usher日语学习资料_0

2021年1月21日发(作者：控件)


日语学习资料




篇一：
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日语入门学习资料下载



日语初级学习资料介绍



学日语并不难
,
难 是难在你有没有信心学好日语
,
有没有恒心学
好日语
.


如果三天打鱼两天晒网的话
,
我劝你还是趁早死心
,
在语 言世界
里没有任何的捷径
,
有的只是艰辛和不懈的努力
.
怎样自学日语

日
语学习经验谈



听
,
写
,
读
.
现在看日文小说
99%
能 看懂
,
但是请千万记住看懂不等
于



你懂因 为你还不会用
,
你还不会说
.
你会用时你会说时还不等于
你会
.
因为你还不会象母语那样随心所欲地使用
.


所以说学 日语要一个一个层次来
,
决不能操之过急
,
更不要得意
忘



形
.
看懂离会还有十万八千里呢
.
另外我想说 学日语当然是为了
多掌握一门外语多一份竞争力
,
但我认为更重要的是通过学习日语来
了解这个民族的文化
,
风俗
,
这比什么都重要
.
了 解日本为什么会发展
那么快
,
了解他的国民性为什么那么令世人讨厌
,
又为什么不得不佩
服他的工作精神
.
这些我想才是学日语的根本
.


当然这只是个人愚见
,
总之希望我的这点意见能对大家学习日语
有帮助
.
关键是要有信心和恒心
.
虽然是老套点但也不失是真理
,
让
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我们共同努力
!


学日语记单词是有规律的



为什么有 人学了一年日语就考过了
2
级，
而我们学了三、
四年连
简单的话都听 不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，
而我们
在本上一行行地写却也记不住呢？为什么 ？为什么呢？我们心中总
是充满了太多的疑问。



日语作为 一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。
中国有句古话：
临渊羡鱼，
不如 退而结网。
在这里我要说的，
就是
“结
网”的小方法。当然了，在这里由于篇 幅所限，不能写的太详细，望
能起到一点画龙点睛的作用。



我想问一下，
要记住五个单词，
朋友们需要多长时间呢？恐怕要
分钟以上吧？在这里 ，我们花
10
秒钟的时间来记
5
个单词。



汉语：

有害

飞蛾

蚊子

害虫蛔虫



上面是五个名词
,
它们有什么 规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有
害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了



这个之后，再把它们的假名标上。



日语：蚊（か）

、蛾（が）

、害（がい）

、蛔虫（かいちゅ
う）

、害虫（がいちゅう）



现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个
单词就可以了。“蚊”的假名是“か”
，在”か”上加两点，就变成了
“蛾”的假名。
“害虫”的 假名是从“蛾”

的假名开始的，而“害”
的假名是“害虫”假名的前半部。
“蛔虫”的假名则和“害虫”的假
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名只有一点点区别。 怎么样，有
10
秒的时间完全可以记下来吧？！
这就是学习方法，
你只要找到 了它们之间的规律，
记单词就将成为一
种乐趣。



我们记单词的时候，
常为一下要记住好几方面的内容而发愁，
如
要记汉字怎么写，怎么 读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记
几方面很让人头痛。
现在我们看看用其它的方法学 习怎么样。
我们把
单词整理一下。如下：
（当然只是用几个举例子）



英語
0
（えいご）

英国
0
（えいこく）衛星
0
（えいせい）



衛生
0
（えいせい）英雄
0
（えいゆう）液
1
（えき）



液体
0
（えきたい）枝
0
（えだ）延期
0
（えんき）



演技
1
（えんぎ）

園芸
0
（えんげい）演出
0
（えんしゅ
つ）



援助
1
（えんじょ）演説
0
（えんぜつ）演奏
0
（えんそう）



遠足
0
（えんそく）延長
0
（えんちょう）

鉛筆
0
（えんぴ
つ）



我们翻开字典查一下，
会 发现，
这些字的译词意思和汉语是完全
一样的。那么，
我们就只需记住怎么念它们就可 以了。而这样的单词
如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然
了，如 果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知
道一点快速记忆的知识。



平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右
脑记东西 比左脑快
100
万倍。
当然了，
我们不可能把右脑的功能全部
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用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过 目不忘”
。那
么怎样用右脑来学习呢？



如果你用 把单词一个一个地记住的方法，
那么，
可以说你用的是
左脑学习法。常听人说：一天要 记住十个单词，一年就会几千个这样
的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用
左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。



人类的大脑是根据所给条件来工作的。
如果是低速进入大脑，
就
由左脑来完成 ，
相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。
那么好
了，我们就利用这个机能来学习 单词。



