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让每个人平等地提升自我
五年级英语期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本班有学生
33< br>人,女生学习英语的兴趣浓厚,大多数
都能自觉进行学习,成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思
想,造成英语学习较困难。因此,该班女生的英语成绩优于
男生。从平时测验可以看出学生听力 能力强,语音、语法较
弱,但是也有一批学生综合能力较强:如王俏俏、张世鑫、
胡世瑞等十名 同学成绩稳定、
基础知识掌握扎实,
占全班
30
﹪;有部分学生基础知识掌握 好,但运用能力欠缺,还存在
着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱,占全班的
25
﹪ 。从
他们平时学习来看,除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问
题,其他人都没有明确的学习目 标、思想不求上进,懒惰,
对于老师布置的作业不能认真、仔细完成,不去背诵单词。
针对以上分析的学情,在接下来的复习过程中,我准备
以听、说、读、写 为主要的形式,以英语基础知识为主要内
容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容,通过对本册
教材中知识点的复习与整理,加深学生对 所学词汇、句型和
语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总
结,为孩子们形成 系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
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二、具体目标与复习重点
1
、
通过有效的复 习,
进一步激发学生学习英语的兴趣,
巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳单词词性 的
能力。
2
、
区分两种时态结构。
一般现在时:
主语
+
动词
(原形)
+
其它
包括单三形式
一般过去时:主语
+
动词(过去式)
+
其它
动词过去式:规则
+ed
,
不规则——变形
一般现在时
一般过去时
一般将来时
now
现在进行时
●
tomorrow
yesterday
动词过去式:
①
:
help______
jump______
like______
look_______
play______ shop_______ talk______ walk________
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want________ happen______ miss______
②
: eat_______ see______ go_____ fall______
break______ hurt_______ have_______ has_______
do______ does______ am_______ is_______
buy________
一般现在时:主语
+
动词(原形)
+
其它
(单三形式)
i (often) go to school today.
danny (often) goes to school.
一般过去时:主语
+
动词过去式
+
其它
i went to school yesterday.
3
、掌握名词复数的变法:①
+s
如:
pencil pencils
②以
s
,
x
,
ch
,
sh
结尾的名词
+es
如:
bus
——
buses
③辅音加
y
结尾的名 词,
变
y
为
i
再加
es.
如:
baby
—
—
babies
,
story
——
stories
④变形,如:
man
——
men
,
child
——
children
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