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furnace四年级语文教研工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 03:57
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scapegoat-furnace

2021年1月21日发(作者:sea)
四年级语文教研工作总结


本着
“以人为本”
尊重关爱每一位学生
;
怀着高度的责任使命感,
工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地 完成了本学期的教学任务。下
面是出
guo
为大家的“四年级语文教研工作总结”。本 内容为大家提
供参考。希望对您有所帮助。请关注出
guo!!!
一学期的工作即将结束,回顾这一学期的教研工作,我亲眼目
睹了我们组的成员付出的努力和汗水,
在学校工作中发挥了积极、

要的作用。本学期,我组全体教师立足岗位,团结协作, 求真求实,
教书育人。根据学期初的教研工作计划,以新课程改革为契机,以新
课程标准的基本 理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课堂教
学改革研究,
以全面提高本组教学水平及教 学质量,
并且顺利而圆满
地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:


我们坚持教研与教学同步,教研为教学服务,两者有机结合,
和谐统一。
为了提高课堂 教学的有效性,
我们坚持每周三下午的集体
教研制度,这是交流经验、
提高认识的一个 大好机会。我们教研组有
效地运用这宝贵的一个多小时,
真正发挥了它的作用,
多次组 织学习
《语文课程标准
(20xx

)
》,结合课题实验或教材进行 集体备课,
观看录像,
进行课堂教学、
课时设计,
在活动中带领教师了解新教 材,
为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习,取长补
短,认真积极地开展听 课活动,促进教师集体教学水平的提高。但如
何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢
?
我们的做法是:每
位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节:独立备课,组
织听课,评课、总结。本学期,我们组老师的组内公开课都是经过精
心设计、
充分准备的。如吴银燕老师执教的
《和我们一样享受春天》

徐亚芬老师执教选学课文《到期归 还》,并代表学校去花坦、应坑、
下寮校区等送教活动,胡丹老师执教的《永生的眼睛》,陈可鲜老师< br>执教《乡村四月》等,在教学上体现了各自不同的风格。


我们组 的教师总是以满腔的热情投入教学中,以一颗无私的心
对待每一个学生,尤其是他们踊跃上课的干劲真让 我感叹不已。


面对实施不久的《语文新课标
(20xx

)
》,我们全组人员围绕
某一主题学习交流,为一个新问题、新课件苦思冥想着, 努力备好每
一堂语文课,并不断向其他教研组请教,取长补短,共同探索着新课
程的教改方向。 一开学,教研组长制定了这一学期的工作计划、教学
进度表。


四年级语文教研工作总结

精心备好的课,总要有一个结果。我
们语文组老 师欣喜地发现,
在信息技术渗透进课堂时,
学生的思维被
激活了。课堂上举手的人多了 ,敢于大胆直言的人多了,敢于和老师
争论的人也多了,
新颖的教学激发了学生的思维也调动了 老师的激情。
课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空,
具体表现为学生
积极 参加每一次比赛,
*
激活了学生的思维,也迸发出了创新的火
花。
本学期 ,

(2)
班全体学生在县小学生规范汉字书写中获二等奖,
徐亚芬老师制作 的多媒体课件在县里获奖。


在我们教研组,以老带新,互帮互学,已成 为一种良好风气和
浓厚氛围。
组内的师徒结对活动正如火如荼地进行着,
由于本组教师
年轻化,
组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。
没有任
务,没有 命令,
完全从教学出发自发听课,回到办公室也是交流教学
和管理经验,形成了良好的教学风气 ,实践——反思——再实践,经
过交流和互相学习,
三位年轻老师有了不同程度的进步。
更可贵的是,
组长把本学期在外地学习后的前沿教学理念和讲座课件,
毫无保留地
让 本组教师学习、吸收与消化,使组员们受益匪浅。


本组稍年长的周爱飞 老师在团队的鼓励帮助下,在校教学反思
评比中,
《自然之道》一课反思获一等奖,同获一等奖 的还有吴银燕
老师,其余老师分别获二、三等奖。


理想的教育 应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类
优秀文化遗产中净化自己的灵魂,
升华自己的 人格。
实施有效的道德
教育,打造“书香校园”工程,让教师养成热爱读书的习惯,用阅读引领成长,
让师生亲近书籍,
与好书为友,
与经典对话,
与博览同行,< br>开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在教师中掀起
浓郁的读书氛围,让书香飘满 校园。倡导每一位教师“让读书成为习
惯”。本学期,组员认真阅读了《第
56
号教室 的奇迹》、《教师的
幸福资本》等热门教育书籍。


通过一学期 的教研活动,我组明确了今后语文教学的努力方向
——朴素、平常、简单才是真,把生本课堂的理念实践 到底。每位老
师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组,我们学会了彼此之间
的取长补短, 学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学
会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如 既往,再接再厉,
把工作开展得更好
!

我们四年级语文教研组 是个团结向上的集体,共有四名语文教
师。组内的各位教师从事语文教学工作平均有
10
年以上工作经历。
学期初,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:教育教
学的发 展要有先进的理念,
蹲下看学生
;

*
改变传统的教育教学模< br>式,
启发式民主教学
;
要善于总结教学中的成果,
学习好的教学经验< br>;
提倡反思性教学,从教学细节抓起。在这个观点的引领下,我们进一
步明确了教研组工 作的重点内容:
初步实现教研组以课堂教学的有效
性为突破口、以认真常规检查入手,在日常教 学中共同研究,有效地
提高教师的教学质量,提高教学水平。

现将这一学期的教研组工作
总结如下:


一个团结向上 的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成
员认真落实师德行为规范,
组内成员有良好的师 德,
无论从衣着打扮、
举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。
组内的各位老师都有积极的工
作态度,
能心 情愉悦的完成日常教学工作,
尽心尽力完成好学校布置
的各项任务,
教研组内已经形成 了团结向上的工作氛围。
组内教师重
视个人专业化发展,
能积极进行业务进修,
全组各位教师的整体素质
较高,
教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得
我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成
“比、学、赶、帮 、超”的良好氛围,人人争先向上。


我们教研组能认真执行上级教育主 管部门和学校的规定,根据
学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定
本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题
(
每次教
研组活动都围绕一 个专题学习讨论
)

主讲有专人
(
为了较好发挥备课
组每位 教师在教研活动中的作用,
我们提出


主题先行,
轮流主讲”


改变以往教研组长一人主讲的 局面,
结合理论学习,
充分利用本组资
源,
分别请经验丰富的老师结合教学实 践主讲
)

讨论有深度
(
结合学
习体会和教学实际进行讨论 ,
畅所欲言,
更好地发挥了教师积极参与
意识,
教研活动有热点,
在 互动中有启发
);
注重开展观摩教学、
听课、
评课、经验交流等活动,并注重 工作的实效性,期末各位老师都能完
成比较有质量的教学情况的总结和反思。
21
世纪 是信息化社会、知
识经济时代,
终身学习对教师的生存和发展极为重要,
教研组学习既
是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。
我们建立了理论学习
制度,每学期安排 一定的时间进行理论务虚,以形成团体动力,引导
教师学会理性地思考教学问题,
运用理论解决 实践中发生的真实问题。


在我们的教研活动中,有意识地多次组织全组 教师深入钻研教
材,按学校要求认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。重视集体
备课,加强 各位老师之间的交流学习、互通信息,取长补短,不断提
高大家的业务水平和教学能力。


定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教
学结束后,< br>我们都按时进行质量检测,
并按要求做好级组的的试卷分
析交教导处。
试前根据 教学的重点、
难点以及班级实际情况对学生进

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