merits初中英语教师的个人简历模板

2021年1月21日发(作者：lube)


初中英语教师的个人简历模板

姓


名：


何女士


性


别：


女



婚姻状况：


未婚


民


族：


汉族



户


籍：


广东
-
韶关


年


龄：


28


现所在地：


广东
-
东莞


身


高：


160cm


希望地区：


广东
-
东莞





希望岗位：


培训类
-
英语培训师

文体
/
教育类
-
教务管理人员

市场营销
/
公关类
-
公关专员

公司文职类
-
高级秘书

贸易类
-
外贸专员
/
助理



寻求职位：




待遇要求：


5000
元
/
月


可面议





最快到岗：


半个月之内




教育经历



2003-09
～

2007-07
湛江师范学院

英语教育

本科




2000-09
～

2003-07
韶关市第七中学

各种科目

高中




工作经验至今
5
年
0
月工作经验，曾在
5
家公司工作



**
公司

（
2011-07
～

2012-08
）




公司性质：


私营企业

行业类别：


教育、培训



担任职位：


初中英语教师


岗位类别：


初级教育



工作描述：


1
运用中心专用教材授课。学生从六年级到高一。

2
与学生、
家长 保持良好的沟通，及时接收学生、
家长的反馈意见，对学生进行教学引导和
心理疏导工作；
学生经过一段时间的学习，学习态度有很大改进，被动学习变为了主动学
习。并得到家长 信任。简历模板


3
根据学生的实际情况，
制定适宜的教学方案 ，
并进行学习方法指导、
学习习惯的培养和适
度的课后跟踪服务；

做好学生的升期续费工作。在职期间续费率为百分之百。

4
、

积极参加教研活动，配合和完成上级布置的教研任务。

小感悟：
1
教师必须站在学生角度，
换位思考，现在的学生都是很聪明的人，如果感受到老
师的真心，自 然就会去信任，这样，教学起来，事半功倍。对家长同样如此。

2
教学中需要创新 。
而且需要了解学生需求以及心理。知道学生需要什么，
这样，
才能提高
学生 的学习兴趣。

教学一直坚信：授之以鱼，不如授之以渔。直接告诉学生答案，不过，告诉学生 解题思路和
方法，哪些地方该注意。这样，才能战无不胜。

部分升期续费成功案例：

David
：东莞中学初二级学生。数学成绩不错 ，但英语基础不是很好。考试七、八十分。最
初接手这个学生时，
时不时有打电话给家长，与家长联系，
反映学生情况。
但学生听到电话，
认为本人打小报告，所以，有点反 感情绪。所以，后来换了方法，分开打电话，一个电话打
给学生，巩固所学知识，一个电话打给家长，让 家长及时了解学生情况。家长很满意。而学
生方面，
经常对学生微小的进步进行表扬鼓励，学生慢慢有了兴趣，
坚持在每周日上同步提
高班（每周额外免费辅导）
，经过一段 时间，基础大大提高，而且也开始习惯自己分析题目。

Charlie
：东华中学初 二级学生。学生主动性不高，而且依赖性比较强。和姐姐一起在本中心
学英语。姐姐英语成绩很好，但弟 弟基础相对没那么好，而且，自信心不强。该生小学时成




绩 挺好，但是，升初一以后，转折期没习惯，后来慢慢退步，就对英语没了兴趣。学生家长
很着急。姐姐因 为初三了，学习很忙，所以，没继续学下去。家长希望学生可以继续学。本
人经过几次和学生谈心，学生决定留下。
本建议学生参加周日的提高班，但是，由于学生时
间很紧，周日没时间过来 ，所以，每周课后十五至二十分钟，让学生做一些习题，并讲解。
最初学生不是很情愿，但后来错题越来 越少，所以，之后每次课后都主动留下来。

教学中的创新：

树童的初中生 来自不同的学校，有东莞中学，松山湖中学，玉兰中学，东华中学等。本人教
的精读班学生主要是初二至 高一的学生。这类学生普遍学校学习压力相对大，作业比较多。
以往很多老师都是采用传统教学法，学生上课气氛沉默。
兴致不高。
由于以前曾经和外籍教
师搭档上课，也曾去观摩外 籍教师的课堂，他们采用更多的游戏形式，寓教于乐。所以，也
在课堂上采取此类教学模式。
在 课堂上玩各种各样的英文游戏，
让所有学生参与到课堂当中，
例如脑筋急转弯，外国知识了解， 猜谜语，绕口令，速记英语单词等等，所有的游戏项目都
有规定的答题时间，
学生既学到新的英 语单词，
也提高了思考的速度。
学生的学习积极性大
大增加了。
其他老师也在 课堂上采取类似形式，反响蛮好。也是通过这次游戏，让我懂得了
学生的表演天赋还是蛮高的。



