一百-filename
《幼儿园英语教案》
幼儿园英语教案(一):
幼儿英语教案:
my family
(我的家)
年龄:小班
游戏目标:
1
、会用
its
句型介绍自我的
m ummy
、
daddy
、
grandma
、
grandpa
。
2
、学习新词
mummy、
daddy
、
grandma
、
grandpa
,能 正确发音并确切地用这些词称
呼长辈。
材料准备:
1
、小熊一家的图片及头饰
2
、幼儿每人带一张全家福照片
游戏过程:
一、
my family
1
、
look
!(
show the photos
)
what are these
?(
photos
)
2
、
who is he
(
she
)?
3
、
师生一齐边指边说:
mum my
、
daddy
、
grandma
、
grandpa
4
、
引导幼儿用
its
介绍自我的
mummy
、
daddy
、
grandma
、< br>grandpa
5
、
introduce your family to your friends
.(幼儿与同伴交流)
二、
bears family
(出示小熊一家图片)
who are they
?(
bears family
)
who is she
?
who is he
?(幼儿练习用
its
作答)
三、
now
。
lets play a game
。
whod like to be mummy (daddy
、
grandma
、
grandpa) bear
?
(幼儿五人一组,分别扮演小熊的一家,各自戴上头饰)
please introduce yourselves to other children
。
wele bears family
。
幼儿园英语教案(二):
幼儿英语教案:
My Body
(我的身体)
一、目标:
1
、复习单词
eye mouth
,学习新单词
head hand foot
。
2
、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1
、
warm up (
热身
)
:
English song:
Good morning
。
Good morning
,
Good morning Good morning to you
。
Good morning
Good morning Good morning to you
。
2
、
Reviewing(
复习
)
:
Eye
(眼睛)
Mouth
(嘴巴)
A
、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B
、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3
、
Learn new words(
学习新单词
)
:
Head
(头)
Hand
(手)
Foot
(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A
、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B
、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分 别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,
并用英文说出来。
C
、老师把自我身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4
、
Have a rest
(休息一下):
English song
:
clap my hands
,
clap my hands
,
stamp my feet
,
stamp my feet
,
shake my bottom
,
shake my bottom
,
I am very ha y
。
5
、
play games
(做游戏)
:
A
、幼儿之间的互动游戏:
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个
人说的 好不好,做的对不对。对的要说
YES
,不对的要说
NO
。并且指出来他们哪 里说的不对,
就应怎样改正。
B
、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6
、
end(
结束
)
:
An English song
:
Goodbye
,
teacher
。
Goodbye
,
teacher
。
Goodbye
,
teacher
。
Goodbye
,
teacher so a
long
,
see you again
,
see you again
,
see you again tomorrow
。
Goodbye
,
teacher
。
Goodbye
,
teacher
。
Goodbye
,
teacher so a
long
,
see you again
,
see you again
,
see you again tomorrow
。
幼儿园英语教案(三):
大班英语教案
Come in and go out
一、活动目标:
1
、理解并学习
e in
、
go out
。
2
、用心参与游戏活动,能基本听懂老师的指令,大胆地用英语进行交流。
二、活动准备:
盒子、小玩具一只、
e in
、
go out
图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程:
(一)
Warm up(
律动
)
:
If you are happy
。(集中幼儿注意力)
(二)输入
in out
。
利用盒子和小玩具、手输入
in
、
out
。(群众与个别练习)。
Game
:
walking walking
。(个别与小组练习)
(三)输入
e in go out
1
、利用图片输入
e in
,
go out
。(群众与小组)
2
、
Game1
:
Do as I tell you
。(群众、个别操练、学说
e in
,
go out
)
3
、
Game2
:
paper scissors stone
理解、巩固并再次学说
e in
,
go out
。
(四)结束
Game
:
bunny and walf
。
幼儿园英语教案(四):
幼儿英语教案:
White and black
目标:
1
、在游戏中学习单词
w hite
,
black
,能大胆地运用
Its
。的句型来表达。
2
、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备:黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔 耳朵各六只;黑色
和白色各形象图片若干。
流程:
一、情景引趣
1
、歌曲
Baby Bunny
2
、兔妈妈找宝宝
T: Im mummy rabbit
。
I can not find my babies
。
Can you help me?
You should answer the questionWhat color can you see?
C: I can see red
。
二、学习新单词
white
,
black
1
、黑兔和白兔
T: Thank you for your help
。
Look
,
what color is my baby?
T: Its black
2
、黑兔或白兔
T: Now my babies can change
。
Look carefully
,
is it white or
black
?
3
、送给小兔子的礼物
T: I want to give some gifts to my babies
。
I will ask my babies
first
,
and can you send it to them?
C: Its black/white
。
三、游戏:
Bad Wolf
1
、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now
,
you can put on your ears
。
If
your ears are white
,
you are white rabbits
,
if your ears are black
,
you are black rabbits
。
2
、大灰狼来了
T: Now Im a bad wolf
。
I am so hungry
。
I wanna have my lunch
。
Music on
,
you can jump here and there
。
Music off
,
if you are white
,
you should run to the white circle
。
If you are black
,
you should
run to the black circle
。
玩法:教师扮演大灰狼,幼儿做小 兔子,音乐响起,幼儿可四散在教室中,音乐停,不一
样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。
幼儿园英语教案(五):
幼儿英语教案:
The tail of animals
一、活动目标:
1
、熟悉各种动物,掌握 单词
tail
(尾巴)
tiger
(老虎),进行简单的数学配对。
2
、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。
3
、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点:区分各种动物的尾巴,进行简单的配对。
掌握
tail
,
tiger
。
三、活动难点:幼儿能与老师互动,领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法:透过课件及动物图片,教师示范,引导幼儿反复跟读掌握发音,理解意思。
五、活动准备:教学课件、自制动物的图片
六、活动过程:
1
、
Greeting
T:Good morning
,
boys and girls
。
How are you today? Are you ha y?
