学习美容-寄宿生生活补助
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
语文
项目
教学
地点
名称
教学与考试命题
电教室
2009.12.25
参加人员:语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄秀红
活动名称
考试命题与试题质量分析
活动过程:活动记录:
考试命题与试题质量分析(主要内容)
1.
介绍会考命题的过程
2.
命题的依据:会考标准、教材、会考导引
3.
命题的基本原则
4.
考试系统的实现与评分标准的制定
5.
考试
6.
试题质量分析
7.
考试成绩分析
8.
本校上届学生的答题情况分析
9.
结合本届学生的实际情况,制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师:
1.
要学会正确的考试质量分析的方法
2.
找出自己的教学盲点,有针对性地制定复习计划
3.
使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
语文
项目
教学
地点
名称
备课
电教室
2009.9.27
参加人员:语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
韦毓坚
活动名称
备课的要素结构
活动记录:(主要内容)
一、备学生──全面了解学生,注重科学发展
备学生应做到六个了解:
1.
了解班级基本状况。
2.
了解学生个性特征。
3.
了解学生学习基础。
4.
了解学生对教学方法的反应。
5.
了解学生个性品质。
6.
了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标,吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料,贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则:
1.
博览精选,厚积薄发。
2.
消化吸收,贵在创新。
3.
事例必须严格考证,使之科学、实用、可信。
4.
教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新,注重教学流程
五、备学法──体现灵活多样,立足因人而异
学法指导应遵循以下原则:
1.
自主性原则
2.
灵活性原则
3.
差异性原则
4.
发展性原则
5.
操作性原则
6.
巩固性原则
六、备教具──灵活选用设备,优化教学整合
以上六大要素, 环环相扣,紧密联系。虽不尽如人意,但基本反映了当前教师备
课结构的主要内容。我们只有用课程标准 的精神更新教学观念,指导备课流程,
不断灵活创新、
改革教案结构,
面对全体学生优 化教学方法,
才能提高教学效果,
促进学生发展。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:罗永维
科目
时间
数学
项目
教学
地点
名称
数学教学工作
电教室
2009.10
.
19
参加人员:数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄胜功
活动名称
新学期工作布置
1
、教研组活动要落实。
2
、备课组的集体备课要落实,汇报课后要及时评课。
3
、注重教学:作业批改,备课写简案(增加板书设计)。
4
、做好单元测验的跟踪,强调真实成绩。
5
、每次培训或教研活动后,写
500
—
800
字的反思,强调自己写,反< br>对抄袭,下载。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:罗永维
科目
时间
数学
项目
教学
地点
名称
数学教学工作
电教室
2009.11
.
21
参加人员:数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
罗凤谊
活动名称
备课、作业批改及汇报课要求
1
、指导思想:提高课堂效率,提高教学质量。
2< br>、工作目标:提高教师业务能力,提高教育教学质量,减少学困生,
争取期末质量考核达区平均水 平以上。
3
、具体工作:①在培训中更新教育观念。
②在反思
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
全科
项目
教学
地点
名称
听课与评课
2010.1
.
17
电教室
参加人员:
全体教师
主持人
黎万清
主讲人
罗甘优
活动名称
听课与评课
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
1.
学校领导、教研组的要求
2.
与兄弟学校的交流
3.
教研、教学评选,教学交流,青年教师的培养。
课的种类:实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后,总要对各堂课根据不同的要求、内容,做不同的评价。
听课、评课的作用:
1.
研究教学
2.
交流经验
3.
宣传方向
4.
评价教师
课堂上,可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.
听、评教学内容:
(
1
)教学目标是否达成;
(
2
)教学要求是否适度,是否符合课堂要求;
(
3
)教学内容是否科学;
(
4
)教学容量:知识容量;思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据;评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”:
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是:态度、板书。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
全科
项目
教学
地点
名称
教学业务交流
电教室
2010
.
3
.
27.
参加人员:
全体教师
主持人
黎万清
主讲人
岑元山
活动名称
1
、
课例欣赏。
2
、
阅读课的评析及业务培训。
主讲
:
1
、
课例欣赏。
2
、
阅读课的评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1
、
享受心安理得
2
、
唯一的听众
三、胡校长结合课例进行业务培训指导。
1
、如何进行教材分析
A
、概述文章内容。(概括内容要有学生自己的东西。)
B
、分清 文章的写作特点。(过程的指导比给出的答案更重要,不要为了赶过程
而忽视了学生服务。)
C
、课堂上教师提问的语言要有指导性。(谁能比他说得好,都很空洞,就像钓
鱼。)
D
、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习;
引导学生创造性地复述文章内容;
引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2
、分析学生特点。
A
、学生情况。
B
、考虑教师怎么教?学生怎么学?
