引用
”
。 方法：按
“
插入
/
引用
/
交叉引用
”
，出 现一菜单，
在引用类型中选择
“
尾注
”
，引用内容为
“尾注编号
”
，这时在菜单中
会出现你曾经编写过的所有尾注，选择你需要的，按< br>“
插入
”
按钮即
完成交叉引用了。

(
注 ：若你后来又在前面的文档中插入新的尾注，这时后继的尾注会
自动更新编号，但交叉引用不会自动更新 。怎么办？按
“ctrl+a”
选择
所有内容后，按
“f9”
键就可 以完成手动更新。
)

1
、两栏文档的页码插入

2
、另有妙用的
ctrl+z

3
、将样式传给其他文档