首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用 录音
机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下高手）
。准备
好了吗？（对 了，
还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识
的中国字好了，
因为它们的意思 和写法与中文完全一样。
不过有许多
是繁体字。
）下面开始学吧。



我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住
300
个。



首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用
2
——
4
倍的速
度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把
300
个单 词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，
我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单 词已经记住了。
300
个
单词从不会到记住有
30
分钟就完成了。< br>
速视、大声地读、大量、反
复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样？很神奇 吧！
（谁！
谁的西红柿……哇，还有臭袜子……烂鸡蛋
*
谁？啊……谁在打我 ，
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还打……不要打我……言归正传、言归正传）



咱们再来看看 如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本
子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来 介绍一种学
习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读
课文的时候不要 在脑中想课文或某个单词的意思，
一旦你要弄懂某个
单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因 为一些理性的、逻辑性的
东西是用左脑处理的，
左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学< br>习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装
到脑子里就行了。所以，我们 要灵活地运用右脑的这种机能。也就是
说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单 词
时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读
3
、
4
遍后，单 词
就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是
这样，
那么读完 后，
再翻开单词表练单词，
我想至少比直接练快多了。
试试看吧！
！
！



最后，
咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢 ？在这
里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。
然后我们从头开始听 磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单词
就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょ う”时，你
要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，
5
分钟就
够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就
再换一课。不懂的话，就持续地听 这
5
分钟的内容。而这样练习的时
间最少是
3
个月，
（一定 要每天都练习）
，
有那么一天，
你会突然觉得：
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咦！
日语我竟然能听懂了。
很多人都 有这样奇妙的体验把？！
怎么样，
是不是很简单？！



再好的学习方法，
如果你不去下功夫练，
不坚持练也是学不好日
语的。
所以 说：
勤能补拙是良训，
一分辛勤一分才。
是一点也不错的。
学习方法是有很多 的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能
找出适合自己的学习方法。由于小妹是搞武术的，不是 搞日语的，所
以错漏之处在所难免。
请高手赐教。
如能给更多的人一点帮助或启迪的话，
则更为幸甚。
由于论坛空间有限，
我就不帮朋友们整理单词了，
有 需要的可在下面跟贴。如有许多人需要，我就会贴出。否则就不浪
费论坛的空间了



篇二：日语初级学习资料
1


第二课



一、さん



1
．用于：听话人或第三者
[
敬称
]


2
．自己不用

せんせい
3
．老师、医生、议员、律师等不用

用

先生



二、これ

、それ

、あれ

、どれ



1
．词性事物指示代词，不用于人



2
．有近、中、远和疑问的表示



これ

近称

说话人身边的译成：这个



それ

中称

听话人身边的译成：那个



あれ

远称

用于第三者或其他人

译成：那个

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どれ

疑问

译成：哪个



3
．用これ提问，用それ回答

これ——それ



用それ提问，用これ回答

それ——これ



用あれ提问，用あれ回答

あれ——あれ



三、の



1
．格助词



2
．在体言之间起关联作用



体言：名次、代词、数量词



3
．用法：



a
．表示所有和所属

译成：的



Eg.
私の荷物————————我的行李



れきしにもつ王さんの本——————小王的书

李さんの本—
—————小李的书
D
班の翁さん————
D
班的小翁

おきな
b
．
表
示内容、性质

无实际意义，不译

歴史の本——————————
历史书れきし



日本語の本————————日语书



日本語の先生——————日语老师



男の人————————————男性



女の人————————————女性



四、
A
は
B
です



1
．意义：
A
是
B


A
是叙述对象（主语）

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B
是内容（表语）



2
．
A,B
均为体言（名词）



3
．
“は”

—————
wa
（わ）



Eg.
これは本です————————————这是书



私は先生です————————————我是老师



やす安べ先生は日本人です————安倍老师是日本人

これは
翁さんの歴史の本です
,
それは王さんの日本語の本です。



———————这是小翁的历史书，那是小王的日语书。



あの人は日本語科の三年の王さんです。

にほんごか



————————那个人是日语专业三年级的小王。



五、
A
は
B
ですか



1
．一般疑问句

译成：
A
是
B
吗



2
．构成

陈述句

＋

か

か相当于’
?
’



3
．为体言



4
．回答：



はい

＋

陈述句



Eg.
それは荷物ですか———————————はい，それは
本です 。
あの人は日本人ですか—————————はい，
あの人は
日本人です。



六、
A
は
Q
ですか



1
．何



a
．
A
は何ですか
A
是什么

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