我要打篮球语文教研组集体备课活动记录

2021年1月21日发(作者：裘维蕃)

初中语文集体备课记录


时间

2014.05.21
小会议室

七年级语文教研组成员

地点

参加人员




1
、明确教学大纲对诗歌教学的要求及七年级诗歌类作品的考点。

2
、探讨本学期诗歌教学的重点以及诗歌教学方法的采用。

3
、对《诗两首》进行教材分析。

4
、确定教学的重难点。

5
、对杨智红老师的设计思路进行研讨并修改成定稿。

6
、对疑难问题进行分析。


备课内容



对诗歌教学大家看法很多，有共同的看法，也有保留意见，
课的设计只是一种预设， 真正的课堂教学还会出现很多问题。

意见：应在教学实践中去探讨课效果会更好。


反思



初中语文集体备课记录


时间

2014.5
、
14
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




一、教材分析：

《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是七年级第一单 元的
课文，本单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长
的历程，都给我们以有益的 启迪。
《诗两首》以作者亲身的经历，
教会了我们如何去面对困难，培养积极乐观的人生态度。

二、教学目标：

1
．了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理。

2
．背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。

3.
培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。

4
、了解象征手法的作用。

三、教学重点：

理解诗歌的内容，结合自己的体验，理解诗歌形象化的语言。

四、教学内容及流程：


通过对这两课的集体备课，大家对诗歌教学的目标 、教学内
容、重难点及教学流程都有了清晰地认识。但真正上好诗歌赏析
课，还需大家在实践中 去摸索和总结更好的经验。


备课内容


反思

初中语文集体备课记录


时间

2014.3
、
7
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




本学期教学的基本要求和基本安排


1
、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备


2
、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、
统一考试、

统一分析成绩，一切都要统一。

3
、实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的

导学案
一张，
作为学生的预习指导。

组内的老师要互相配合，
互相帮助，
携手共进


4
、
积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。
并争取能够

获奖。


5
、对于学优生要有针对性的进行提高指导。对于学困生 要坚
持长抓不懈的进行补差的工作




通过这次集体备 课，语文教学会更加规范，教师素质能够得
到进一步的提高，这对提高学生的语文素养和语文成绩会有很 大
帮助

备课内容

反思

初中语文集体备课记录


时间

2014
、
5
、
28
小会议室

八年级语文教研组成员

地点

参加人员




备课内容

一、单元分析：八年级下册第五单元共选了九篇古代 诗文，包括
四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有
传记，有议沦，有书 序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，
非常适合中学生阅渎。中学语文课要加强人文教育，培养学生 的
审美情趣和一定的审美能力，提高文化品味，就必须增加语文课
的文化内涵，让中学生尽可能 多地接触一些中国古代优秀的文学
精品。

《与朱元思书》是六朝山水小品中佳作，清 新隽永，历
历如绘；《五柳先生传》托名五柳先生给自己写传，塑造了一位
安贫乐道的隐士形象 ；《马说》寓意委曲深致，文气矫健挺拔，
有尺幅千里之势；《送东阳马生序》从容恳切，让人感动；诗 词
曲五首，形式不同，风格迥异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。
方法：美美诵读，细细品味 ，提高欣赏品位，培养审美情趣。

二、以《与朱元思书》为例探讨古诗文教学的目标、内容、重难
点及教学流程



文言文及古诗词教学是语文教学的重点和难点，这次备课目
的在于解决老 师们在古文教学中的问题。集体备课中，老师们各
抒己见，把自己在教学中的疑问提了出来，也把教学中 的宝贵经
验拿出来和大家一起分享。通过备课，大家对古文教学的把握会
有一个大的提升。

反思


初中语文集体备课记录


时间

2014.4
、
14
小会议室

七年级语文教研组成员

地点

参加人员





《论语》是语录体，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问
答，语言简练，用意深远。本文所选十则，主要是学习态度、学
习方法和修身做人的。