C
、确定重难点。
D
、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力,留意抓住重点词句进行教学。
学习培训反思:参加这次教研活动使我受益匪浅,两位教师出色的课堂教学展示
体现了注重学生发展的 理念,有预备的教学预设是为了更好的生成,学生的学习
能力得到练习和提高。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
语文
项目
教学
地点
名称
课改与写作教学
电教室
2010.4
.
16
参加人员:语文组全体成员
主持人
黎万清
主讲人
罗甘优
活动名称
课改后的作文写作教学
一.新《语文课程标准》对作文教学的要求是能具体、明确地 表达自己的意
思,能根据日常生活需要,运用常规的表达方式写作。那么,在新课程教学背景
下 ,如何通过激发学生的写作欲望,使学生能文字顺从地表达内心呢?请各位老
师结合本年段学生学情、写 话、作文的不同要求谈谈自己在教学中的经验做法。
二.分年段交流:
1
、低年级交流,形成经验,多媒体展出。
(游戏、故事等)
2
、中年级同上。
(巧用评价、观察体验生活等)
3
、高年级同上。
(社会热点、校园动态等)
三.总结:
通过本次教研活动,我们明确了激发学生写作热情必备的一点,就是要注 意
帮助他们明确作文的目的,激发他们的内动力,变作文成为他们迫切需要的人际
交往手段。这 样,作文训练就同学生的生活紧密相连了,同他们的社会交际活动
直接相关了,成为学生乐于做的事情了 。相信只要我们朝着这个方向努力,让学
生“乐说、善写”便不再是一件难事。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:朱宁琴
科目
时间
数学
项目
教学
地点
名称
公开课
电教室
2010.5
.
22
参加人员:数学组全体成员
主持人
黎万清
主讲人
覃小勤
活动名称
《找规律》
内容摘要:
一、
观察发现,引导规律。
二、
创设情境,探索规律,观察贴图,你能找出按一定规律排列的事物吗?
三、
运用规律,解决问题。
四、
深入体验,感受规律。
发言记录:
禽海汤:学生自己 尝试,自己思考,自主探索知识的过程,真正体现了教师为主
导,学生为主体的新课标理念。
罗永维:注意培养学生规范的数学语言的表述,注意培养学生的问题意识。
黄胜功:先让学生独立思考,再进行同桌或小组交流,并在学生独立思考时留给
学生 足够的时间。
罗凤谊:我觉得在培养学生的问题意识方面,还做得不太好,在分析 第
15
盆花
是什么颜色的计算时,应鼓励学生提出问题
,
如
:
你还可以用什么方法来解决
?
李照福:
这节课效果非常好,< br>课堂气氛活跃,
师生关系融洽,
学生学得轻松愉快,
没有拘束,想说就说,有利 于培养学生的问题意识。如:教师在学生观察图后说
“你想提出什么问题?”学生说:“我想知道第100
盆花是什么颜色?”“我想
知道第
20
面彩旗是什么颜色?”这些 问题正是本课要探讨的问题,而由学生自
己提出来,再由他们自己解决,真正成了学习的主人。我想,只 有创设宽松的教
学氛围才有利于培养学生的问题意识,也才利于培养学生创造性思维
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
语文
项目
教学
地点
名称
公开课
电教室
2010.6
.
19
参加人员:语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄蝙蝠
活动名称
《古诗词三首》
一、教路清晰,重感悟
课 堂教学的环节清晰而又流畅自然,从
“
了解作者
——
初读古诗(包括检查预习 )
——
读懂诗题
——
读懂诗句
——
体会感情
”,学生在老师的引导下由浅入深,逐步深入,渐渐地
走进诗中,再现出当时的情境,学生好像变成了 诗人一样去
“
看
”
、去
“
听
”
、去
“
体会
二、
重视学习方法的指导
老师在课堂上多次有意识地渗透学习方法的指导,如布置课前预习,让学生通过查工具
书去理解一些比较容易理解的字词,而后又引导说
“
光理解字词是不够的,还得把字词放入< br>句中,去体会诗句的意思和字里行间的思想感情
”
;在朗读古诗时引导学生
“< br>一边读一边在脑
海里浮现画面
”
;在感悟诗人当时的心情时老师这样引导
“
有一个好办法,让我们成为诗人来
体会
”
等
三、
古诗教学做到
“
诗中有画,画中有诗
”
老师通过板画的形式,将学生对诗句的理解化为形象的图画,这好似再现了诗境,为学
生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。
同时,王老师声情并茂地朗读及课
件 效果也为学生理解诗句,体会诗情起到了良好的辅设作用。
三、
在教学中潜移默化地传授学生学习的方法
初读诗 句,老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思,在学生的回答中,老师适时引导
学生从其它学生的学习中 获取方法,这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:罗甘优
科目
时间
全科
项目
教学
地点
名称
学习与兴趣
电教室
2010.9
.
