爱读书吧小学教学随笔感言

2021年1月21日发(作者：尹国驹（本谭姓）)
小学教学随笔感言

这是一篇由网络搜集整理的关于小学教学随笔感言的文档，希望对你能有帮助。




小学教学随笔感言范文一：



看了
《小孩不笨》
这部电影有几天了，
但他们里面的一些独白现在想起来
还记忆忧心。< br>


比如说
“
苹果虽然烂了，
可把烂的部分去掉，
还是好苹果，
如果仍掉了，
就
什么都没有了。
”
世界上没有 完美的孩子，一个孩子肯定有他的优点，同时有他
的缺点，
如果作为家长总是强化他的缺点，< br>而忽略他的优点，
这会挫伤孩子的自
尊心。就象电影中说的，孩子身上有两个孩子，一个 好孩子，一个坏孩子，如果
有了坏孩子的影子，
就放弃这个孩子，
那当然是不可取的，
我们应该做的是帮助
孩子打败坏孩子。使他成为一个真正的好孩子。



还有
“
你的爸爸太爱你，
也太不会爱你
”“
没有 教不会的孩子，
只有不会教的
父母
”
这两句独白，让我想到了作为父母我们应 该了解怎样的方法爱孩子，怎样
方法教育孩子才是最适合我们自己的孩子。
后半句也让我想起了 我们以前有一个
校长说过的话，
“
没有教不好的学生，
只有不会教的老师”
，
其实，
一个老师带四，
五十个学生，
老师的精力毕竟是有限 的，
辅导一段时间后，
真的没什么长进的学
生，说实在的，老师可能会放弃他，因为老 师觉得不能因为一两棵树，而放弃一
片树林。
但现在基本上每个家庭一个孩子，
所以对 孩子基本上至少是二对一。
我
们父母的精力是非常充沛的，
时间是非常充裕的，
所以无论我们的孩子有什么缺
点，
或做的不对的地方，
我们都要想方设法地帮他纠正 。
相信我们的孩子经过我
1
们家长的努力后，真正消灭所有已经被认为教不会的孩子。



再 有
“
昨天晚上，看到爸爸的电脑出了问题，今天早上，他没有把电脑带
去，我就花了点 时间帮他修好，希望弄好电脑后，帮忙他完成工作。没想到，送
到办公室给他，他并没有感激我，还把我 骂了一顿，有谁可以告诉我，我应该怎
么做，才不会被骂呢？
”



“
妈妈呢，
只会骂我，
逼我。
不管我做什么事，
在她眼里永 远都是不对，
不
好的。
记得刚上中一时，
有一次，
我搭错了巴士，< br>迷了路。
回不了家，
我好害怕。
我找到了公用电话，
打给爸爸，
他说他在忙，
没空听我电话。
迷路的感觉好可怕。
天黑了，我才回到家里，妈妈问也 不问，就把我大骂了一顿，慢慢的，我知道这
个家，只是让我睡觉的地方，这个家虽然什么都有，其实什 么都没有。
”



是啊，其实小孩要的真的很简单，并不是大鱼大 肉，也不是穿名牌，他们
只是想得到你的肯定和鼓励，
给他们信任和动力。
人总是想得 到别人认可、
欣赏
和赞扬的，
但谁又能完全做到这一点，
投去欣赏的目光和说 出赞扬的话语呢？哪
怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。孩子有做对的地方，我们作为家长就应该及时的表扬他，
给他鼓励和支持。
有做的不对的地方，
我们也应< br>该先问明原因，
不应该不分青红皂白就破口大骂，
这样会使孩子感到委屈甚至使
你这位家长在孩子面前失去威信。



