消极什么意思-潘径中学
集
体
备
课
组
主
题
教
研
活
动
记
录
册
精品资料
瓯北第六小学集体备课组主题教研活动
记录册
组
别：
四年级语文
组
长：
张
碎
红
成
员：
活动时间：
二
0
一三学年第二学期
瓯北第六小学主题教研组成员一览表
一年级语文组
组长：吕艳艳
6
人
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2
精品资料
余月飞
金芬菲
倪爱弟
郑哲青
潘晓玲
二年级语文组
组长：林拉洁
6
人
朱蕾蕾
徐小爱
王洁环
陆赛秋
李微秋
三年级语文组
组长：廖建晓
6
人
林雪
胡琦瑶
叶春燕
余玲娟
郑美鹤
四年级语文组
组长：张碎红
6
人
赵丽丽
金燕燕
金丽蕾
胡良琼
戚焕扬
五六年级语文组
组长：黄美景
8
人
高若曼
杜丽姜
袁伟梅
周燕敏
柯爱珠
陈云云
金小容
一二年级数学组
组长：林湘锋
7
人
王海敏
郑孙花
陈建约
李肖
郑泉泉
焦爱真
三四年级数学组
组长：郑春蓓
8
人
金晓晓
谷理钦
王哲灿
俞连静
金衍尧
陈海兵
柯琼苗
五六年级数学组
组长：周飞
5
人
杨安静
黄小琼
麻茂崇
李建策
英语组
组长：杨海燕
4
人
潘云
谢洲燕
郑余力
科学组
组长：郑聪聪
3
人
章欢欢
李丽跃
音乐组
组长：黄方方
3
人
陈王忠
黄丽献
体育组
组长：郑武
4
人
汤育才
赵崇者
李欣芝
美术组
组长：谢慧飞
4
人
曾洁琼
尤旖旎
徐梁锋
瓯北第六小学主题教研组教研活动考核量分表
考核评估要点
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3
评分标准
评分方法
自评
学校
备注
精品资料
评
A1
计划
总结记
录册
（
10
）
A2
活动
过程
（
70
）
B1
组长组织能力
（
4
）
B2
主题教研活动
计划、总结、记
录本（
6
）
B3
考勤（
40
）
组长能带头做好本组教研活
动。
计划、总结、记录本缺一项扣
2
分。
准时参加本组的活动迟到者扣
1
分，不参加者扣
3
分。如有
特殊情况须向组长或教务处请
假。
每位成员参与到本学科其他教
研组集体活动中的情况，每大
组根据考勤 分别计
12.11.10.9.8.7.
分。
各教研组有不同的教研形式：
比如磨课、同课异构……；
由学校考核得
分。
见活动记录
册。
根据本组集体
活动与记录册
综合进行量
分。
根据集体活动
与记录册综合
进行量分。
根据教研组提
供依据，结合
考核成员的意
见量分。
根据平时查看
情况。
提供复印件或
文件。
B4
教研活动参与
度
（
5
分）
B5
教研活动创新
和活动随笔
（
10
）
B6
资源共享及上
传（
15
分）
A3
活动
效果
（本学
科相关
的荣
誉）
（
20
）
B6
教师在教育部
门组织的教学、教研活动中竞赛
获奖。（
5
）
B7
公开发表教学论文或教育部门
组织的获奖论文
以及相关的教学
设计、课件、案
例、板书 作业设
计等。（
5
）
B8
教育部门组织
的公开课 、观摩
课、示范课。
（
5
）
及时上传教学资源（包括磨课
教案、课件、评课稿等）
国家级分别为
3.5
分、
3
分、
2.5
分；省级分别为
3
分、
2.5
分、
2
分；市级分别为
2.5
分、
2
分、
1.5
分；县级分别为
2
、
1.5
、
1分；学区分别为
1.5
、
1
、
0.5
分。
< br>国家级分别为
3.5
分、
3
分、
2.5
分；省级分别 为
3
分、
2.5
分、
2
分；市级分别为
2.5分、
2
分、
1.5
分；县级分别为
2
、
1.5
、
1
分；学区分别为
1.5
、
1
、
0.5
分。
提供复印件或
文件。
国家级
3. 5
分；省级
3
分；市
级
2.5
分；县级
2
分；学区级
1.5
分；校级
1
分。
B9
教研组课题研
究，立项或结
题。（
5
）
立项的国家级
4
分；省级
3
分；市级
2
分；县级
1
分；结
题的
1.5
倍计算；获奖的课题
按论文的两倍计算。
上完公开课，
请及时将公开
课的教案与课
件上传网络共
享，期 末统一
交到学校统
计。
提供复印件。
