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休息拼音苏教版小学五年级数学下册《公因数和最大公因数》精品教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 04:27
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新郎新娘致辞-猜猜他是谁300字

2021年1月21日发(作者:章均赛)
《公因数和最大公因数》精品教案

教学目标:

1.
理解两个数的公因数与最大公因数的意义,并能用集合图表示两个数的因数和公因数。

2.
通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。

3.
渗透集合思想,培养学生的分析,归纳能力和解决问题能力。


教学重点:
理解公因数和最大公因数的意义。

教学难点:
会用自己喜欢的方法找几个数的公因数和最大公因数。

教学流程:

一、知识回顾







你会写出下列数的因数吗?

12 18


12
的因数有:
1

2
、< br>3

4

6

12



18
的因数有:
1

2

3

6

9

18








追问:你是怎样快速找出来的呢?怎样才做到不遗漏不重复呢?

(写的时候可以一对 一对的写,这样不容易遗漏哦。如,
12
的因数,
1

12
是一对,
2

6
是一对,
3

4
是一对 。)

二、新课讲解

(一)学习公因数

1.
课件出示例题
9

用边长
6
厘米或
4
厘米的正方形铺右边的长方形。


哪种纸片能将长方形正好铺满?(留足够时间让孩子思考)。

2.
问题:





学生说一说对题目的理解。

指名学生说一说,并且用学具演示一下。

板书:
12
÷
6=2



12
÷
4=3













18
÷
6=3



18
÷
4=4
……
2






追问:

为什么边长
6
厘米的正方形能正好铺 满了这个长方形?而边长
4
厘米的正方形不能正好
铺满呢?




6

12
的因数,也是
18
的因数。
4

12
的因数,但是不是
18
的因数。)




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