最后一句
“
今天付 老师对我说他很痛心，
我的华文测验竟然拿了
38
分！
他
问我能怎么 帮我，我告诉他，杨学谦已经被鞭死了！
“
这句话其实体现出了杨学
谦孩子对自己的否 定。
当然这种否定不是他自己希望的，
是家长赋予的。
长期在
家长得不到表扬 或赞同，
自己做什么都是不对的，
久而久之，
他自己也觉得我是
不是真的这么 差，
是不是真的一无是处呢。
家长的长期否定导致自己对自己的全
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盘否定 。试问，这样的一个孩子还能进步吗？他根本就没有动力，没有信心，也
没有资格去争取进步。
所以我们的孩子再差，
但在我们家长面前我们还是要鼓励
他，还是要信任他，哪怕是一点点的进 步，我们也应该表扬他，说不定这一点点
进步就是他以后前进的巨大动力。



看罢这部电影我又明白了，
父母子女之间，
连接他们的并不是责任，
而是
他们之间的爱。
同时也明白了所谓的
‘
我是你的
（父母
/
孩子）我了解你
“
什么的只
是一相情愿。没有沟通，就注定会产生冲突； 没有沟通，就失去了彼此了解的机
会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对 方在什么
时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。



电影中这两个家庭的三个孩子，
因为忙而无法跟孩子交流，
认为 拳打脚踢
是管教的最好方法，
却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，
是传递爱的桥 梁。
他们只顾着自己的工作，
只会打孩子，
难道这就是管教孩子，
这样就是关 心疼爱
孩子吗？举个真实的例子，
上个月我们学校开了个家长会，
我要求每位学生都给
自己的家长写一封信，
装上信封。
放在自己的桌子上，
好让家长一到就可以看 到
自己孩子写给自己的一封信。
家长会还是象往常一样进行。
接近尾声到教师和家长交流环节时。
有一位爸爸红着脸走到我面前。
其实他是两个学生的家长。
是对< br>孪生兄弟。
他告诉我，
原来我们父母在孩子心中是这个样子的。
爸爸一天到晚就
知道工作，上班，从不过问我们的功课，更谈不上辅导。有时我们做错事情了，
他总是又骂又打 。
妈妈整天就知道搓麻将，
心情好时给我们带点好吃的，
但万一
麻将输了，心 情不好时，总是找我们泄气。基本上每周有一顿毒打。虽然毒打两
字对于四年级的学生来说，
可 能会有误用之嫌，
但这就是孩子最真实的心声。
后
来临走时，那位爸爸，说，今天才知 道，我们家长真的有做的不对的地方，回家
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一定好好反思。平时多跟他们沟通。



其实家长与孩子沟通是很必要的，那怎么样才是正确的沟通方式呢



一：平等相处



孩子再小，
也知 道要争取权利平等。
在家里，
父母叫他做事情时常常会这
样说，
“
去 把杯子拿来
”
，
“
把报纸拿来
”
，
“
赶快 去弹钢琴
”
。

虽然有时候孩子很愿
意去做这些事情，可是每每听到 这样的话，反倒没有动力了。我们
“
把杯子拿来
”
转变成
“
帮妈妈把杯子拿来
”
，两句话在成人听起来可能差不多，但孩子的感受却
会有很大的不 同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，
每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，
如果总是难以忘记自己
“
教
育者
”
的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，这样，孩子就渐渐失
去了与家长交流的愿望。



二：学会倾听孩子



孩子虽然可爱，
但也有烦的时候。
特别是小孩的话激不起家长兴趣，
或家
长刚好心情不好时，
往往会听到一半就去干别的事情去了，
任由他自说自话。
其
实每当孩子跟父母 说话时，
父母应尽可能放下手头上的事情，
全神贯注地听孩子
说话，
这能让孩 子觉得父母很在意听他说话，
孩子感到受到尊重和鼓励，
会很愿
意说出自己心里的感受



三：勿以亲友做对比



有时候 我们也会利用激将法去激发他的上进心。
但我觉得对于孩子，
特别
是学龄前的孩子来说 ，
激将法还是少用为好。
因为孩子那时的竞争欲望还相对薄
弱。
在比较时其实 是在贬低自己的孩子。
同样有损他的自信心。
比如说
“
你看，
隔壁的小涛都会做
100
以内的加减法了，你怎么还什么都不会，
”“
你看 ，同你一起
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