轻蔑的反义词-越爱越难过
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小学第一学期二年级语文教研组上册
集体备课研训活动记录
18
次
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XX-1-9 10:49
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平
师
附
小
（
二
语）
教
研
组
研
训
记
录
（十八）
XX
学年第一学期
(XX
年
9
月
--
XX
年
1
月
)
教研组
二语
研训时间
研训地点
二语办公室
发言人或主讲人
张琛林彩连
研训人数
8
研训模式
学习，讨论
参加对象及有关组外人员
二年级语文教研组
8
位成员
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联络员
张琛林彩连
研训课题及内容摘要
本周的研训活动，我们根据学校要求，一起学
习了《平湖市小学语文教学质量抽测教 学建议》中
与我们二年级关系较为密切的有关写字教学的建议
和改进策略。
（一）关于 写字
1
．思想上重视，常态
中强化。重视写字教学与写字实践相结合，不仅让
学生树立认真写字的意识，尽可能让认真写字成为
学生尝到成功甜头的途径。因此，加强常态写字的评价和激励机制，
让学生告别
“应付和敷衍”
，
走进
“提笔即练 字”的良好习惯中去。
2
．方法上创新，
坚守中出成效。对于写字的指导，在方法上创 新，
让学生有趣味的参与进去，比如在蹲点调研和名师
引领活动中，我们发现有的学校将习作分 数分为书
写和习作，再统计总分，这样的“小点子”
，潦草的
习作就
“灭绝了 ”
；
也有的班级专辟黑板一角，
有学
生的书写展，
“最佳作品”和“ 最抢眼作品”
，前者
为优秀生准备的展示台，
后者为后进生准备，
并且，做到天天更新；也有的班级开设书写墙，张贴了学
生的书写作品，这样的无形引导，对学生是很好的
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促动，同时，坚持与坚守，对书写的高度 重视以一
贯之，
学生的书写会向前迈进一大步。
3
．
赛场上激
活，比对中进步。可以组织各种不同活动规模的书
写赛场，小组赛，班级赛，学校赛，让学生在赛场< br>中激活书写，在相互比较和学习中得到进步。通过
这部分内容的学习，让我们更明确了今后写字教 学
应走的道路。
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学年第一学期
(XX
年
9
月
--
XX
年
1
月
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二语
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二语办公室
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本文更新与2021-01-21 10:18，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/543542.html
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