备课内容



教读本文要引导学生反复诵 读，
注意节奏，
能当堂成诵是教学
的关键。同时要充分利用课文注解和工具书，着重弄 清实词的含
义，理解每则语录的意思。


俞：教学活动的组织要注意 以灵活、生动的方式进行，使学
生不感到枯燥乏味，又学有所得。


杨：要注意联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的内蕴，
端正学习态度，改进学习方法。


腊玲：
要让学生理解并能运用课文中有关学习的名言警句。
学
完课文之后不妨让学生说说哪一点对自己最有启发，写篇随笔。


菊：还应向 学生介绍一些背诵的方法：如提示背诵法、抄写
背诵法、形象法、思路法、重点词语法、减字法、滚雪球 法、分
段背诵法等等。


通过集体备课，老师们明白文言文的教学方法。教 读文言文
要引导学生反复诵读，注意节奏，能当堂成诵是教学的关键。同
时要充分利用课文注解 和工具书，着重弄清实词的含义，理解每
则语录的意思。


反思





初中语文集体备课记录


时间

2014.9
、
24
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




就听取了李晓菊老师的《夸父逐日》一课后，
备课组的老师互
相进行了交流 ，达到以下几点共识：

1
、

课堂学习单涵盖了学与教的五大环节 ，组成了一个由学
习目标、学习内容、学习自测构成的学习循环系统。

备课内容

2
、

学生的合作讨论模式已经基本形成，但教 师的讲解时间
还可以缩短些，让学生成为正真的课堂小主人。




通过听课与评课活动，
使我们对新课改有更多的体验和感受，
课改路上，我们不断思考 ，不断摸索，我们寻求最有效的方法，
创造最高效的课堂。

反思


初中语文集体备课记录


时间

2014.10
、
14
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




以
“
会诊式集体备课
”
为载体，
加强校本教研的 实践与探索，
从根本上改变教师的教学方式，构建智慧型教研共同体，真正实
现教研成为教师的 内需。


集体备课流程和要求：

1
、理论学习


（
1
）新课程教学目标生成。


（
2
）确定会诊内容：《慈母情深》

2
、布 置任务：以八年级备课组为单位，在规定时间内完成本次
的集体备课准备性任务：公开课例
”< br>教学设计与
“
公开课例
”
作
业练习设计。




备好课是上好课的先决条件。在合作与竞争的今天，依靠传
统的
“
单兵作战
”
的备课方式，已经跟不上时代发展的要求，因
此，更需要老师们 精诚合作、共同提高。集体备课势在必行。我
们的集体备课主要是以年段为单位，在教师个人备课的基础 上，
组织同学科的任课教师进行集体备课，是被教学理论和实践所证
明的行之有效的备课形式。 它明显优于个人闭门造车的单一的备
课活动，在实施《新课程标准》的今天它显得尤为重要。


备课内容

反思





初中语文集体备课记录


时间

2014.11
、
4
小会议室

八
语文教研组成员

地点

参加人员





内容为
<
《背影》教学计设和作业设计
,< br>要求每个老师设计一
份
.
八年级语文备课组全组进行集体备课，由兰老师主持并 主讲，
进行集体备课，每个老师交流了关于《背影》的教学设计和作业
设计构想，苗赞歌进行了 主评。并形成文字材料上交教务处。


备课内容




反思

通过活动，
交流了大家对教学的一些看法，
取百家 之长，
大家均有不错的收获。


4



初中语文集体备课记录


时间

2014.12
、
4
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员





交流对《变色龙》教学设计的不同意见

王卉：这节课可以用数字一二三四五六给学生 归纳，即一个
基本矛盾，二重性格，三次点到法律，四次提到军大衣，五次变
备课内容

色，六次对小狗的态度。

李腊玲：结合中考调研题，可以布置学生进行想象作文



通过集体备课，大家达成共识采纳王卉老师归纳的这节课的
教学重难点：
用数字一二三四五 六给学生归纳，
即一个基本矛盾，
二重性格，三次点到法律，四次提到军大衣，五次变色，六次 对
小狗的态度。思路清晰明了
.


