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嫦娥的故事成人高考语文复习资料

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 04:22
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分手后的个性签名-不愿意失去你

2021年1月21日发(作者:蓬文双)

《季氏将伐颛臾》(重点课文)

《作家作品》
《论语》主要掌握:
1
,我国先秦时期一部语录体散文集(注意:要与后面“李将军列传” 的《史记》是“纪传体通史”
以及“冯谖客孟尝君”的《战国策》是“国别体杂史”相区别)。
2
,内容:记载孔子及其弟子的言行
3
,作者:
是孔子的弟子及再传弟子。

孔子主要掌握:
1
,丘,字仲尼;春秋时鲁国人;
2
,我国古代伟大的思想家、
教育家、儒家学派的创始人;
3
,其思 想核心是“仁”,观点有“仁者爱人”,
“克己复礼”,
“有教无类”,
“因
材施教”。

本文是《论语》中一篇记言散文。

《课文主旨》

季氏,季康子,春秋时鲁国的大夫,把持朝政;

颛臾,春秋时附属于鲁国的小国。

主旨:本
文批评了季氏兼并颛臾的 企图,并阐发了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。


《疑难词句》
1

冉有、
季路见于孔子:
冉有、
季路被孔子召见。
2

无乃尔是过与:
恐怕是要责备你吧。
(过:
责备)
3
,何以伐为:为什么要讨伐他?
4
,是社稷之臣也。(是:代词,这,指颛臾)
5
,陈力就列,不
能者止。(陈:施展,就:担任,列:职位)
6
,君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(疾:痛恨,舍曰:不说,
辞:找借口)
7
,远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。(来:招徕,使动用法)
8
,昔者,先王以为
东蒙主。

《学习要点》
1
,孔子反对攻伐颛臾的理由。

历史看,“先王以为东蒙主”,是自家人从地域看,
“在邦域之中”。

从政治关系看,本就属于国家的臣子。
2
,孔子的治国以礼、为政以德的政治主张。

孔子
治国以礼、为政以德的政治主张就是“均无贫,和无寡,安无倾,修文德”。
3
,以对话形式展开驳论,破中有立。

由冉有的三段话,引出孔子的三段议论。 冉有三段话:报告事实,推卸责任,为季氏辩护。孔子抓住冉有的三段话,
一一加以驳斥。并在驳论中正 面阐述自己的治国以礼、
为政以德的政治观点。
4
,本文论据

历史事实论据:
“昔
者先王以为东蒙主”

现实事实论据:颛臾 “在邦域之中”,“是社稷之臣”;冉有、季路“远人不服而不能来,邦
分崩离析而不能守,而谋动干戈 于邦内”。

名人名言论据:“周任有言”。
5
,比喻句,排比句,反诘句


喻句:批驳冉有、季路推卸责任,用 “危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣”:“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是
谁之过与。”

排比句:均无贫,和无寡,安无倾;

反诘句:“求,无乃尔是过与?”“何以伐 为?”“则将焉
用彼相矣?”(注:反诘句是反问句中的一种,反问句后面不说出答案的句子为反诘句。 反诘句是学习的一个重点,
也是难点)
6
,“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的双重寓义。

将季氏比作“虎兕”,虎兕 出柙,比喻季氏攻打
颛臾;将颛臾比作“龟玉”,龟玉毁于椟中,比喻颛臾被消灭。
< br>将冉有、季路比喻看守虎兕与龟玉的人,虎兕出
来行凶,
龟玉被毁,
是看守者的 失职。
7

理解下列成语


1
)< br>开柙出虎;
负责看管的人失职,
或放纵坏人。


2

分崩离析:国家或团体四分五裂。


3
)季孙之忧:引起忧患的不在外部,而在内部。


4
)祸起萧墙:灾祸是
从内部产生的。
8


《重点段落分析》

孔子曰:“求,周任有言曰:陈力 就列,不能者止。危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
且尔言过矣。
虎兕出于匣,
龟玉毁于椟中,
是谁之过与。

1

这段话的主要论点是:
批驳冉有推卸责任的说法。


2


“虎兕出于匣 ,
龟玉毁于椟中”
双重寓意是什么。

《学习要点》
6
。< br>

3

论据:
属于理论论据
(名人名言)< br>。


4


论证方法:演绎法。


《寡人之于国也》(重点文章)

《作家作品》

孟子:


1
)名轲,字子舆。战国时人。是孔子之后儒家学派的
主要代表。


2
)主张施仁政,行王道。倡导民贵君轻的民本思想。


3
)其散文善用“欲擒故纵,引君入彀”
的论辩方法。

《孟子》是孟子和他的学生万章所编。

《主旨》

文章体现了孟子的王道思想,并一定程度上
揭示了战国时代社会的不平等。

《疑难辞句》


1
)邻国之民不加少。(加:更加)


2
)填然鼓之,兵刃
既接,弃甲曳兵而走。(走:跑)


3
)直不百步耳。(直:只)


4
)数罟不入洿池。(数:细密)


5

然而不王者,未之有也。(王:动词,王天下,即以仁政统治天下)

6
)王无罪岁,斯天下之民至焉。(罪:归
罪,岁:一年的收成,斯:这样)


7
)谨庠序之教。(认真办好学校的教育)


8< br>)狗彘食人食而不知检,涂
有饿莩而不知发。检;约束,制止;发:发放。

《学习要点》
1
、孟子王道政治的内容。

反对霸道,推行仁政,反对战争,发展生产。

使人民养生葬死无
遗憾,再施以礼义道德教育。
2
、本文论述的线索

以“民不加多”“民如何加多”为线索。
3
、本文的内容
结构。

本文分为三大部分。

梁惠王提出“民不加多”的疑问。

孟子先用“五十步笑百步”的比喻,揭示梁
惠王做法实际上与邻国没有本质的区别。

阐述了使民加多的初步措施,
根本措施,
及应该持有的正确态度。
4

掌握连锁推理的句式。

连锁推理:以前几句得出的结论为前提, 推出新的结论,再以新的结论为前提,推出更新
的结论。这种方式层层推进,环环相扣,承接紧密,气势 充沛。
5
、孟子实行王道的措施


1
)初步措施:
“养
生丧死无憾,王道之始也”


2
)根本措施:“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒”“申之以孝悌之义”。
6
、善
用比喻。


1
)“五十步笑百步”比喻梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别;


2
)用拿刀杀人,说“不是
我杀的,是刀杀的”比喻不顾百姓的死活,把“ 涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。
7
、排比句


1
)“不违农

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