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西方父母作文之我和父母的分歧作文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 09:35
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与美同行-会有那么一天吉他谱

2021年1月21日发(作者:田鸿宾)
我和父母的分歧作文


【篇一:与父母的交流感悟
(800

)
作文】


精选作文
:
与父母的交流感悟
(800

)
作文< br>
与父母的交流感悟

通过
这次与父母的沟通,我有了很多的感受。

随着年龄的增长,我渐渐< br>地发现,我与父母之间的沟通越来越少,几乎从来都不沟通,久而
久之就与父母产生了一些小矛盾 。于是,在这次期末考完试之后,
父母找我谈了谈心,使我感受到了平常父母的唠叨都是爱,他们也有许多像我这样的经历。

父母问我这次考完试之后有什么感想,与
上一次的成 绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后,我
也反思了一下,发现自己的确有很多做的不是很好 ,总是让父母操
心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学
习在这上半个 学期中有明显的进步,但在下半个学期中就退步了不
少。父母问这是为什么呢,还没等我回答这个问题时 ,父亲就已经
抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了,但是你只
是简单的了解了 表面,题的难度再深一点的话,你就不能融会贯通
了。其次就是你不会安排学习的时间,不能跟上时间的 步伐,正是
由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想,的确如父亲
所说,接着,母亲 又说:其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的
成绩,能学业有成,所以平常才会多提醒你,但是提醒的 次数多了,
就会引起你的反感,其实,这何尝不是为你好呢。听了父母的话,
我若有所思。
我虚心的接受了父母的话,并向他们也敞开了我自己
的心扉:我也知道你们都特别希望 我能考好,我也希望能以一个好
的成绩来面对你们,也不想让你们失望,除了我自己本身的原因,
还有一个因素,就是你们提醒我的次数太多,使我也从心底产生了
一种厌烦,所以才会假装听不进去你 们的话。

敞开了各自的心扉之
后,我和父母的关系又近了一层,父母答应我不会总 是说我,给我
施加压力,同时,我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。

经 过这次谈话,我懂得了很多,我也知道了今后要与父母多沟通,
多交流,是对方互相尊重,互相理解,使 我们的家庭更加温馨。初

:
张萌清


篇一:与父母交流后的心得体会


与父母交流后的心得体会


小时侯
,
我们对父母依附、崇拜、进入青春期后
,
我们有 了自己的思想
,
开始独立行事
,
渴望从家长那里拿到解放证书
,渴望父母像对待大人那
样对待我们
,
甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里
,
我们总是长不大
的孩子
,
没有生活经验
,
没有丰富的阅 历
,
却有自己的主意。父母责怪我
们越来越不服管教
,
越来越不懂事
,
而怀念我们小时侯的乖样子
.
他们对
我们的关爱之心没有变
,
只是要求更加严格
,
免不了多叮嘱几句
,
在我们
听不进 时
,
就觉得家长唠叨、罗嗦。于是
,
我们与父母之间就产生了矛
盾。

望子成龙、望女成风
,
是天下父母共同的心愿
.
我们与父 母的冲突
,
往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求
的严,反 映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦
心。

与父母发生冲突
,
如果以强硬的态度顶撞
,
以粗暴的举止反抗
,

者对他 们不理不睬
.
冷淡相对
,
或者由对某事的分歧迁移到对父母本人
的恶 感
,
甚至采用极端的办法来处理
,
都是错误的
,
会造成极大 的危害。


在家中
,
父母与我们之间容易产生矛盾和代沟
,
对此不能否认
,
不能漠

,
但也不能夸大
.积极的

做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的
事。我们做子女的
,
要走近父母
,
亲近父母
,
努力跨越代沟
,
与父母携 手
同行。


爸爸妈妈,我会做一个好孩子,我会认真的做每件事情,我会好 好
的孝敬你们,只是爸爸妈妈,我希望你们对我多一点的信任,给我
多一些机会,有足够的时间 让我证明给你们看,让你们看看你们的
孩子是多么的精彩
??


篇二:与家长沟通的心得体会

浅谈与家长沟通的心得体会

短短的几天时间稍纵即逝,但通过这次学习,我发觉自己学到了许
多东西,好像有一股新的力量——
油然而生。下面我谈谈自己的一
些体会。


家长是孩子的

许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通,很难避
免教师 的情绪激动,态度不好。我想老师的心情谁都能理解,但家
长也应该得到我们做老师的理解,因为最起码 我们都是平等的,不
能因为孩子犯了错,他就要比我们矮半截,就要受到老师的训斥。
交换一下 位置想一想,我们每个人也都会为人父母,我们每个人也
都会希望自己的孩子能够每天都有进步,有所成 就,谁愿意听到自
己的孩子犯错误的消息呢?如果面前的家长换作是我们,我们的孩
子犯了错误 我们站在老师面前,特别是还可能要听到老师的批评,
那将会是一种什么样的心情,所以别再在家长的伤 口上撒盐了。一
定要理智地控制好自己的情绪,将心比心地与家长平和地交流,也
不要做一个喋 喋不休的说客,也要适当地聆听一下家长的想法,也
有助于老师更多地了解孩子的不同侧面,要耐心、虚 心、诚心的听
取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流
环境。