23
参加人员:全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣
活动记录:
如何提高学生的学习兴趣(主要内容)
一、成品展示,引发学生兴趣
学生的兴趣 和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响,
当学生对所学
的知识产生兴趣和积极的情感时 ,就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望,产
生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事 先准备一些与当堂课有
关的有趣作品,在课前展示给学生。
二、精心设计教学方式方法
纯粹的信息技 术知识是琐碎而枯燥的,
如果不对教学内容和手段进行精心的
设计,学生必然会产生“厌学”的 情绪,要想让学生“爱学”就要把信息技术知
识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。
三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏
很多信息技术教师都有一个感触:学生爱上信息技术课,但不爱 学信息技术
知识,爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。其实一个趣味性
强的 课件就能激发学生的学习兴趣。
学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板
上留言,供老师或其 他同学解答,从而实现互帮互助,共同学习,共同进步。不
知不觉中达到了理论复习的效果。并且还因此 掀起了学生练习选择题的高潮。
总之,
与其每天抱怨学生不爱学习,
不如教师自己精心设计教学内容和手段,
真正扣住学生的心弦,激发学生的学习兴趣,使每堂课都变成一次愉快的学习旅
程,让学生在玩 中练,乐中学。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
全科
项目
教学
地点
名称
新教材使用
电教室
2010.10
.
26
参加人员:全体教师
主持人
罗鸿
主讲人
黎万清
活动名称
新教材的分析和使用
全体讨论
学习新教材
2010----2011
学年度第一学期,
本学期我们使用的是人教版教材,
为了更好的把
握教材,我们认真的学习了新教材,掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上,
教师们各抒己见,把自己的教学经验毫无保留的介绍出来,互相取长补短,为更
好的完成教学任务打下了 良好的基础。
在这次研讨会上,黄胜功教师、罗鸿校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重
复。例如:第三册数学中,
100
以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例
1
,
我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分
生字,在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。
通过学习对比,我们觉得本学期的教 学任务更重了,这就需要教师们付出更多的
努力,更扎实的工作,争取更圆满的完成教育教学任务。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:刘昌乾
科目
时间
语文
项目
教学
地点
名称
新学期新要求
电教室
2010.11
.
19
参加人员:全体语文教师
主持人
罗甘优
主讲人
罗梦成
活动名称
新学期教学的新要求
一.将一二单元备课打印出来。要求:有封面(年级科目姓名) ,有全册计划和
单元目标。
备课本上将大问题的设计用红笔标注出来,
有集体备课后的 增删调补。
及时做好教学反思的撰写。本周查上传校园网情况。下周教研活动查文本教案。
< br>2
.关于作业。作业设计有层次,对原有教辅材料要进行智力加工。作业面批,
课堂作业 (默写本、练习册、习字册)当天批完改完,不让错误积累。大作文一
周内批改并讲评完。
< br>3
.关于国旗下的讲话。由罗甘优老师组织讨论制定好本学期国旗下的讲话。国
旗下的讲 话的训练不能仅仅局限于每周的二十分钟时间,
语文老师或班主任要积
极和国旗下的讲话老师配 合,至少用一个中午的时间开展国旗下的讲话活动。
4
关于经典诵读。金典诵读我们 已经做了近三年,但是由于没有统一的教材,各
个班级的发展并不均衡。因此,本学期我们成立了经典诵 读编写项目组,文本稿
大约两周后跟大家见面。但是这两周仍要坚持古诗积累,一是让语文课前的古诗< br>背诵成为常规,二是仍旧要每周学习一首古诗。
5
.关于本学期资料的积累。 本学期所有的材料都上挂校园网。教案、反思、评
课都在上课完后及时上传校园网。包括教研活动的记录 。从下周起按班级轮流做
记录。
二.进行集体备课
同级部教师对第一单元课文进行讨论。并根据本班情况作增删调补。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人:罗永维
科目
时间
数学
项目
教学
地点
名称
教学工作布置
电教室
2010.12
.
21
参加人员:全体数学组成员
主持人
黎万清
主讲人
罗鸿
活动名称
数学教学工作布置
1
.口算检测成绩要按时上交。
2
、三、四年级交换改卷,填好平一分,几率。三年级由朱宁琴老师,
四年 级禽海汤老师填好主要错例及原因分析。于周五上午放学前交。
因教办要求下周一交。
3
、论文上交情况,经后:
下 周定好评比方案,请老师们仔细审核后,给出一个公平分数。(上
次作业评比个别年级分数雷同,引起质 疑)
个别老师比上学期期末有了提高,六年级提高较快,五年级具了解也
在补课。
4
、
1
——
4
年级基本达学校制定的 标准,下一步继续抓实计算,再有
针对性辅导。
5
、下周布置经验介绍,相关老师做好准备。
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
学习美容-寄宿生生活补助
本文更新与2021-01-21 10:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/543546.html
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