反思




初中语文集体备课记录


时间

2014.12
、
14
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员






以《沁园春
.
雪》
《水调歌头》
《 海燕》
《春》为展示材料依次
进行诵读展示。诵读过后，大家集中点评，纷纷进行发言，互相< br>学习交流！点评过后，大家沉思下来认真思考诵读在语文教学中
备课内容

的重 要作用。语文教学离不开诵读，诵读是带领我们走进文学海
洋的引航灯。在课堂上必须注重学生的诵读指 导，并在教学中不
断探索运用模式！






本次活动留给我们很多的思考，今后在教学中我们会不断探
索，不断提高，为学生提供更加广阔 的空间
!
反思






初中语文集体备课记录


时间

2015.3
、
14
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员





总复 习进度计划：复习分为三轮，第一轮复习回归书本，一
基础知识为主。第二轮复习，专题复习，很对中招 考试的各类题
型有针对性地复习，第三轮查缺补漏，学生根据自己的情况个别
复习指导，
第四轮实战演练，
做几套中考真题，
进一步查缺补漏。


备课内容



通过备课，老师们有了总体的复习思路，有的放矢地 进行复习。
学生得知识会更系统扎实。


反思


初中语文集体备课记录


时间

2015.4
、
10
小会议室


九年级语文教研组成员





从往年各地中考古诗词考试试题中

，
发现有以下几个方面的内
容：

一

、体味诗人情感

二、理解诗词的内容

三、意境体味对环境氛围的感受

四、考查想象力

五、诗词品析

六：手法欣赏

七、鉴赏评价



通过对这两课的集体备课，大家对诗歌教学的目标、教学内
容、重难点及教学流程都 有了清晰地认识。但真正上好诗歌赏析
课，还需大家在实践中去摸索和总结更好的经验。




一、教材分析：
诗词阅读是近几年中考试题出现的新题型，在 考
试中学生往往对这样的题感到力不从心，
不能很好应对

。




地点

参加人员

备课内容


反思


初中语文集体备课记录


时间

2015.5
、
14
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




一、

上课教师说
《盘古开天地》
教案

二、

集体讨论主要关注点：

1
、王老师：
《盘古开天地》是一篇神话传 说，教学这篇课文，要
使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受
我国古代 人民丰富想象力。

2
、余老师：
教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内 容，激发
阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。

4
、李老师：
初 读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对
重点字词、句子理解后，才能读出味道。
三、 上课老师修改教案




本次集体备课在主备老师独立备课的基础 上，全体教师参与
讨论，并围绕主要讨论点深入拓展。


备课内容

反思



初中语文集体备课记录


时间

2015.5
、
7
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员






《陋室铭

》一课集体备课



一、知识和能力：掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文，
学习托物言志的写 法。

二、过程与方法：通过反复诵读，感知文章内容，充分调动学生
自主学习的积极 性，疏通文意，引导学生合作探究文章的深层含
义。

三、情感态度与价值观：学习作 者高洁傲岸的节操和安贫乐道的
情趣，树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

1
、
诵读、品味优美的语言。

2
、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

教学难点
：
1
、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2
、理解托物言志的手法。

教学方法
：诵读法，讲授法、讨论法、读书指导法、练习法。

教学过程
:



这篇课文文质兼美、篇幅短小，读起来琅 琅上口，容易引起学
生的学习兴趣，因此在学习本文时，让朗读贯穿整堂课，学生在
读中感知语 言，在读中揣摩作者的感情，充分“发挥文章的巨大
感染力”。设计了几个朗读环节：
1
，讲完背景故事后，学生已有
了学习本文的兴趣，我于是进行范读，让学生初步感受短文的优
美语言和意味，产生阅读的欲望。
2
，学生自由读，这是初读，要
求读准字音，把握节 奏，初步进入文本。
3
。指名朗读，要求读出
情感。


备课内容


反思


初中语文集体备课记录


时间

2015.6
、
4
小会议室

语文教研组成员

地点

参加人员




1.
安排下周的教学计划
;
每周做一套中考试卷
.
2.< br>读书交流
.
大家分享帕克·帕尔默著的《教学勇气》。
他阐述了书中写到的教师 角色的尴尬处境，强调面对教学
艺术消亡的困境，教师应当认识自己，用心教学，让教学
的艺术 源自心灵，不能将教学降低到技术层面。


备课内容



反思

通过集体备课，大家对下周教学目标、教学内容、
重难点都有了清晰地 认识。通过读书交流分享，让大家
教学艺术教学能力有了很大提升。