三、

放大

优点,

缩小

缺点。


其实所谓的

放大



缩小

也就是多说些优点,少说些缺点。教师
一句微不足道的称赞,都会 让家长感到高兴,直至影响对待孩子的
态度。但也不能过度,也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通
时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始,主要说些什么优点,
简单扼要但必须要有所突出地 说说某一方面的不足,再以什么方式
结束,预期达到什么样的目标。在交流过程中,不要一开始就说孩< br>子的缺点,容易把谈话的基调弄得太黯淡,


可能即使你再说孩子什么优点 ,家长都无心去听了。先说说孩子的
优点,这些优点一定要让家长也能感受得到,在某种程度上也可以< br>稍微说得过一些,但也一定要真诚,不能让家长觉得有虚假成分。
然后最好顺势说说孩子的不足, 我想家长会容易接受一些。而且比
如孩子的缺点有十分,我想对家长只要说到五、六分即可,做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。


四、了解家长,选择合适的沟通方式。


由于职业、性格、文化水平等因素 的不同,家长的教育观念和教育
方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长,以便有针对性地
与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子,总觉得自己的孩子做得很
好,自己也做得很好,不喜欢听别人 批评自己的孩子,教师对于这
类家长就一定要非常的客观和理性,对于孩子的缺点一定要说得透
彻到位,让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病,说得
通俗一些就是杀杀他身上的锐气,让家 长不能太过自信了。但语气
不能生硬,容易激化对方情绪,破坏交流效果。有些家长,特别是
学 困生的家长,对于孩子特别的不自信,总觉得孩子什么都不好,
都不好意思和老师沟通。对于这类家长, 教师必须首先要树立家长
的信心,那就是多夸夸孩子的优点,让他们觉得孩子不是无药可救
的, 再一点一点地转向孩子的不足,提供切实可行的办法。对于知
识水平不同的家长,对孩子提出的要求和解 决问题的办法也一定要
有所不同。要因人而宜,或深入浅出,或点到为止。不能千篇一律
地对待 每一个家长。


总之,与家长沟通是一门学问,是一门艺术,要想真正地与家长沟< br>通时达到最佳效果,必须要求我们每一个教师潜心研究,以达到共
同和谐育人的教育目的。


为了有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育的水平,
使学校和家 庭合力育人,班主任必须与家长互相沟通,寻求有效的
解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家 长的重要桥梁,
也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一
个环节,是广 大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合
自己几年来的工作经验,谈谈自己的几点体会:

一、要克服互相埋怨的情绪。


由于班主任与学生家长对 学校教育工作中的困难认识不一致,特别
是当教育教学效果不佳时,双方就易产生互相埋怨的情绪:如一 方
怨老师不会



,对自己子女有偏见;而另一方则怨家长家教不 严,
纵容、袒护其子女。此外,由于所处环境的不同,老师了解的较多
是学生的在校情况,而家 长了解的较多是学生在家的情况,而学生
由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异,如果双方缺乏沟 通
的话,就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪,最终将对学生产
生不利的影响。例如,我班 就有不少学生在校调皮、吊儿郎当,各
项基本工作不做或马


虎了事,而 家访时家长都声称其子女在家如何听话,如何懂礼貌。
因此,作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下 来,互相交换意
见、看法,具体分析问题产生的原因,协商其解决的办法。这就要
求班主任在日 常教学工作中能根据每个学生的特点、问题,适时、
适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长

告状

,要同时尊重
家长。因为每位家长都是

望子成 龙,望女成凤

,虽然有时

恨铁不
成钢

,个别 家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育,但心底里还是
十分疼爱自己的孩子,他们喜欢看到、听到自己孩 子的长处、优点,
而往往忽视其短处、缺点。因此,班主任在与家长沟通时,要避免
伤害家长的 感情,不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家
访,要使家长真正感到:老师是在尽职尽责尽心尽 力地教育自己的
孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法,以取得家
长配合。

二、对学生的要求要达成一致。


班主任与学生家长的教 育思想与教育方法都会有所差异,加之文化
素质及道德修养不尽相同,对学生的期望有所不同,对学生要 求的

与美同行-会有那么一天吉他谱


与美同行-会有那么一天吉他谱


与美同行-会有那么一天吉他谱


与美同行-会有那么一天吉他谱


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本文更新与2021-01-21 09:35,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/543375.html

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