紫陀螺五年级语文教研组计划(精选5篇)

2021年1月21日发(作者：梁锦文)
五年级语文教研组计划（精选
5
篇）

（
1438
字）


一、指导思想



新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对
教育改革的 思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立
大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中， 努
力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思
想素养和创新精神的学生。本学期 ，我教研组以学校教育、
教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。



二、重点工作及措施


1
、紧扣“学习”
：工作 中要不断阅读、不断学习，学理
论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所
得。 继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》
，加强
对课程标准的基本理念，课程目标，内容 标准，实施建议等
内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点
是处理好语文学科 工具性和人文性的关系，实现三维目标的
融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。


2
、把握“研究”
：有教有研，有教必研， 以研促教，以
研兴教，
要围绕
“教学”
工作开展一系列形式多样的
“ 研究”
活动。备课组认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织
听课、评课，促进课堂教学研 究，促进教师的发展。


3
、
注重
“活动”：
每周教研活动时间，
教师要立即
“看”
起来，
“说”起来，< br>“议”起来，真正“动”起来。深化教研
活动的质量。以有效教学为主题，根据年段实际特点进行 专
题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、
做法的文章，加强对课堂教学行为 的反思，同时认真撰写教
学反思。强调“合作”
：发挥备课组的职能作用。备课组既
要 加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交
流，使教研组活动求得实效。


4
、
配合
“检查”
：
谨记教学常规，< br>尤其要在备课、
作业、
辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标，
加强质量监控。


5
、各班在本学期中都要有计划地举行语文综 合性学习
活动，把语文学习延伸到课外、社会。


6
、开 学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织
丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计 一
系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、
感悟，使学生步入美好的阅读境域 ，在广泛的阅读中，启智
怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生
的视野。< br>


三、活动方式


1
、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐
步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备 课——
上课——反思的过程中，

使过去理论的学习更富有实效性，
使教师的课堂教学更优化。


2
、
我们以积极的态度投入到课题的研究中去。
通过
“理
论学习—— 挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等
过程，
使教师更具研究特质，
使我们的 教学更具潜力与活力。



五、具体活动安排



时间



活动内容



九月份


1
、制订教学计划

（主讲：余亦可，记录：吕小小）


2
、制订教研组活动计划（主讲：余蓁，记录：周爱珍）


3
、集体备课

（主讲：徐珍，记录：余蓁）


4
、
学校精品课活动

（主讲：
吕小小，
记录：
余亦可）



十月份


1
、年级组研讨课

（主讲：周爱珍，记录：徐珍）


2
、
“学术沙龙”

（主讲：吕小小，记录：周爱珍）


3
、集体备课

（主讲：徐珍，记录：余蓁）



十一月份


1
、集体备课

（主讲：余亦可，记录：周爱珍）


2
、
“学术沙龙”

（主讲：余蓁，记录：周爱
珍）


（
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字）


以现代教育思想、现代教育理念 为指导、全面落实学校
本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作
计划的方案》
、教学计划，认真学习《新课程标准》
、现代教
育教学理论，提高教育教学基本技能和 驾驭教育教学能力，
强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优
质课堂，积极、 稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加
大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学< br>工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学
校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典 诵读”的特色建设渗
透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、
低负、高质”的 语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发
展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极< br>开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学
习的内涵，不断更新教学观念，端正教 师的教学行为和学生
的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和
教师的成长，全 面提高教学质量，提高学生语文综合素养。



二、教研组成员概况



本教研组共有
5
位老师，大家在工作中要相互配合，彼
此的取长补短，共同研究，共同提高。



三、工作目标


1
、
教学成绩 ：
学生乐学有长，
参加校内外竞赛有突破；
各班语文成绩有提高。


2
、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教
师整体水平，加强理论 学习，强化教师专业化发展。


3
、常规教学：加强和完善教学常 规检查，深入有效地
开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后
辅导、考核五个 环节的工作质量。


4.
教研教改：
认真学习并实施新课 程标准、
积极推行
“学
生主动发展型课堂教学模式”
为中心，
以提高 课堂教学效率、
全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研
组为主体开展教研教 改的系列活动
（包括课堂、
作业、
检测、
落实双基、校本课程等改革）
。


5
、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄
报，读书笔记，班级展板等各项校级活动 ，提高学生语文素
养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书
人”这一特色，开 展古诗文背诵大比拼活动。



四、重点工作及措施


1
、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》
，加
强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议
等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文 课程理念。重
点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标
的融合，倡导自主、合 作、探究的学习方式。


2
、继续抓好教材培训工作。在积极参加 区市各种教材
培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、
反思。


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一．指导思想：



以全面贯彻学校课改精神和要求为核心 ，面向全体学生，
以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动
组内教师的积极性 ，加强学习研讨，切实提高教师教育教学
水平。



二、本组情况分析



本组教师都有一定的教学经验，年纪 差距不大，大家容
易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发
扬老师的特点，扬 长避短，如何能让自己在新一轮的教学中
能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。



三、具体工作：


1
． 继续认真学习《语文课程标准》
、
《临沂市小学语文
教学策略》
，潜心研究语 文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行
为， 整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举
办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋 ，多交流
碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学
生学习的方式，继续加强学 生的学习习惯的培养，重视语文
学习习惯的推进与反馈。