痛爱负荆请罪 第一课时教学设计

2021年1月21日发(作者：谷梅)

“学

程

导

航”课

时

教

学

计

划
5.
负荆请罪


施教日期

年

月

日

教

学

内

容

教
学
目
标

共几课时

第几课时

2
1
课
型

新授

1.
学会 本课
6
个生字，绿线内的
2
个只识不写，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。

2.
了解剧本的特点，学会阅读剧本。




3.
通过朗读，初步感知剧本内容，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。


教
重点：

学
联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。

重
难点：

难
学会阅读剧本，初步体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

点

教材开发：

在学习课文前要求学生先阅读一些历史故事，如《 晏子使楚》《完璧归赵》
教
等，最好推荐学生阅读《史记》，这样有利于学生把握人物性格，理 解课文内容。

学
相关材料：

资
古文版和现代版的《负荆请罪》。

源

学生经验：




学生曾经学习过剧本《公仪休拒收礼物》，对剧本有一定的了解。

1.
读《公仪休拒收礼物》，回顾剧本的特点。

预
2.
通 读课文，读正确、读流利；自学生字新词，联系上下文或查找工具书理解词
习
语意思，完成《习 字册》
P10 11
字词部分。

设
3.
阅读并完成《补充习题》
P14 15
第三题，理解“负荆请罪”这个成语的意思
计

和来源。

学

程

预

设

第一板块：释题质疑
（
4
分钟）

1.
读课题。

2.
预设：

背着荆条上门请罪。
表示诚恳
地赔礼道歉。


3.
廉颇

蔺相如


4.
质疑




导

学

策

略

第一板块：释题质疑

1.
板书课题，指名读。



2.
这是一个成语，谁来说说它的
意思？


3.
通过预习，你知道文中的主人
公是谁嘛？

（板书：廉颇

蔺相如）

4.
再读课题，你的心中有什么疑
问？

5.
要解决这些问题，就要走进文
本，解析文本。

调整与反思