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虹之间小学语文高效课堂教研活动记录

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 10:23
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2021年1月21日发(作者:方维吾)

板城小学语文组教研活动记录1

教研时间:
2014

9

12


教研地点:教师办公室

教研人员:全体语文组教师。

教研内容:订本组教学计划

教研记录:

一、指导思想:

以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,
全面提高教学质量”
为 工作重点,
组织本组老师,
深入学习教学课标,
并贯穿于整个教学中。另外针对三年级 学生的学习特点和年龄特点,
结合生动的教学课堂实例,
进行富有针对性和实效性的探索研究。

学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。

二、工作思路:

1
、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关 教育
理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂
教学实践中。

2
、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合
学校组织的行政听课、
随堂听课,
抽查作业及教师备课等各项活动以
外,我们教研组还将进行不定期的作业互 查、教研组内开展“互听互
评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3
、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为
工作重点。

4
、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿
于整个语文教学的全过 程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。

5
、经常开展交流心得活动,互学互助。



















板城小学语文组教研活动记录
2
活动时间:
10

9


活动地点:

办公室

参加人员:

本组的语文教师。

活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备,集体备课。

活动过程:
< br>1
、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在
陶行知先生的帮助下了解 到蜻蜓的相关知识,
认识到蜻蜓是人类的朋
友,
并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放 飞掉的故事,
告诉我们必
须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。

2
、设计理念
:

1
)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。

2
)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,
启发学生由此出发,提出自 己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—
谈蜻蜓—放蜻蜓”
,进而兼顾首尾,聚集“放飞”,导向深入探究,使
教学不致平板化。


3
)本文突出的人物 是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关
爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生 敬佩
情绪,在心中树起崇高形象。


4
)作者描写了一群儿童,充 满了童趣,教学时要引导学生设
身处地,在创设的意境中去感受情、体味趣,于不知不觉中提高思想认识。

三、探讨教法:

邢丽丽
:
这篇文章短小且非 常容易理解,故事贴近学生的生活
实际,极易调动学生的学习兴趣。因此,我觉得在这课的教学中努力< br>营造宽松和谐的学习氛围,
让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学
,
以情系说 。

高伟明
:
运用多媒体课件,通过蜻蜓飞舞的画面导入课题,不
仅 激起学生对美丽蜻蜓的喜欢,
而且由此让学生带着美好的感情进入
下面的学习,具有针对性、< br>启发性,将对后面的教学产生了铺路搭桥
的效用。

徐晓辉
:
表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生
会尽自己的最大的努力,争取表演得惟妙惟肖,另一 方面,台下的学
生会津津有味的听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地说,能培养学生专
心听、仔细 辩、大胆说的习惯和能力。

高慧明
:
教学时,教师可以引导学生结合课文中 的重点词句,
谈自己的看法:
如果你就是这群孩子中的一员,
在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后,
你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗?为什
么?

李晓霞
:
在学完整篇课文以后,我觉得可以安排了一组图片欣
赏,
目的是引 导学生想象:
重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢?并自由表
达:你们有什么想对小蜻蜓说的吗?


板城小学语文组教研活动记录
3
教研时间:
2014

11

6


教研地点:教师办公室

教研人员:全体语文教师。

活动主题:学习《教学参考用书》

具体内容:

一、关于教材编写的指导思想。

重点在于:
树立学生是学习和发展的主题的 教育理念。
在理念前
提下正确把握三年级下册语文教学的特点,
做到工具性和人文性的 统
一。

二、教材的内容和结构。

关于课文:用生动活泼、妙趣横 生的故事吸引学生,同时又吸纳
了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理,巩固了基础知识,落实了写字任务。

关于识字:坚持识写分开,多认少写的原则。

三、注意的问题

中年级重点落在朗读训练,
尊重学生的个性行为。
培养学生良好
的写字习惯和听说习惯。


四、本学期语文教学小组活动安排计划

1、互听随堂课,共同提高。

2、经常交流教学反思。

语文组教研活动记录
4
活动时间:
12

18


活动地点:

教师办公室

参加人员:

全体语文教师。

活动主题:

语文综合实践活动——“遨游汉字王国”

具体内容:

围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学,这也是孩子们第一次进
行为期两周的综合性实践。根据

“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”
等主题,
我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究,
最后决定引
导学生利用课本及课外的相关资源 ,
自主开展一系列的汉字综合学习
行动。活动如下:

1
、学习课本上的阅读材料,然后组成学习小组,并确立组长后
明确分工;

2
、小小展示台──汉字历史大揭秘


1
)字谜大擂台。


2
)谐音俱乐部


3
)小小故事会。
(如“一字之差”的教训等)


4
)小主人在行动──我为用字规范出点力


5
)小小书法展──感受书法艺术美

3
、制作展板。

4
、小结:

陶行知先生说过 ,
解放孩子的头脑,让他们会想;解放孩子的眼
睛,让他们去观察自然、观察社会;解放孩子的 嘴,让他们会说……
实践证明,让学生自己确定活动的主题,自己分工,自己搜集材料,
编写材 料,自己主持活动,他们就会兴趣盎然。的确,在综合性活动
课上,孩子们的思维特别活跃,他们的“工 作成果”也给老师们一个
又一个惊喜。

















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