administrative小学六年级主题班会教案设计方案大全

2021年1月21日发(作者：智障)
小学六年级主题班会教案设计方案大全

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根 据课程标准，教学大纲和教科书要求及
学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、 教学方法等进行的
具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编精心收集整理的小学六年级主题< br>班会教案
,
下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学六年级主题班会教案
1

主题班会目的：

通过本次班 会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔
实的数据，真实地讲述，使学生 在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重
于泰山。

活动准备：

1
、黑板上书写
“
安全在我心中
”
几个美术字。

2
、确定男女主持各一人。

3
、准备好
15
道测试交通规则的题目。

4
、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

5
、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

5
、准备好相关课件。

活动过程：

(
一
)
师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重
于泰山。。

1
、导入：

交通安全，一个永恒的话题
;
交通 安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从
1886
年德国人发明了世界上第一辆以汽油 做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现
代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个 鲜活的生灵瞬间成为车
轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为 之
警醒
?

2
、请看材料
(
显示课件
)

进入新世纪以来，中 国已经连续
3
年每年死亡人数突破
10
万大关，
10
万鲜活 生命葬
于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破
10
万大关，一年
10
万人是什么概念< br>?

——
一年消失一个小城镇
;
一个月被吃掉一个万人的军团
;
一天从天上掉下来一个载有
300
人的大型客机。

——
如果仅以每一位死者直系亲属
3
人计，一年中有
30
万个家庭遭到家 破人亡的灭
顶之灾
;
如果以
10
位亲属计，死者牵连到的亲属约100
万人。
10
万个鲜活生命葬于滚
滚车轮之下，碾下车轮的有多少个 撕心裂肺的人间惨剧。

——
一年经济损失
33
亿多元，相当于国家 城市化试点县山西清徐县
2002
年全县国内
生产总值
;
可以养活< br>100
万个下岗职工
;
可以使
200
万个穷困地区失学儿童重 新走进学
堂，改变他们的人生轨迹。

3
、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。
(
显示课件
)

4
、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历
过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

(
学生讲述发生在我们身边的交通故事
)

5
、谈起交通事 故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。
感叹、震撼之余，请同学们说一 说它带给我们的启示或想法。

(
学生可以各抒已见。
)

6
、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们
(
如司机、行人、亲人、
交通管理部门等等
)
说些什么
?

(
学生思考并表述
)

7
、师小结：这些血的教训向同学们 敲响警钟
!
追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、
违章违纪是造成交通事故的根本原因 。
——
希望每个同学心中都有交通安全这根弦，
时时刻刻记着要遵守交通规则
——
接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们
把这些交给我们的主持人
——< br>蔡巧伟
(
男
)
和杨婷婷
(
女
)

小学六年级主题班会教案
2

一、班会背景

社会主义核心 价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和
友善。人无信不立，诚信，是公民 必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信
要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生 的行为准则都是有益的。纵观
当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演， 谎话连篇、
言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和
重要性，因而，需要开设以
“
诚信
”
为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识 和行为。

二、教育目标

1.
让学生明白什么是诚信，什么样的行 为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要
性。

2.
培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。

3.
培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。

三、活动准备

1.
阅读课外书，搜集
“
诚信
”
故事。

2.
排练小品《诚信摆渡人》。

3.
搜集诚信格言，熟读记诵。

四、活动过程

(
一
)
诚信意义大追踪

同学们，我们经常听到
“
诚信
”
这个词，你知道这个词的意思吗
?

全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释：

诚信：诚实、守信用。

明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗
?

诚信：做人要讲究诚信。

诚信：我们要做一个讲诚信的人。

诚信：诚信是我们做人的准则。

诚信：不讲诚信的人是可耻的。

诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。

设计意图：从
“
诚信”
的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深
刻的印象，明白什么才是 诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。

(
二
)
诚信故事大家讲

主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。

主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听
——

1.
《曾子杀猪的故事》

曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈 一起去。妈妈对小二说：
“
乖，你不
去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。
”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。曾子的妻子
从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：“
我只不过是哄孩子的，你怎么能当真
呢
?”
曾子说：
“
我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为
了教育好孩子，我们不能食言。
”

2.
《司马光诚对买马人》

司马光为了专心致志著书 ，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的
价格。司马光知道后，问家里人：
“
买主知不知道这是一匹病马
?”
家里人摇头。司马光
告诉家人，必须和买主说 实话，家里人不同意：
“
哪里有生意人都说实话的
?”
司马光说：
“
我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。
”

主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理
?

指名学生畅所欲言。

主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么
?

设计意图： 伟人的故事有感召力，许多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实
事例娓娓道来，不仅让学生明白 了诚信的重要，还能够在明理中导行。

(
三
)
诚信小品大家演

《诚信摆渡人》：一位小伙子学成 归来，他身上背着六个行囊，分别是
“
健康
”
、
“
美貌”
、
“
学识
”
、
“
金钱
”
、
“
权利
”
和
“
诚信
”
。来到一座江边，准 备过江。江边只有一位戴着斗笠
的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向 对岸摇去。
刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：
“
你的行囊太重了，必 须丢掉一
件。
”
小伙子毫不犹豫地把
“
诚信
”
丢掉 了。小船轻快了不少，小伙子以为可以安然无恙
了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子着急了< br>“
你不摇船，我怎么过江啊
?”
摆
渡人说：
“
你连诚 信都丢了，你还过江干什么
?”
不一会儿，摆渡人捞起了
“
诚信
”< br>，还给
了小伙子。小伙子从此诚信一生。

主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙：小伙子的
“诚信
”
失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗
?

学生充分发表对自己的看法。

设计意图：小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在 同学们的表演中，学生进一步
明白了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言，深化了主题 。

(
四
)
诚信事例大调查

主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。

主持人乙：遇到以下的情况，你 该怎么办
?
我们来看
“
诚信大调查
”
。

1.
写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会
()
。

A
告诉老师。

B
装作没有看见。

C
马上制止王涛的这样行为。

2.
放学的路上，你捡到了一个钱包 ，里面几张银行卡、一沓现金，你会
()
。

A
留下现金，丢掉钱包和银行卡

B
将所有东西交给学校

C
站在原地，等失主回来

3.
给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅 到了前面同学的白衬衫上，接着，你会
()
。

A
视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。

B
对前面同学实话实说，请求原谅

C
和前面同学据理力争，我也不是故意的

4.
周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会
()

A
赶快扶起小弟弟，向他道歉

B
赶快溜之大吉

C
反唇相讥，是小弟弟先撞到我的

根据提供的事例，让学生说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。

设计意图：班 队活动的深化主题环节非常重要，它决定着班会活动是否成功。这一环
节呈现的四个事例，都是学生在生 活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选
的答案。在思想斗争中，学生一定会选择
“< br>诚信
”
的那一项。

(
五
)
诚信格言大比拼

主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚
?

主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。

学生在小组中练说，指名回答，教师用课件出示格言。

你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。

设计意图：座右铭的力 量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭
记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风一 直伴随身边。

班主任小结：

诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美 好的品格，诚信像我们的双眼，离开了
它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚，离开了它， 我们寸步难行。诚