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三年级专项训练
——
修辞手法
1.
比喻
:
比喻就是打比方。
比喻句的特点是
:
通常用
“
像
”
、
“
好像
”
、“
好似
”
、
“
好比
”
、
“
犹
如
”
、
“
宛如
”
、
“
像
……
一样
”
、
“
仿佛
”
、
“
是< br>”
等比喻词。如
:
红红的
枫叶像一枚枚邮票。
(
见《 秋天的雨》
)
注意
:1)
有
“
像
”
、< br>“
好像
”
等的词语
,
不一定就是比喻句
,
要 看是否具
备本体和喻体。如
:“
所有的龙真像活了一样。
”
不是比喻 句。
2)
本体和喻体必须是两种根本不同的事物。如
:“
小红长得 像妈
妈。
”
不是比喻句。
3)
要求指出比喻句中的
“
把什么比作什么
”
或
“
用什么比喻什么
”
时< br>,
它们的写法是
“
把本体比作喻体
”
、
“
用 喻体比喻本体
”
。如
:“
红红
的枫叶像一枚枚邮票。
”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮
票
,
用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。
2.
拟人
:
拟人就是把物当作人来写。
如
:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(
见《花钟》
)
3.
排比
:
排比就是把几个内容相关、
语气一致、
结构相同或相< br>似的语句排列在一起
,
中间通常用分号连接。
如
:
有的全身布满彩色的条纹
;
有的头上长着一簇红缨
;
有的周身
像插着 好些扇子
,
游动的时候飘飘摇摇
;
有的眼睛圆溜溜的
,
身上
长满了刺
,
鼓起气来像皮球一样圆。
(
见《富饶的西沙群岛》
)
4.
反问
:
反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思
,即只问
不答
,
问中有答。
.
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< br>如
:
周围的一切
,
不是都在起变化吗
?(
见《科利亚 的木匣》
)
5.
夸张
:
夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小
,
以突出
事物的特征
,
表达作者的感情
,
引起读者 的联想
,
加深印象。
如
:
西沙群岛的海里一半是水
,
一半是鱼。
(
见
《富饶的西沙群岛》
)
一
.
填空
:
1
、
()
就是打比方
,
是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事
去说明或描写抽象的、
深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写
得更生动、具体。
2
、
()< br>是借助想象力
,
把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、
思想、感情等。
3
、
()
是运用三个或三个以上的结构相同或相似
,
意思密切相关
,
语
气一致的句子或词组
,
排成一串。这样的句子可以 加强语言的气
势
,
表达强烈的感情
,
增强语言的感染力。
4
、
()
将明确的意思用问句的形式表达出来
,
即只问不答
,
问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式
1、一年之计
,
莫如树谷
:
十年之计
,
莫如树木
;
终身之计
,
莫如树人
.()
2
、旧上海是冒险家的乐园。
()
3
、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
4
、星星的眼睛眨呀眨。
()
5
、天无边无垠的
,
几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
()
6
、海底的动物常常在窃窃私语。
()
7
、这件事怎能不是你的错呢
?( )
.
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< br>8
、花儿在欢笑
,
鸟儿在歌唱
,
小草在翩翩起舞。
( )
9.
一串串宝石般的水珠飞腾着
,
飞腾着
,
落进深潭。
()
10
、听了这感人的故事后
,
你不觉得我们的战士是可爱的吗
?()
11.
多如牛毛
()
莺歌燕舞
()
岂有此理
()
12.
天空中的星星在快活地眨眼睛。
()
13.
这个故事怎能不使我感动得流泪呢
? ()
14.
飞流直下三千尺
,
疑是银河落九天。
()
15.< br>一路上
,
你是上级
,
是保姆
,
是勤务员。
( )
16.
蓝色的天空飘着的浮云
,
像一块一块的红绸子。
()
三、下面的句子是比喻句的打
“√”,
不是的打
“×”
。
1
、邱少云像千斤巨石一般
,
趴在火堆里一动也不动。
2
、 看他的样子
,
好象有什么喜事似的。
()
3
、蜻蜓在飞来飞去
,
小猫就像没看见似的。
()
4
、真的
,
再没有像马一样忠实的动物了。
()
5
、旧上海是冒险家的乐园。
()
6
、我们要像孔繁森那样
,
全心全意为人民服务。
()
7
、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
8
、她长得很像我邻居的小妹妹。
()
9
、天无边无垠的
,
几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10
、这个地方我似乎已到过了。
()
11.
小时不识月
,
呼作白玉盘。
()
12.
老师是园丁
,
我们是花朵。
()
.
()
()
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13.
天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星
,
天河显得很清楚
,
仿佛
为过节有人拿雪把它擦亮了似的。
()
14.
可怜九月初三月
,
露似珍珠月似弓。
()
15.
他好像听懂了老师的话。
()
四、下面的句子是拟人句的打
“√”,
不是的打
“×”
。
1.
我天天照管花草
,
像好朋友似的关照它们。
()
2.
火红的桃花
,
雪白的梨花
,
娇艳的海棠花
,
都笑盈 盈地开着。
()
3.
兴安岭多么会打扮自己啊
!()
4.
星星眨着眼睛
,
月亮笑弯了腰。
()
五、选择
:
1
、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项
:()
A.
风带着雨星
,
像在寻找什么似的
,
东一头西一头地乱撞。
B.
春天像刚落地的娃娃
,
从头到脚都是新的。
C.
乱花渐欲迷人眼
,
浅草才能没马蹄。
D.
狂 风吹不倒它
,
洪水淹不没它
,
严寒冻不死它
,
干旱旱不坏它 。
A
、比喻拟人排比对偶
B
、拟人比喻对偶排比
C
、拟人比喻夸张排比
D
、比喻拟人比喻反复
2
、与
“
那航船
,
就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿
”
一句所
用修辞方法不相同的一项是
()
A
、长虹飞架之处
,
昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
.
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B
、淡黑的起伏的连山
,
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C
、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D
、有几个园里有古老的藤萝
,
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3
、下面句子没有使用修辞的一项是
:()
A
、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B
、南京的
“
金城
”
摩托车在广交会上赫然登场。
C
、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
D
、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢
?
4
、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是
()
风
原
是
看
不
见
的
,
又
无
所
不
在
的
。
江
南
的
春
风
抚
摸
大
地
,
___________;
体贴万物
,________ ___
。这才草长
,
花开
,
莺飞
------
A
、像柳丝的飘忽像细雨的滋润
B
、像细雨的滋润像柳丝的飘忽
C
、像飘忽的柳丝像滋润的细雨
D
、像滋润的细雨像飘忽的柳丝
5.
选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正
确的一项
()
A
、桃树、杏树、梨树
,
你不让我
,
我不让你
,< br>都开满了花赶趟儿。
(
《春》
)(
拟人。突出了春花的鲜艳美丽。)
B
、我觉得我简直诧异得要爆炸了
,
这样残酷无情的污蔑
! (
《竞选
州
长》
)(
夸张。强调了
“
我
”
遭到诬陷后气愤的程度。
)
.
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