(幼儿回答)
2
、
Warmup
Lets have a warm up
,
ok? Follow Melody
。
(
与幼儿一齐做热身运动
)
3
、
New learning
透过反复利用动物课件学习单词
tail
。
Today
,
Melody will introduce five friends to you
。
Look! Whos
ing?
(出示课件)
This is my tail
,
I can swim
。
Who am I? Yes
,
Im
fish
。
Hello!
依次出示狗(
I can woof
。
Im dog
。)、兔子(
I can jump
。
Im ra it
。
)、
孔雀(
Im beautiful
。
Im peacock
。)
完整出示四个动物,进一步加深印象。同时引出
tiger
。
点数后:
Whos not here? Oh
,
tiger
。
Wheres tiger?
(
tiger
)出示哭的
tiger
。
帮忙
tiger
找尾巴,进一步学习
tai l
、
tiger
。
出示动物教具,幼儿动手操作,为动物找尾巴。
4
、
ENDING
教师做出评价,动物向孩子们说
Thankyou
。
幼儿园英语教案(六):
幼儿英语教案:
onetofive
活动目标:
1
,感知单词
one tofive
与数字
1-5
的对应。
2
,能够标准发出单词
onetofive
。
3
,乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(
5
份),自作
flash
片段
活动重难点:
重点:感知单词
one to five
与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所
以要幼儿记住每 次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1
,导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
good mining
,
my babies
。
Look
,
what is it?
幼儿:鱼(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但 幼儿能
够用母语回答。)
师:
Yes
,
you are right
。
It is one fish
教师再放一个一条小鱼,,
Now
,
two fish
,加小,
three
,
four
,
five
。
请幼儿跟读。师
follow me
,
one two
three four five
。
(
教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字
)
2
,
教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
One
教师站直,教师做个数字
2
的形状(手向前,腿向后,)
t wo
。
求幼儿展开想象,
用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的能够 请幼儿来想象模仿。
3
,
观看动画,巩固单词。
一条小鱼油过来,念道
one fish
。又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,
two
fish
。
又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,
three fish
。依次到
5< br>条小鱼,然后五条小
鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。
Follow me
。
4
,幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
< br>将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽
扣。)< br>
师:
Now we are play a game
,
play co ect these fishes
。
Dscovers
small fish's secret
,
Then links the small fish
。
(
此刻我们来玩个小游
戏, 小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出
相应的单词,教 师能够适当指导
)
幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5
,玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
< br>游戏规则:四小凳子排成一排,请
5
个小朋友上来,教师数到
5
,然后 喊到开始,小朋友
们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
师:
We have four chairs
,
and
,
have five children
。
When I say
start
,
please walk around the chair
。
When I say stop
,
you sit down
rapidly
。
The boy who are stand must go back
。
挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个 游戏的
结合十分贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得十分明显又搞笑。)
活动延伸:
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释:
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记 英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼
儿的语感,所以活动中,是以各种搞笑的方式来让幼儿 了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园英语教案(七):
幼儿园小班英语活动:
Colour
设计意图:
我班幼儿经过半年多的英语学习,认识 了几种颜色,根据孩子此刻的状况,我就设计了本
次活动,活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子,透过 看看、听听、做做、说说等游戏形式激
发幼儿参与英语活动的兴趣,在此过程中不仅仅提高他们的英语表 达潜力与理解潜力,同时也
让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标:
1
、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词
red green yellow orange blue
,
学习
purple
。
2
、能用心参与游戏,体验英语活动的快乐。
活动准备
已学过单词
red green yellow orange blue
,玩过游戏
Wolf
,
wolf
,
are you hungry?
彩色垫子
16
块
教学重难点:巩固对颜色单词的认识与发音
活动流 程:复习颜色学习
purple――
游戏巩固
――
结束活动
活动过程:
一、复习颜色、学习
purple
1
、
Good morning boys and girls
。
I have some cards
。
Look
,
what
colour is it?
OK
,
you are very clever! Clap your hands!
2
、
Look
,
what colour is it?
(紫色)
Purple
3
、开火车练习
二、盒子游戏
1
、
colour box
Now
,
I Will made a colour box
。
What colour is it? XX
,
help me
。
yellow
,
give me
。
Whats this? colour box
。
2
、
(
转动
) What colour is it?
3
、(抛落)
What colour is it?
(个别幼儿上来抛盒子)
三、跳垫游戏
1
、拆开放地上
What colour is it?
2
、
Lets play a game
。
If I say red
,
you
(师踏上红色垫子)
If I say blue
,
you
(师踏上蓝色垫子)。
Ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
OK
,
you are very wonderful!
四、结束活动
1
、游戏
Wolf
,
wolf
,
are you hungry?
师继续拿出剩余十块垫子,边认边放四周地上。
Now
,
well play a game
。
You sayWolf
,
wolf
,
are you hungry?If I
say no
,
you sayWolf
,
wolf
,
are you hungry?again
。
If I say Yes
。
you
dengdeng (
师做蹲在垫子上抱胸动作
) understand?(yes)OK
,
lets begin
。
(游戏两次)
3
、
Are you happy today?But I am so tired
,
now
,
lets have a rest
.
幼儿园英语教案(八):
英语:
Banana and peach
一百-filename
一百-filename
一百-filename
一百-filename
一百-filename
一百-filename
一百-filename
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