离职原因：


个人原因，家里突发事件



**
公司

（
2011-02
～

2011-07
）




公司性质：


私营企业

行业类别：


教育、培训



担任职位：


英语教师，教务主任


岗位类别：


英语培训师



工作描述：


公司专门负责企业培训。

1
课程设计。教案编写。每个企业学生水平不一 ，需求也不一，需要针对学员具体情况，安
排培训课程。

2
教师招聘。

3
学生课后学习情况跟踪。

不定时与学生进行英语电话交流，考察学生学习情况，以便更
有针对性。

4
处理客户意见与投诉。

5
跟车去看新老师的上课情况。收集学员意见。

小感悟：需要耐心倾听学员意见，弄清楚学员学习英语的目的，才能更有侧重性。

富 港电子初级班：班上学员基础相对比较差，当时所用的教材是新概念英语
1
，大部分是为
了提高口语，
有些学员学习是为了想参加公共英语考试，
有些是想学基本单词，
平时 收发邮
件。大部分学生口语水平较差。
所以自信心较弱。
很多人最担心的就是语法不好 ，
说不出正
确的句子，担心别人笑话。教学当中，着重弱化学生对语法的畏惧心理，鼓励学生多 说，哪
怕语法不对。
只要能达到沟通目的就好。
针对想考试的学生，
会在课后 有些补充性的语法习
题，给那部分学生做，然后，帮他们批改。学生反应良好。

**
公司

（
2010-09
～

2011-02
）




公司性质：


私营企业

行业类别：


教育、培训



担任职位：


英语教师


岗位类别：


英语培训师



工作描述：


1
主要针对小区学生的英语培训，有一对一上课， 也有小班制上课。也有部
分上门一对一。学生从学龄前到初中不等。以小学生为主。自己一个人创立。< br>
2
选址；宣传（包括在小区派传单，小区论坛发帖）
；设计传单；选择教材 ；招生；授课；
及时与家长联系。
。全部自己处理。

3
开设成人免费英语俱乐部。既可以交朋结友，同时也可以宣传自己。

部分当时开设的 班：启蒙班：学龄前儿童。
（
2-3
岁小孩）学生只有两个。主要是根据清华
幼儿英语的《语感启蒙》来教学生，通过肢体动作，简单的英文歌，让小朋友动起来。





四年级班：
四个四年级的小男生。每周两节课，一节专门提高 学校成绩，做一些习题巩固所
学知识，一节通过各种游戏，学习词汇和句型。通过一段时间的训练，学生做题速度大大提
高。

初二班：一对一的学生。
Jacky
，当时为翰林初二级的学生，是前公司同事的小孩。班上的
英语科代表。英语基础可以，但是，当时接手 的时候学生有点拽，有点傲，好动，不是那么
容易听得进意见，学习习惯也不是那么好。在中途见学生那 么不听管教，曾想放弃，但因是
同事的小孩，而且，自己也不是那么容易放弃的人。所以，和学生一番详 谈，学生终于开始
慢慢敞开心扉，
并根据他的需求，制定了新学习计划。学生也能按照要求去做 。本来每周课
程是两个小时。
学生都会提早来，一般待够三个小时才走。到了之后，
会 自动自觉打开听力
做练习。有时候自己玩玩。或者跟本人聊聊学校发生的趣事。
这是让自己感到 蛮欣慰的。因
为，只有学生信任自己，才会把自己当朋友。后记：没教该生以后，几次遇到同事，同事都
非常高兴，说小孩变化很大。
2012
年过年，约该生一起吃饭，得知学生期末考试< br>100
分的
考卷得了
96
分。对于一个初三的学生来说，算很不错了。 而且，本人教他那时养成的习惯
一直坚持到现在。很开心。

**
公司

（
2009-06
～

2010-08
）




公司性质：


私营企业

行业类别：


教育、培训



担任职位：


英语教师


岗位类别：


英语培训师



工作描述：


1
据学校的教学安排，运用中心专用教材，对不同 级别的成人学生进行全面
教学，尤其对口语及语法方面加强训练。力求让每一个学生能开口说出标准的英 文。

2
负责学龄学生的俱乐部，巩固知识点，寓教于乐主要工作职责：


3
根据学生的实际情况，
制定适宜的教学方案，
并进行学习方法 指导、
学习习惯的培养和适
度的课后跟踪服务；


在英孚负责0-4
级成人学生的课程教授，英孚的在校学生课程，主要由外教负责，在校生的
低级教程 由中教外教
co-teach
，而且中教还要负责不同的俱乐部，例如语法，口语，词汇，语音等，以及
coffee talk
，新生口语测试。自从去英孚工作，最初的任务主要 是带俱乐部，
当时的俱乐部老师是随机调整的，
但是，
由于学生比较喜欢自己的授课方 式，
希望能固定老
师，所以，就毛遂自荐，接了所有初级俱乐部。从开始工作到离开，都一直负 责。每次上课
都有十几个学生。

