cabin英语教育实习总结4篇

2021年1月21日发(作者：estimated)
英语教育实习总结
4
篇




实习是我 们检验自身能力的过程，同时也是我们提
升自己能力为将来打下基础的一个机会。下面是整理收
集的英语教育实习总结
4
篇，欢迎阅读参考！



英语教育实习总结（一）



在三个月的英语教学实习中，先后完 成了听课、评
课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实
习老师们、学生们都给了我 很大帮助与启示。现把自己
教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总
结。



一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学
情况的概述



自
9
月
610
号起开始听课，先后听课大约有
100
多节，
并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交
流，将心 得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习
老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲
.
自第一次走上讲台正
式讲课后，就不断听取指 导老师，实习老师们及学生们
的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技
巧与风格。 先后在高一（
1
）班、高一（
6
）班讲课
4
个单
元 ；评讲考试试卷
3
次及周清试题若干次；批改作业，
早、晚自习辅导也不曾落下；监考 ，阅卷，组办英语文
化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽
力做到最好。



二、对自己英语课堂教学优缺点的总结


结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己
的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下 总结；



1.

课堂流程整体把握不错，上课有章法 ，遵循
纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。



2.

课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓
励学生；对学生一视同仁，平等对待。



3.

讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、
情感及态度的培养。



4.

板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有
意义，要举经典例句



5.

讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂
小结



6.

声音要再洪亮一些，有升降。



7.

对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些



8.

在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。



三、对英语课堂教学与考试的思考



在听课与讲课的过程中，我 听取其他老师的意见，
结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对
基本的专业知识有 深刻熟练的把握，还要对考纲、考点
十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并
将其 应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们
打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。< br>


考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课
堂教学的要求 相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解
自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，
促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、
助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此 导致了
一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、
学生，甚至领导、家长对考试的 意义存有不当的理解，
以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目
的。这恰恰是本末 倒置。考试，重知识，轻技能；重语
法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。
所以 我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、
考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，
出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。
当然做到这些需要学校领导的认可与支持 。这些都是我
以后的努力方向。



四、对英语课堂教学与英语教学法的思考



实习期间和许多实习 老师一样，我也觉得在大学所
学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题
吗？是它太 先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底
问题在哪？



首先在 这我自己得重新审视一下大学里所学的教学
法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学
中至少起到了“三条线”的作用。



第一条线，它是一个标准，不管我 们衡量一节课上
的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在
有意识或无意识地用教学 法课上学到的知识去衡量。这
远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方
向，也就是 我们作为老师不断完善自己的参考标准。要
做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地
说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨
又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高 自己。
这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才
能有人格魅力，这些我们就得参照 教学法课上所学，一
点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。



写 教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，
议课应遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意< br>外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那
些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这 些具体问题
的解决我们都需要参照教学法。



第二条线，它相当 于一个脊梁、一副骨架支撑起了
课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一
样既好吃 又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，
只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却
不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。


一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，
学生很活跃， 但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学
到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是
多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个
活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌 就是
一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学
期的教学。而教学法不同，它让我们 的堆砌有了章法，
有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。
总之，它让我们的课堂 活了起来，不必遵循什么死理，
有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四
处走动。



第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的
教学从应试 教育平缓的过渡到素质教育。



我们老是说应试教育害人不浅，对学生以 “分”定
能力高低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了
学生的创造性，埋没了他们的潜 力，甚至扭曲了他们的
人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时
浪费了老师的心血 ，甚至还要被家长唾骂，打击了老师
改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因
此不 少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，
那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需 要
一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当
然要实现素质教育还需要很多条件，例 如高素质的老师
是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必
要。但作为一名免费师范 生，我们现在能做的就是按照
教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一
节课，为国 家教育事业尽自己一份力。



英语教育实习总结（二）



一、备课方面



认真备课，不但要了解学 科课时要求，也要掌握学
生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。不但要备
教材、备教法还 要备学生。根据教材内容及学生实际，
设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了
详 细的记录，认真写好教案，每一课做到有备而来
.
每
堂课都在课前做好充分准备，并 制作各种利于吸引学生
注意力的教具。课后及时对该课作出总结，写好教学反
思，并认真按照指 示要求进行分类总结。



一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅 。
例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板
块内容，我认真研究整理了重难点，准 备了教具和多媒
体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记
忆。



二、

教学方面



以课堂教学为中 心，充分发挥自习正课一体化的自
学作用。课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，
着重 进行单元备课。与同组老师探讨、集体备课。共同
计划、安排，解决课堂教学问题。在多数的课堂教学中
使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激
发学生的学习兴趣。激情更重要！



增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准
确化、条理化、情 感化和互动化。做到线索清晰、层次
分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学
生的 积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂
的主人，让学生学得轻松，学的愉快。



注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生
动口动手尽量多，同时 在每一堂课上都能充分考虑每个
层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都
得到提高 。



三、

培养学生学习习惯



在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成
独立完成作业的习惯，针对部分学 生作为懒散，应付公