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4
精品资料
考核小
组
验核说
明
最终得分
注：公 开课教案与课件的上传一是为了学校收集优秀教学资源，二是学期结束老师有需要可以一
起复制共享，请 支持配合！
主题教研组活动计划
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5
精品资料
本学期活动主题：
有效提问
感悟文本
确定主题的原由：
适时有效的课堂提问是非常重要的教 学手段，教师只有充分利用这一手段，才
能牢牢控制课堂教学的节奏和方向，突出授课的重点、难点和关 键，从而成为课堂
的主导。学生则会根据教师的提问，有选择地把自己的注意力集中到学习的重点、难点和关键上，使自己的思维处于一种积极活跃的状态，从而更好地走进文本，感
悟文本，对话文本 。
活动措施：
1
、健全制度，确保活动的有序开展。
2
、加强理论学习，发挥理论的引领作用
组织教师学习语文课程标准，深刻 领会“课标”新理念，能正确把握“课标”
精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，，能有创见地 处理教材，使用教
材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。
3
、立足课堂，探索教学改革
加强教学研讨，每一位教师要自觉参加集体备 课、说课、听课、评课活动，开
展好每一次磨课过程中的听评课活动。
4
、 强化小组交流，积极发挥团队合作力量，使各组员在不断的讨论中得到提
升。
预期达到的效果：
1
、通过课堂教学实践的探索达到转变教学观念，把握有 效课堂教学的金钥
匙，努力做到轻松教学。
2
．在多次的修改与磨课实践中 ，使教师能够在课堂实践，结合教师自身的特
点，使教师向专业化成长，教师业务水平、教学技能、专业 水平得到提高。
3
．减轻学生的课业负担
,
稳步提高教学质量，让学生的综合素质得到了全面
的提高。
教师活动分工：
主
持：张碎红
上
课
反
思：赵丽丽
说
磨
课：
胡良琼
评
课：
金丽蕾
金燕燕
戚焕扬
集
体
备
课：金丽蕾
金燕燕
戚焕扬
胡良琼
赵丽丽
张碎红
主题教研组活动行事记录表
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6
精品资料
周次
活动内容
确定活动主题
理论学习
集体备课
第一次磨课
第一次磨课
第一次磨课
五年级袁伟梅公开课
公开课
期中教学常规检查
四年级赵丽丽公开课
理论学习
公开课
公开课
公开课
理论学习
活动地点
党员会议室
党员会议室
党员会议室
教
室
教
室
教
室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
党员会议室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
党员会议室
参与人员
四、五、六年级语文教
师
四、五、六年级语文教
师
四、五、六年级语文教
师
四、五、六年级语文教
师
四、五、六年级语文教
师
四、五、六年级语文教
师
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
全校语文教师
校同学科教师
全体教师
全校语文教师
四、五、六年级语文教
师
校同学科教师
校同学科教师
校同学科教师
四、五、六年级语文教
师
主题教研组理论学习记录表
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7
精品资料
活动主题
主讲人
活动时间
活动地点
参与教师
学习记录：
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8
精品资料
主题教研活动记录表（第
次磨课）
活动主题
主讲人
活动时间
活动地点
参与教师
活动记录：
改进方案：
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9
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