**
公司

（
2007-09
～

2009-06
）




公司性质：


私营企业

行业类别：


教育、培训



担任职位：


英语教师


岗位类别：


英语培训师



工作描述：


1
、针对学生情况，进行个性化的课程讲授；


2
、在授课期间经常组织测验活动，检验学生接受辅导的成效；


3
、及时向家长反馈学生的学习情况

4
、熟悉中小学生的生活及学 习特点，善于与学生进行良好的沟通交流，颇得学生及家长的
信任。

5
、语 言表达能力强，思维灵活，富有亲和力；富有耐心、爱心，敬岗敬业；有责任心，专
注。
6
、学生有成人，
也有在校学生。
成人主要用剑桥国际英语教程，在校学生用中心 自编教材。

后半期

老板于
08
年
6
月 离开东莞，自己继续教余下来的学生，然后，迁址到南城。

1
主要针对小区学生的 英语培训，有一对一上课，也有小班制上课。也有部分上门一对一。
学生从学龄前到初中不等。以小学生 为主。自己一个人创立。

2
选址；宣传（包括在小区派传单，小区论坛发帖）；设计传单；选择教材；招生；授课；




及时与家长联系。
。全部自己处理。

3
开设成人免费英语俱乐部。既可以交朋结友，同时也可以宣传自己。

部分当时开设的班：

启蒙班：学龄前儿童。
（
2-3
岁小 孩）学生只有两个。主要是根据清华幼儿英语的《语感启
蒙》来教学生，通过肢体动作，简单的英文歌， 让小朋友动起来。

四年级班：
四个四年级的小男生。每周两节课，一节专门提高学校 成绩，做一些习题巩固所
学知识，一节通过各种游戏，学习词汇和句型。通过一段时间的训练，
学生做题速度大大提
高。

初二班：一对一的学生。
Jacky
，当 时为翰林初二级的学生，是朋友的小孩。班上的英语科
代表。英语基础可以，但是，当时接手的时候学生 有点拽，有点傲，好动，不是那么容易听
得进意见，
学习习惯也不是那么好。
在中途见 学生那么不听管教，
曾想放弃，但因是朋友的
小孩，而且，自己也不是那么容易放弃的人。所以 ，和学生一番详谈，学生终于开始慢慢敞
开心扉，并根据他的需求，制定了新学习计划。学生也能按照要 求去做。本来每周课程是两
个小时。
学生都会提早来，
一般待够三个小时才走。
到了之后，
会自动自觉打开听力做练习。
有时候自己玩玩。或者跟本人聊聊学校发生的趣事。 这是让自己感到蛮欣慰的。因为，
只有
学生信任自己，才会把自己当朋友。

后记：没教该生以后，几次遇到朋友，朋友都非常高兴，说小孩变化很大。
2012
年过年，< br>约该生一起吃饭，得知学生期末考试
100
分的考卷得了
96
分。对于 一个初三的学生来说，
算很不错了。而且，本人教他那时养成的习惯一直坚持到现在。很开心。

技能专长



专业职称：





计算机水平：


全国计算机等级考试一级




计算机详细技能：


掌握
Off ice
办公软件
,
如：
Word
、
Excel
、< br>PowerPoint
等；熟悉电脑基
本的软件的应用和性能。打字速度快，每分钟七十 字。熟练收发电子邮件



技能专长：


1< br>、五年从教经验，可以胜任教不同年龄段的学生。比较弹性。以及不同形式
的授课。小班制或者一 对一都可以。热爱教育事业。曾到大型企业进行企业英语培训，如
TTI
，富港电子等。

2
、细心，耐心。尤其是面对小朋友或者是稍微差的成人，耐心很重要。因为可能需要重复
十几二十遍才能让学生接受和掌握。

3
、有爱心，富有亲和力。容易和学生打成一片。

4
、有良好的英语听说读写能力。


5
、熟练运用国语，粤语，英语。

6
、有高级英语教师资格证书。

7
、记性比较好，即便是很多年前 发生的事，也能记忆犹新。而当事人已经没什么印象。
（这
是天赋，也是诅咒。因为，一些不开 心的事也记住了）

8
、辨别能力比较强。尤其是对人的相貌特征等。可以一眼认出< br>6
、
7
年没见过的朋友；可以
在半个至一小时内记住十几二十个陌生人 的名字并将他们准确对号入座
（进行企业培训的时
候派上用场了）
；或者是几年没见的 人，看到背影或侧影，大概轮廓，能把人认出。但是，
方向感不强。超级大路痴。

9
、比较强的不服输精神。相信每个人都有无限发展的潜能。

语言能力



普通话：


流利


粤语：


流利




英语水平：


英语专业


CET-6,TEM-4




英语：


熟练

日语：


一般